简介：摘 要:柳永在全唐五代及北宋前期慢词的基础上，结合自己徘徊于仕途与舞榭歌楼的特殊经历,大量改编与创作慢词词调。在慢词的艺术手法上，柳永运用简单的直线结构，独特的景物描写，使情景相融，加强了慢词的表现力，发展了慢词铺叙的艺术方式。柳永对慢词发展的继承与创新开创了慢词发展的新起点，成为“宋词革命的巨子”。

简介：实现高效课堂是每个教师梦寐以求的目标,这种迫切的需求随着整个社会“择校热”“补习热”的升温,逐渐演变成了一种焦虑的心态.同时随着新课程改革的不断深化,各地教研活动开展得如火如荼.日新月异的海量中考题争奇斗艳,令人目眩神迷,更加剧了教师时间不够用、题目来不及刷的恐慌.

简介：摘要很多学校的教学管理者和数学教师都喜欢节奏快、容量大的课堂教学，认为“慢”浪费时间，效率低下。其实，这不能一概而论，每一节课都应该根据知识的特点和学生的学习心理规律快慢结合，提高课堂教学效率。所谓“慢”，就是让学生充分经历、充分体验和充分展示，是小学数学课堂教学的一种智慧。

简介：【摘要】新时期不仅经济市场在不断改革，教育领域也在寻求全新发展路径，而初中作为数学教学的关键阶段，对于教学模式或教学方法的革新更为关注。新课标下建议初中数学课堂教学中逐步实现在慢中追求高效学习。对于此目标的实现，教师与学生均应该作为适当的转变。文章中基于此背景，以初中的数学教学为例，分析了在慢中寻求高效的有效策略，旨在为课堂教学的改革提供相关参考。

简介：　　声声慢(宋)李清照　　寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.　　……

简介：＂慢教育＂理念下,数学教学支持系统由诸多要素构成,并且可以归结为与＂生物发生律＂具有内部关系一致性的概念发生系统、思维还原系统、经验重构系统、问题内驱系统。它们分别为＂做、用数学＂提供思维线索、方法导向;为基本范式的确立、基本问题的形成、基本结构的建立、基本思想的生长提供基础。

简介：摘要： 近年来社会节奏逐渐加快，网络技术也让人们处于信息爆炸的环境中，在这样的形势下，人们要接收到大量的信息，教学过程也受此影响，因为从本质上教学就是信息传递的过程，社会快节奏导致很多教师在教学方面，也逐渐加快了节奏，但是对学生而言，接受能力是有限的，增加了学习难度。初中物理课中教师要改变一味追求快节奏的教学形式，将慢教育的理念融入到初中物理课中，让初中生可以更加从容地学习。

简介：从阅读中汲取精神养料、涵育学科素养，是历史教师专业成长的路径之一。“读刊悦悟”主题活动是唐秦历史名师工作室自成立以来的常态化成长履迹。借助期刊之识、之慧、之导向，工作室成员在互助研修中结伴成长。本刊选登部分工作室成员的阅读体悟，呈现大家的思想与智慧的同时，也藉以自省。

简介：这篇读后感写得很不错吧？你了解李清照吗？知道关于李清照的故事吗？你敢上场来挑战一下吗？如果李清照还活着，

简介：摘要：小学是基础教育阶段，对学生今后的学习以及发展有着关键性的影响。家长不喜欢自己的孩子输在起跑线上，很多教师也习惯于采取“快节奏”、“大容量”的教学方式，希望能够在有限的课堂时间内容向学生传输更多的课堂知识。其实不然，这种教学方式存在一定的弊端，容易导致学生压力过大，进而丧失对数学的学习兴趣。对于小学阶段的学生而言，教师应当注重从课堂基础知识出发，让学生充分经历、充分体验学习的全过程，将教学工作中的“慢”智慧发挥到最大化。

简介：——“慢电视”能让^身临其境感，有报道说，有位观众在观看了5天的火车行程之后，火车到站那刻，他竟然也拉开家里的窗帘，开始找行李。

简介：摘要：在目前数学教学，还是存在问题的，数学教学重视教，而忽略学，所以要积极的对教学方法与手段进行个性，要加强重视学生在探索学习规律与方法上的有关内容。目前数学的课时并不算少，但是教学效果并不是十分理想，浪费了学生学习数学的精力。为了能够更好的提升学生数学学习的效率，文章讨论了“慢学习”的应用价值，并分析了相关的教学策略。

简介：摘要：随着高校的大范围扩招，艺术生每年毕业超过30万人，但是实现艺术专业对口就业的学生仅有30%。艺术类劳动市场自身特点造成就业困难，在择业的过程中欠缺有效的就业信息获得渠道，在自我营销方面也欠缺技巧，无形中错失很多机会，导致出现了专业能力与实际项目的融合度差的普遍问题。于是艺术生出现了一种人才断层状况:“艺术养活不了自己，毕业即失业。”本文将结合2021年大连艺术学院大学生创新创业项目（校级）慢艺享——高校艺术作品商业化打造，探索解决艺术成果创新、商业转化之困、高校艺术成果难容市场这三大问题。

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简介：摘 要：近年来，高校“慢就业”现象越来越多的出现在大众的视野中，对此，人们持有不同观点，有人认为这些大学生逃避就业压力、缺乏社会担当，也有人认为这是体现新时代大学生对更美好生活的向往与更高质量就业的期待。本文在分析“慢就业”成因，界定“慢就业”的概念之后，分析慢就业的产生和过程，总结其结果和特点，并提出促进高校大学生快速就业的教育对策。

简介：[摘要]教育是一个润物细无声的过程，它是一门“慢”的艺术。所以，我们的课堂要“慢”下来，让课堂真正成为学为中心的课堂。那如何构建一个学为中心的“慢”课堂呢？本文结合亲身经历的数学教学过程，阐述以下三个方面，一、“慢”课堂，要多关注知识的内涵本质；二、“慢”课堂，要多关注知识的活动探究过程；三、“慢”课堂，要关注数学思想的培养，提高学生的数学素养。

简介：摘要：随着我国经济改革的持续深化，各行各业都迎来了新一波的产业调整，这为当前的高职毕业生就业带来了巨大的影响，也使得“慢就业”逐渐成为当下应届毕业生的一种现象。如何缓解“慢就业”压力，解决应届毕业生的就业问题，是摆在社会大众面前的一道难题。

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