简介：你住在2楼左侧的房间，某天，你要出门倒垃圾，你的左边是一个窗子，而楼上和楼下都各有一个垃圾道，在2楼的最右边也有一个垃圾道，你可以有以下选择：

简介：不久前的一天，一大早就起床出门捕鱼的新西兰图图卡卡海湾渔民们发现了一个异常的现象——当天的海水清澈得令人难以置信，水中的沙石和流动的鱼群尽收眼底!渔民们纳闷儿了：“平日里我们都习惯性地连鱼带海洋垃圾一起捞，怎么今天鱼还在，垃圾却消失不见了？”

简介：城市垃圾,这是一个老话题．每个大城市,每天都要制造并处理上万吨垃圾．垃圾处理是市政建设的一个重点．它既占用土地——常常是可耕地,又容易污染环境和水源．因此处理的代价十分昂贵．

简介：我国的手机用户每周平均收到8.29条垃圾短信。其中6%的用户每天收到的垃圾短信高达40多条。这是中国互联网协会公布的2006年手机短信息状况调查结果,手机用户备受垃圾短信困扰。

简介：情绪如同洪水猛兽，我们既要懂得释放。更要懂得管理。孩子需要我们的陪伴，但并不意味着我们就可以不加控制，让孩子随时随地做我们的“情绪垃圾桶”，

简介：说到放寒假，我们这些学生当然一个个都是喜气洋洋。又一个学期的学习结束了，我们能不高兴吗？可到了寒假，也有一个很棘手的问题，在家里除了写作业和看电视几乎就没什么事情可干了。于是，我便决定出去走走，走着走着，脑子里忽然闪过一个大胆的想法——捡垃圾卖钱。既可以找事干，

简介：从垃圾的成分分析入手，结合常用的垃圾处理方法，探讨处理垃圾的最佳方法。

简介：摘要：当下人们越来越关注于环境保护的问题，在幼儿园当中也开展了各类的环境保护教育。对于幼儿的环境保护教育，我们幼儿教师通常都会使用垃圾分类的教育方式，但长久以来，在对幼儿进行垃圾分类教育时，教育内容简单，只满足于表面的行为，而没有真正让幼儿认识到保护环境的重要性，并且没有让他们养成积极保护环境的内在想法。因此我们在教会学生垃圾分类的同时，要将幼儿的学习生活和垃圾分类行为紧密结合，从内到外的培养幼儿垃圾分类，保护环境的意识。本文将结合作者在幼儿垃圾分类教学实践过程中所总结的经验，来探索幼儿垃圾分类教育的有效实施策略。

简介：【摘要】幼儿正在思想启蒙的一个阶段，他们是通过大人的视角来看世界的，他们并没有自己的思维模式，所以我们要从宝宝抓起，让他们从小就有环保的意识，从身边的一些小事做起，学会垃圾的分类，知道地上有垃圾，就要放到垃圾桶里，从小就要养成不浪费粮食的好习惯。另外对于家长和老师们来说，也要做好榜样，因为对于孩子们而言，他们最多接触的就是老师和家长，孩子们由于太小，对于一切事物还不是很了解，所以经常会学着老师和家长的一些做法，这时就要大人们为孩子们做好榜样，让孩子们脑海中有保护环境的意识，从小就养成垃圾分类的好习惯。

简介：

简介：摘要：可持续发展是我国的基本国策，坚持绿色循环经济是发展的核心要点。垃圾分类作为绿色循环发展的基础，培养学生的科学分类观是高中化学教学的重要使命。高中化学教学应当授以学生扎实的理论基础，灵活的实际应用，牢固的分类观念，发挥化学学科独特的优势，使垃圾分类的观念和能力成为学生真正的基本素养，为祖国的绿色可持续发展建立坚实基础，真正实现“绿水青山就是金山银山”的伟大蓝图。

简介：[摘 要]通过强化宣传和教育、优化垃圾分类过程和加强监督和指导，推进高校校园垃圾分类，发挥其对社会的影响和带动作用。

简介：

简介：

简介：【摘要】随着社会经济的迅速发展，保护环境成为人们日益关注的重点问题，而垃圾分类是环境保护的重要内容。幼儿是祖国未来的希望，教师要重视对其垃圾分类意识的培养，为环保工作的良好落实奠定坚实基础，同时促进幼儿健康、全面成长。

简介：摘要：随着环境保护工作的不断推进，垃圾分类需要养成良好的习惯，重视科学管理，可以说，垃圾分类就是生活习惯的培养，更应该从幼儿入手，将垃圾分类的理念植入到幼儿心中，不仅能让幼儿养成良好的习惯，还能将自己学到的垃圾分类知识运用到日常生活中。幼儿垃圾分类教育中借助家园共育，教师和家长共同发挥自身的教育力量进而提高幼儿垃圾分类培养的效率。本文阐述了家园共育中如何实施垃圾分类教育，希望能更好的促进幼儿成长。

简介：摘要：希望大家在今后的生活中能够科学的、正确的对垃圾进行分类，让咱们生活的环境，处处都很洁净。

简介：【摘要】保护生态环境,养成垃圾分类的良好习惯要从娃娃抓起。幼儿阶段的孩子认知水平较低,行为习惯较差，要想培养他们的垃圾分类意识、养成垃圾分类习惯,需要教师加以正确引导。具体操作时,可以设立垃圾分类知识宣传区、表演区和实践区,给幼儿提供多元化的习惯养成渠道和途径，切实提升幼儿垃圾分类意识，增加他们保护环境的责任感和使命感。

简介：常温下在固液反应的过程有效控制固液的接触,改变用量,达到控制反应目的,同时对反应结束时固液分离回收大大减少了回收的难度,使回收利用简便易行,提高药品的多次利用价值,减少对环境的污染.通过利用塑料瓶制作的教具很好实现了这些功能,真正达到了“变废为宝”.

简介：在实施与开展课题研究中，教师启发学生利用身边的废弃材质进行美术创作与装点空间，培养学生审美能力的同时，提高环保意识。文章运用文献法、调查法、行动研究法等在初高中年级中进行研究实践。结果显示，课题研究促进了教师教育观念的转变，提高了教师的教科研能力。课题研究对美术课程的改革，特别是开发与有效利用学校美术课程资源，转变学生的美术学习方式起到了积极的作用。