简介：学生公寓区是集大学生学习、生活、工作等功能于一体的复合型空间,是支撑大学生思想政治教育开展的重要场所,尤其是在移动互联网背景下的“宅文化”衍生,使得创新提升学生公寓区工作的思政属性和教育价值更加紧迫。自2016年以来,A高校围绕构建学生公寓区“党员工作站”着力推动党建工作进公寓,取得了一定成果,具有一定的参考价值和研究意义。

简介：地方文化资源是我国传统文化中的重要组成部分,不同的地方文化对高校思政教育的影响是不同的,能否掌握好地方文化对学生思想精神层面上的影响,对思政教育而言有着极其重要且深远的意义。探索地方文化资源开发与优化整合在高职思政课实践教学中的作用,有利于更好地发挥地方文化资源的优势,提高高职思政课实践教学的教学实效性。为此,从地方文化的含义入手,对地方文化资源开发与优化整合的重要性进行了深入分析,并探究对地方文化资源开发与优化整合的策略,全方位、深层次地探析了地方文化资源开发与优化整合在高职思政课实践教学中的作用。

简介：北海艺术设计职业学院思政课结合自身特色积极开展实践教学改革,已经初步形成和构建了四种主要模式：与专业实训相结合模式;与校园文化活动相结合模式;与地方资源相结合模式;与网络信息化相结合模式。这四种模式的形成与构建,为民办高职艺术类学校思政课开展实践教学提供了参考。

简介：人的素质提升来源于理论与实践结合的反复锤炼。为培养大学生思想道德素质，在高职院校思政理论课教学活动中，基于高职的教育教学特征和生源素质状况，构建了“学做耦合、理实融通”的教学方法，以期实现思想政治理论课知识在大学生心中的内化，提升高职院校思政理论课教学实效。

简介：“80后”简单的讲是指1980年至1989年出生的人群，从《三重门》的作者韩寒到写作《幻城》的郭敬明，再到登上美国时代周刊杂志亚洲版封面的李宇春……这些八十年代出生的人一个个里程碑式的现身更使社会人士对“舳后”的争论层出不穷。网络等媒体上到处是“歧视”“80后”的现象，一些社会评论家更是把自私、叛逆、浪费、无责任感这一类的词语加到这个将近2亿青年群体头上。汶川大地震中大学生们的表现，促使我们对80后大学生进行全面评价，调整高校思想政治工作，更多关心大学生思想成长。

简介：“意识形态”问题是一个现实性很强而又高度敏感的理论课题,意识形态往往与“左”的或右的错误联系在一起。意识形态导向决定思想政治工作的目标,是思想政治工作成败得失的关键。毛泽东的意识形态理论对中国新民主主义革命和现代化建设的影响充分说明了这一点

简介：本文首先从社会发展及人才培养两个方面阐述竞争的必然性，必要性及其意义，进而提出铸造大学生健全的竞争人格的命题，并从社会学，心理学层面描述了健全的竞争人格的系统结构；最后强调，培养一健全的竞争人格是一个系统工程，在充分发挥教育对象主观能动性基础上需要社会，学校，家庭，高校领导，教师，政工人员齐心协力，齐抓共管。

简介：高校思政课特殊的性质和地位决定了思政课教师专业发展具有重大的理论和实践意义.教学团队建设对促进思政课教师专业发展具有重要作用.高校及其思政课管理部门应从合理设置团队目标和任务、科学设计团队的组成结构、建立团队内部有效运行机制、构建团队外部良好的支持环境、建设团队互信和谐文化、建立团队导向的评价体系等方面加强教学团队建设,以促进思政课教师专业发展,提高思政课教育教学水平和人才培养质量.

