简介:摘要在素质教学背景下,生态道德是小学生应该具备的新的道德素质,是现代教育中的重要内容,其符合国家提出的可持续发展战略目标,也顺应了时代发展的必然趋势。小学美术作为小学教育中的一门重要学科,在其教学活动中渗透生态道德教育,可使得学生在学习美术知识的过程中不断提高自身的可持续发展意识,并可使得学生在美术教学中逐渐提高自身与大自然和谐共处的能力。本文就如何在小学美术教育中渗透生态道德教育,进行了详细的探究。
简介:摘要家庭教育是基础,学校教育是重点,社会教育关系着学生未来发展的方向!如今的教育倡导家庭教育与学校教育的有机结合,建立起密切的联系,促使学生健康快乐地成长,是未来倡导的比较理想的教育模式。
简介:在如何达到知识融会贯通的方法和路径上有着精通和博通的区别。古典博雅教育强调以古希腊文和拉丁文阅读经典的文史哲名著,通过深度的阅读与解读达到“自由人”的修养,此为精通模式;现代博雅教育主张教育内容不仅限于文史哲知识,所有知识都具有博雅的价值,通过兼容文理科的课程体系来达到博雅教育的目的,此为博通模式。哲学家甘阳在中山大学的博雅教育改革主张回到古典博雅教育,物理学家钱致榕在台湾政治大学进行的博雅教育改革主张回归现代生活,这是现代精通与博通模式的案例。精通与博通路径不同,一个在于“精”,一个在于“博”,其共同点在于“通”;无论是精通还是博通,它们的共同归属是其教育理念与方法都需要回到“自由教育”的原初意义,即教育是为了人的自由发展,所教的知识应成为学生的“自由知识”和“个性化的知识”,并合理建构其知识结构。