简介：摘要：“双减”政策提出明确要求：“合理调控作业结构，提高作业设计质量。”作业作为小学数学学科教育教学工作中的重要一环，是课堂教学活动的有益补充和拓展延伸。在这一背景下，以非书面作业要求，设计出具有趣味性、层次性、实践性和多样性的数学作业，既能让不同层次学生体验到作业的乐趣，也能让作业变成学生自主学习、合作探究的重要载体，有利于增强作业实效，促进学生的健康全面发展。

简介：摘要：传统非遗技艺蜡染在我国历史悠久，随着社会不断地进步发展，传统的蜡染工艺不但优化升级了，而且突破了历史上工艺和原料的限制，同时它还保持着原本质朴的面貌和独特的制作方法以及特殊效果——“冰纹”。时代的变迁引领着人们不同的生活方式和审美趋势的改变，传统非遗技艺也不能是原封不动的传承，需结合当下时潮，融合现代时尚审美，同时，它也将给现代时尚产品设计带来新的素材和新的灵感，继而创造更高的艺术价值，呈现更加丰盛的视觉盛宴。

简介：摘要：目前关于紫外光固化非开挖管道修复技术的工程实践和施工工艺方面的报道相对较多，而对于基体材料、软管制作、固化反应的研究和修复后管道性能的研究较少。高性能材料仍然依赖进口。笔者从紫外光固化非开挖管道修复技术的技术特点、固化机理、工程实践、修复后管道性能和存在的问题等方面入手，详细介绍了该技术的研究进展，以期通过对该技术整个过程的介绍，为实际工作中的材料选择、软管制作、施工工艺选择和修复后管道性能检测验收提供借鉴，达到提高修复后工程质量的目的，也期望能对该技术的推广应用提供必要的理论支持，进而推进该技术的健康发展。

简介：摘要：市政工程作为我国社会主义经济建设的重要组成部分，在提高我国综合国力方面发挥着重要作用。随着社会制度的不断完善，人们对基础设施建设的需求也越来越大，而在市政建设技术中，绿色技术的应用越来越广泛，这对整个工程的施工质量有着重要的影响。本文主要介绍非开挖技术在市政工程中的应用，以期促进施工技术的进步。

简介：摘要：学习力是衡量学习者学习状况和学习水平的重要指标之一。本研究主要应用文献分析法和实证研究法调查分析农村小学留守儿童与非留守儿童学生学习力的现状，再结合现状中的问题探究其成因，并提出相应的对策建议。

简介：摘要：研究生创新能力不仅体现一个国家高等教育的质量和水平，而且影响一个国家的知识创新能力和学术水准。教育部原副部长杜占元曾指出，“未来的大学、未来的研究生教育将可能成为社会创新的中心”“与本科生相比，研究生具有深度参与科研活动的显著特点”，科研活动“不仅丰富学生的知识，更重要的是培养学生的科学精神和科学道德，树立正确的世界观、人生观、价值观”。创新能力培养与科研育人相结合，引导学生深度参与科研活动，提升创新能力，树立正确的价值导向，是推动研究生教育内涵发展的重要举措。

简介：摘要：目的：探究分析个性化护理路径在小儿急性非细菌感染性腹泻中的应用效果。方法 随机选取180例腹泻的小儿将其纳入研究范围，其均于2021年2月至2022年2月入我院接受诊治，应用等量数字随机的方式对其进行平均分组，分别应用个性化护理路径方式（试验组，n=90）进行护理干预及常规护理方式（对照组，n=90）进行护理干预，常规干预主要措施有待患儿入院后为其展开静脉穿刺，为其补液，营造出良好舒适的护理环境；个性化护理路径主要措施有开展入院指导，充分了解患儿机体状态，观察其是否具有腹痛感，有无出现脱水表现，为其制订出个体化护理计划，详细为患儿家属讲解疾病相关知识，加深其对于疾病的了解，做好补液护理，该病患儿大多存在不同程度的脱水症状，采取科学有效的干预方法，为患儿补液，有助于促使病情恢复，先为患儿补充盐分，然后补充糖分，同时落实饮食护理，注意营养丰富，饮食清淡，根据患儿年龄选取适宜食物，对比护理效果。结果 试验组患儿在治疗过程中的依从率主要包括未出现不配合、哭闹及抗拒的概率显著多于对照组，试验组患儿的住院时长、腹泻停止时间及治疗费用均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论个性化护理干预小儿急性非细菌感染性腹泻患儿，可有效缩短患儿临床症状改善时间，促进患儿大便正常，提高临床疗效，提高患儿家长对护理满意率。

