简介：摘要：小学数学内容体系完整。因此，小学数学课堂教学必须运用整体思维，将小学数学的整体知识结构传递给学生，从而提高数学教学的效果。单元整合在教学中起着重要作用。通过梳理小学数学整体思路，帮助学生建立对小学数学整体认识。这样既能提高学生的数学学习效果，又能培养学生的数学兴趣，为以后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：单元整合教学是一种非常高效的教学方法，通过知识点的有效关联，能进一步提高教学效率，深化学生对知识的理解。在小学数学教学中，关于单元整体教学，老师要树立正确理念，并且加强单元知识点之间的联系，促进教学质量的提升。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

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简介：摘要：目前我们所在地区学校的语文课堂中存在过于受教材编排的限制和考试的进度约束的问题，要么是缺乏文本的整合，课时时间上不够充足；要么是文本整合缺乏系统性和科学性，以往拓展篇目存在随意性和盲目性，阅读文本之间不能起到相互促进相互理解的作用，不能为学生的阅读提供优质的材料，阻碍学生阅读能力的提高和高效课堂的构建。在此种背景之下，我们决定研究“初中语文主题学习中文本整合策略的实践研究”。

简介：【摘要】原始反射是一种天生的，在受到外界的刺激时，孩子会无意识的做出各种不同的反应的能力。如果原始反射未能整合，将会对孩子以后各个领域的发展产生较大影响。原始反射在胎儿时期就已经形成，医生经常会根据这些反应的顺序来对儿童的发育进行评估。在最佳条件下，一切反应都是在孩子发育过程中相应的时期“启动”起来的，自行“整合”成一种功能完全实现的反射，之后随着身体的进一步发育而“抑制”或者“减弱”，这个过程是非常重要的。如果多种反应没有被激发，没有被整合，系统将陷入一种发育迟缓的状态，从而阻碍了神经系统的正常发育，并引起孩子未来在学习和工作方面的轻微不良反应。基于此，本文对原始反射的发展及整合进行了研究。

简介：【摘要】新课改强调学科教学应相互整合，本文主要是探讨小学科学课和语文课在具体教学实践中如何实现有效整合。具体的做法，一是充分利用语文课程资源设计科学课程；二是语文科学短文教学充分利用科学资源；三是把语文和科学的能力训练结合起来。

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简介：摘要：单元整合教学是一种区别于传统教学模式的新型教学模式，符合《义务教育语文课程标准》对小学语文教学提出的新要求。而在传统教学中，教师更注重一些基础知识的传授，因此一般都是将单元进行拆分，课文讲解也是逐字逐句，这样有利于学生良好基础的养成，但是在整体的语文思路体系上会相对缺乏。文章联系教学实际，初步探索了小学语文单元整合教学的策略。

简介：摘要：本文通过对红色档案资源国内外研究现状，及红色档案资源整合意义，进而提出有效解决红色档案整合路径方法，共同推动红色档案资源整合工作取得更大的成果，为传承红色文化、弘扬社会主义核心价值观贡献更多力量。

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简介：摘要：随着社会节奏的加快，人们做事越来越追求在最短时间完成所有事最后实现最大的价值，在小学语文中使用单元整合的教学方式，就是将传统“一课一教”的教学方式进行改变，以教学目标为基础，对教学过程进行灵活的调整，然后以一个单元为蓝本，开展多元化的教学活动，让学生在生动快乐的课堂氛围下进行学习。同时单元整合教学也是教师根据学生的学习特征进行优化后的结果，它能帮助教师精准有效率的讲述单元中的知识点，减少不必要的课时浪费，为之后的巩固和复习预留出足够的时间。

简介：高校学历与非学历继续教育均面临发展困境,整合学历与非学历继续教育能够破解发展的困境,实现人员互补、教学相长、资源共享、市场共赢之利。高校学历与非学历继续教育的整合是一项系统工程,需要从组织体系、营销体系、教学体系以及学生服务体系四个方面进行系统整合。

简介：摘要：语文阅读教学在语文教学中一直是老师们花费时间最多，却收效甚微的部分。内容繁杂，特点各异，难以找个切合点入手。部编教材提出单元阅读教学理念，标志着语文教学已进入一个“整合”时代，实施单元整体教学从单篇走向群文，从低阶迈向高阶，从散篇进行整合，是学生形成语文学科核心素养的需要，也是现代语文教学课堂的必走路径。本篇主要对单元整合教学的思考和具体的实施策略进行一些探讨。

简介：内容摘要：去年的疫情后复学，时间短任务重，科学合理地开展整合教学，高质量地完成教学任务。

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简介：摘要在小学语文口语交际教学中，学生学习方式的转变引领着课堂教学方式的转变，合作学习方式开拓了教学改革新思路，探究式学习方式推进口语交际教学深入生活，进一步增强学生的人际沟通和社会交往能力。

简介：实践思维方式与逻辑思维方式是思维方式的两种不同形式。实践思维方式从实践出发来说明人与世界的关系,把主、客体看作是一种相互作用的关系整体。逻辑思维方式主要是指具有严格的推理关系的线性思维方式。实践思维方式和逻辑思维方式是思维活动的两种重要形式,它们各自具有不同的价值取向,两者只有密切结合、相互补充,才能扬长避短,才能有助于人们更彻底地认识实践的本质和规律,才能更好地指导人们的学习和生活,才能更有利于促进社会的良好发展。

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