简介：针对项目化教学在思想政治理论课中的应用，从项目目标的引领与导向性、项目任务的开放和社会性、项目任务的包容与自主性、项目任务的可控性和项目任务的综合评价等方面，对思想政治理论课中项目任务的安排与设置进行分析与探索。

简介："学情分析"是教学活动的基本环节,也是课堂教学适当选择教学方法的基本依据。通过对高职学生学习情况的分析,了解学生的成长特点和学习特点,有的放矢地开展思政课教学方法的改革,对高职思政课构建有效课堂有着十分重要的现实意义。

简介：2014年6月8日下午，教育部思政司副司长王光彦在省教育厅思政处处长牛辉峰等教育厅有关部门领导的陪同下来我院调研指导工作。学院党委副书记、院长张方明，党委副书记周兴中，纪委书记蒲卫晖陪同考察。

简介：随着高职教育理念的不断发展，高职院校思想政治理论课实践教学日渐受到重视。在各方共同努力下，广州城建职业学院的思政教学逐渐形成了包含时事课堂、模拟法庭、主题影视、三下乡、实践教学基地等为内容的实践教学新形式。这些实践教学活动的开展，增强了学生理论联系实际的能力，真正实现了思政教育能力、知识与情感目标。

简介：当前,高校思想政治理论课总体教学形式,教学效果,教学方法的多样性等随着课程教学的不断得到重视和加强而发生了根本性的变化。但是,学生对思政课理解的偏差,对思政课的厌学甚至逃课现象仍然存在。如何走进学生、贴近学生、打动学生,让学生能融入思政课堂,访谈法教学方式的采用无疑是一种行之有效的教学改革尝试。方章东教授等所著并2013年出版于安徽人民出版社的《贴近和理解：思想政治理论课访谈法教学研究》,高校思政课教学改革探讨的又一杰作。

简介：习近平总书记提出要把思想政治工作贯穿高校教育教学全过程。基于＂立德树人＂这一中心环节,思想政治工作既是高校教育教学的出发点,也是高校教育教学的增长点,更是高校教育教学的最终点。优秀的校园文化建设可以成为高校思想政治工作的助推器,从高职院校思想政治工作的重要性着手,首先论述了校园文化的内涵及其层次,其次阐释了以社会主义核心价值观建设校园文化的指导思想,最后提出了校园文化建设创建的＂五个共同体＂,以此推动高职院校思想政治工作的不断前进。

简介：工学结合是高职院校普遍采用的教学模式。高职学生在此背景下，通过顶岗实习、专业实训等社会实践活动，对于了解社会、认识国情和完善自我，从而成为社会主义新人有着重要作用。探索工学结合教学模式框架下高职学生社会实践活动与思想政治理论课的有机结合，将使高职院校思想政治理论课教学模式发生根本变化，并将真正提高思想政治理论课的实效性和针对性。

简介：夕随着经济的发展,时代的变迁,我国大学生社会主义核心价值观培育机制已显落后僵化。思政课肩负着培育大学生社会主义核心价值观的重任,作为思政课教师有必要对其培育机制进行探讨和研究。

简介：红色文化作为一种重要的资源，具有分布广泛、形式多样等特点，既为高校思政课实践教学提供了正确的价值导向，也丰富了教学资源；从皖西红色文化融入思政课实践教学结合的视角，探讨了红色文化在思政课实践教学中的运用路径。

简介：在互联网时代,高职院校的思政理论课教学受到前所未有的巨大挑战.当代高职生作为互联网的“土著居民”,其思维方式难免带有互联网思维的特点,于是,互联网思维融入思政理论课教改成为必须.文章提出了高职思政理论课课外网络实践教学的总体原则,并设计了网络实践教学的具体方案.

简介：人的问题是贯穿马克思主义学说始终的重要线索,思想政治教育问题从根本上讲是人的问题,这一契合点把马克思主义人学与思想政治教育紧密联系起来,本文从社会学层面和哲学本体论层面对马克思主义人学思想中关于人的本质特性作了简要剖析,并以此为基点,把现实的个人、实践的人作为现代思想政治教育的最高目的--促进人的自由全面发展的科学的逻辑前提,对思想政治教育工作进行了更为深刻、科学的探讨。

简介：我国正处于高等教育由精英化教育步入大众化教育战略转移的关键时期，高校作为社会的一个重要组成部分肩负着人才培养的中心任务，其思想政治教育工作水平的高低，关系着人才培养质量的好坏。在新形势下，树立和谐教育理念，将为高校思想政治教育工作开辟新的途径，并有助于彰显高校思政建设的魅力，实现大学生的全面和谐发展。