简介：【摘要】青春期是个体身心快速发展的重要时期，也是情绪波动较大、容易做出极端行为的时期。当个体在生活中遇到挫折时，缺乏理性有效的情绪调节策略容易导致心理障碍和过度行为。近年来，因情绪调节危机引发的非自杀性自伤现象较为普遍，对初中生学生的心理健康造成严重影响，往往给学校安全管理带来隐患。通过对学生自伤行为的心理原因和情绪特征进行分析，结合学生自伤行为的案例，从学校和家庭两方面提出对策。

简介：摘要：博物馆作为文物古迹的典藏场所和向公众展示艺术文明的殿堂，在弘扬传统文化的过程中扮演着重要的角色。既是展示人类传统文化与精神文明的主要平台，又需要不断吸引大众走进博物馆去认识传统文化、理解历史。但传统的博物馆展示形式相对单调，大多采取单方面的信息传递模式，大部分参观者都处在静止接受信息的状态，难以产生共鸣。基于此，对非遗语境下的博物馆展示设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，“双减”政策应运而生，学科育人视域下的作业设计是“双减”背景下需要重点考虑的问题，教师需要真正落实立德树人根本任务，落实以人为本的育人理念和育人策略，充分结合小学生的心理特征和兴趣爱好，设计迎合学生成长需要的作业，让育人真正落地。

简介：摘要：我国作为文明古国，文化历史悠久。非物质文化遗产作为历史长河中的人文结晶，所蕴含的文化符号深具象征意义。秉承“非遗”传承的初心和使命，把非物质文化遗产的传承融进幼儿教育，从娃娃抓起，引导他们以亲身体验、参与互动的方式感受“非遗文化”魅力，树立其对家乡、民族、国家的文化认知和文化认同意识，是文化工作者肩负的责任和使命。

简介：摘要：“面塑”作为国家非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分。随着国家教育“双减”政策的深化，以及“非遗进校园活动”的不断推广，非遗面塑欣赏课教学对学生的审美感知、文化理解具有非常重要的作用。因此，教师应不断探索，丰富非遗面塑欣赏课的多样化表现形式，引导学生发现美、欣赏美、创造美，增强学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感与使命感。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国传统文化中不可或缺的一部分，是民族精神的重要体现，也是民族文明得以延续的重要推动力，因此做好保护和传承工作至关重要。非物质文化遗产的传承是一项综合性且延续性的工作，不仅需要相关工作人员的努力，也需要社会各个阶层的力量积极参与进来，这样非物质文化遗产的保护与传承才能够切实落到实处，取得良好的效果。基于此，本文主要研究了非物质文化遗产的保护与传承。

简介：摘要：“双减”政策提出距今已经一年有余，而除了要在语文教学实践中以分层作业压减作业总量，一线教师还应继续探索非书面作业任务的设计与使用策略，基于素养目标去创新作业形式，使学生能够在课外继续参与语文拓展学习活动。本文将基于听、说、读、写四大语言板块去探索设计非书面作业活动的具体形式，阐述设计主题对话类作业、设计阅读探究类作业、设计写作记录类作业三种非书面作业活动去培养学生的语文学科素养，且能促使学生积极地迁移语言素材，切实丰富学生对祖国语言的理解与感悟。

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简介：摘要：土压力计算是土力学经典课题之一，经典土压力计算公式主要基于土体极限平衡状态前提，无法应用于需要严格控制位移的基坑工程之中。基于此，本文研究中将针对柔性支护的黏性土基坑边坡进行探究，在充分考量边坡土拱效应、非极限状态等情况下，对被动土压力计算方式进行探究。

简介：摘要：苗族是海南世居名族之一，历史悠久，由于环境闭塞，至今还保留着很多古老传统文化和民俗。海南苗族传统刺绣蜡染技艺指的是海南苗族人民在布料上进行各种装饰图案绣制和使用传统方法将布料进行蜡染加工的技艺，该技艺于2009年入选第三批海南省级非物质文化遗产名录。其图案色彩多种，构图明朗，朴实大方，造型飞舞张扬。但是经历了千年风雨，该门技艺至今，已经临近失传。海南苗族蜡染刺绣技艺急需传承与发展。

简介：摘要：以浑水海立交海子山大桥为工程背景，通过建立有限元模型以及现场静、动载试验，研究其使用情况及损伤情况，分析其承载力和力学性能，得出试验结论。静载试验表明，受检桥跨A-A截面和C-C截面上部结构T梁实测的挠度校验系数介于0.675~0.771之间，各个工况的应变校验系数在0.473~0.686之间，结果表明受检桥梁上部结构强度和刚度满足设计规范要求，运营情况良好；结构动力性能较好，桥面总体平顺。

简介：摘要：V型墩连续刚构桥较之传统梁式桥 (尤其是连续梁桥)， 其优势在于:结构受力比较合理、结构刚度大大提高；V型桥墩外形美观， 结构除水平线条以外， 还存在倾斜线条， 使桥梁显得非常轻盈优美。因此， 适合在城市及景观要求较高地区采用该种桥型。