简介:摘要自信心教育是一个循序渐进的过程。本文作者结合教学实践,对教师如何在体育教学中培养学生的自信心进行了分析。
简介:摘要:本文针对初中 教师对班级的管理问题,提出了“以 爱滋润,静待花开”的观点,并对具体的实施方案提出了自己的建议 。笔者 认为,教师除了要多关心学生的生活和学习的情况外 ,更要重视在班级中建立融洽、健康、和谐的环境,让学生得到更好的成长。
简介:摘要身为小学阶段的学生,正处于行为习惯的养成期,对于学生们所表现出来的不良的行为习惯,作为班主任的我最开始也是暴跳如雷,但是当我看到一篇叫《不要忘记我们曾经也是孩子》的文章时,我被里面已为人母亲的主人公表现出来的对孩子行为的理解所启发。
简介:摘要: 每一个学困生背后都有其不为人知的家庭故事和成长环境,教师,是教育“人”的事业,作为一名老师不可只关注学生的学习成绩,还应该放低姿态,了解其因,亲近不同层次的学生,深入学生的内心,让有着不同学习能力和性格特点的孩子都信任老师。教育过程中,老师不能总是高高在上,只会一味苛责,要严而有爱,还要理解差异,并找到方法躬行于事。每个学生都有各自的花期,要静待花开。
简介:摘要:时光不语,转眼已在教育工作中摸爬滚打 20多年了,我深深认清了一个真理 :班主任是学校工作中流砥柱。如果说一个学校是校长的作品,那么一个班级就是班主任的作品。苏赫姆林斯基说过 :人才需要人才去培养,能力需要能力去提升。由此可见,班主任的格局将决定着班级教育的品质和方向。尤其是在现代化教育飞速发展的今天,就更需要我们的班主任能与时俱进,树立新观念,走进孩子们的生活,浸润他们的心灵,不断发展创新,才跟得上时代的步伐。