简介：摘要：本文旨在探讨家园共育模式下幼小衔接行走协同机制的优化策略。通过分析当前幼小衔接过程中存在的问题，结合国内外相关政策和研究成果，提出了一系列切实可行的优化策略，以期实现幼儿园与小学之间的科学衔接，促进儿童身心健康发展。

简介：摘要：本文分析了家庭、学校和社会在校园欺凌事件中的角色与责任，并探讨了它们之间的协同治理模式。家庭应加强家庭教育，培养孩子的正确价值观和行为规范；学校应建立完善的校园欺凌预防机制，加强师生关系和同学之间的沟通与合作；社会应提供更多资源支持，加强社会教育和心理援助，形成社会各界共同努力的良好氛围。

简介：摘要：探讨了综合办公室与政工宣传的协同工作模式。通过分析两者在信息管理、资源整合和宣传策略方面的互动与整合，揭示了如何通过有效的协作机制优化组织内部信息传递和外部形象塑造。研究发现，良好的协同工作模式能够提升工作效率，增强组织内外沟通，为机构发展和社会影响力的提升提供有力支持。

简介：摘要：在高等教育的快速发展与国际化进程的不断加速下，研究生作为高层次人才培养的重要组成部分，其思想政治教育工作面临着新的机遇与挑战。本篇文章主要探讨了研究生思想政治教育中的协同管理模式，从研究生思想政治教育协同管理的优势入手，提出一系列研究生思想政治教育协同管理模式应用路径，期望以此提升研究生思想政治教育的针对性与实效性，促进研究生的全方位发展。

简介：

简介：一、协同创新运行机制的基本内涵协同创新运行机制是指从各协同主体（如政府、学校、企事业、研究所等）之间基于共同利益进行合作联盟，在合作运行过程中以及各个合作运行环节的相关机制、结构原理及有序制度的方式。

简介：实践教学资源优化配置,不仅有利于提高体育类专业教学的实效性,也有利于提高体育类专业人才培养质量,形成体育类实践教学的整合力。以体育类实践教学资源为研究对象,运用体育管理学、教育管理学、教育经济学等方面知识,在高校协同创新的背景下,探索性地对体育类实践教学资源整合的顶层设计进行探索,构建体育类实践教学资源整合的3种模式,并从宏观层面、中观层面和微观层面提出体育类实践教学资源整合策略。

简介：摘要：在新时代背景下，学校教育、家庭教育、社会教育三位一体协同育人是提升我国教育质量的重要途径。漳州第一中学是一所公办的全日制完全中学，一直以来学校高度重视学生德育工作，通过家校合作教育，构建了“家－校－社”三位一体育人的模式。为了进一步提升学校家校社三位一体育人的水平，促进学生的全面发展，笔者以漳州第一中学芝山校区为例，研究学校、家庭和社会协同育人的有效方式。

简介：摘要：根据一带一路沿线的地地理以及大气环境因素，该区域是重大自然灾害的频发地区，这不仅影响着我国经济的发展，也制约着一带一路政策的顺利实施，一定程度上影响着我国对外开放水平的提高，以及我国跨国企业的发展。提高灾害识别能力和提前进行增强防灾和面对灾害的能力灾害防范措施，保证一带一路工作各项重大基础设施的顺利进行是推进该战略的重要举措，是政策相关国家的民生需要。就目前来讲，一带一路的涉及国家，其防灾能力相对薄弱，急需各国联手推进和建立防灾减灾合作管理模式，从整体上提高防灾减灾的水平。通过合作来加强对自然灾害的监测以及预警建设，应根据自然灾害的风险具体情况，进行经济、产业等方面的调整。

简介：通过分析高校人事管理信息化的必要性，结合目前管理系统开发模式，以台州学院人事管理信息化实施为例，介绍了基于协同开发模式下的高校人事管理信息化的实施过程和系统实现的技术基础，探讨了人事管理信息系统开发过程中需要注意的问题。

简介：为深化教育教学改革,南通大学深入开展＂全员全程、合作协同＂大学生实践创新能力培养模式的探索。在系统设计上,学校构建＂面向全体＂的创新人才培养体制,建立＂贯穿全程＂的实践创新课程体系,深化＂校企合作＂实践育人载体建设,优化＂协同管理＂实践创新保障机制。在实践中,学校重点搭建＂四层三维＂学科竞赛平台,构建＂国家、省、校＂三级创新训练体系,探索多样化的＂校企合作＂创新人才培养模式,打造＂全程闭环＂毕业设计（论文）管理和监控体系,实现了多方面的创新。

简介：

简介：协同创新是一种新的创新组织形式,由于博士生是创新活动的重要承担者,因此国外许多大学将协同创新的理念引入博士生培养,形成了一种新的“联合培养型”博士生教育模式。这种教育模式能够促使人才培养活动跨越传统边界,表现出跨学科协同、跨部门协同和跨国界协同等协同创新特征。

简介：加强职业教育校企协同创新是实现人才培养、技术研发与产品升级的内在要求,也是推动区域经济社会发展的现实举措。在分析了职教集团视域下校企协同创新内涵的基础上,根据创新主体参与创新活动的联结方式与投入要素,将职教集团中的校企协同创新分为共建式、实体式、项目式、虚拟式四种组织模式,并阐述其实现路径以及优劣势。

简介：高职院校加快资源环境与城市管理专业人才培养是顺应我国新时期经济社会发展的迫切需求,文章提出应在＂校内＂、＂校校＂和＂校政企＂多方参与的协同合作体系下构建新的高职资环专业人才培养模式,并从四个方面分析了协同合作体系下高职资环专业人才培养改革的方向,以期为陕西省高职资环专业在人才培养工作方面提供指导和借鉴。

简介：摘要随着我国经济的迅猛发展，用电的可靠性受到了人们的关注，为了提高供电可靠性，巡线维护自动化和现代化已日益显示出其迫切性。大力推进无人机智能巡检和移动作业终端等新技术与输电运检工作融合，相关配套技术也得到改进提升，更加高效智能的运检模式代替传统运检模式已成为行业发展必然趋势。基于此，本文主要对输电线路无人机和人工协同巡检模式进行分析探讨。

简介：当前,我国公安高等教育进入了快速发展阶段,但还存在着人才培养目标与实战相脱节、课程设置不合理、学生专业基础不牢固等问题。应协同创新机制,加强校内资源和校外资源的整合,推动多种优质资源的深度融合,从而建立起适应公安实战要求的高素质人才培养模式,切实提高公安人才的培养质量。

简介：在应用型本科高校转型背景下,协同育人模式改革是转型高校积极探索的新路径.该文阐述了应用型本科高校协同育人模式的体系构建,并以梧州学院为例,对广西应用型本科高校协同育人模式改革进行了示范性研究,梳理了梧州学院在协同育人模式上的多元化探索,为其他应用型本科高校转型改革提供思路借鉴.

简介：摘要：本文将从当前环境设计专业教学的概况出发，阐述其教学模式改革的重要性，对协同创新视域下环境设计专业教学模式改革的路径进行分析与探究，希望为相关领域的人员提供一些帮助和建议，更好地开展环境设计专业教学，培养出大量复合型环境设计人才。

简介：摘要： 本文以京津冀协同框架下中职学校机电专业定向培养为主题展开论述，首先对本文的背景进行了简要介绍，然后重点针对京津冀协同框架下中职学校机电专业定向培养模式构建策略进行了分析探讨。