简介:如何解决当前中国基础教育发展过程中在公平和质量上面对的问题,基础教育学校管理在其中承担着不可替代的责任和义务。公平和质量交融贯穿于学校管理的始终,兼顾公平和质量的学校管理改进是保障每一个受教育者身心潜能得到全面发展的基础,也是每一个适龄受教育者的基本权利。目前,在教育公平上还缺失全纳教育的理念,学生的基本权益没有受到应有的重视。在教育质量上,还没有形成支持性学校氛围,教学忽视与孩子生活的相关性。在公平与质量的机制上,学校还没有形成参与与合作的畅通机制。其缺失原因包括成人的控制与教育“致命的自负”、儿童视角的缺失与“让孩子赢在起跑线上”、“发展等同于增长”与教育不公平。为此,学校管理改进在公平上要注重所有儿童的全纳性,要尊重儿童权利;在质量上学校要建立支持性的学校氛围,关注学习的有效性和相关性;学校要建立学生、家庭和社区参与学校生活的机制。
简介:随着国内电信行业的竞争愈演愈烈,电信运营商纷纷从内部管理入手挖掘潜力.增强竞争力。在提升内部管理水平的实践中,全面预算管理均被各大运营商作为一项重要举措推出。但根据西方国家几十年来推行全面预算管理的实践,如果运用不当,全面预算管理可能不仅不会令企业提高竞争实力,还会浪费大量资源,阻碍运营效率。通过对企业的调研,笔者认为:全面预算管理在电信企业的有效应用还有很长的一段路要走,因为我们需要的不仅是引入先进理念,更需要发挥其在内部控制系统的核心作用。著名管理学教授戴维·奥利认为:“全面预算管理是为数不多的几个能把组织的所有关键问题融合于一个体系之中的管理控制方法之一。”可见,全面预算管理首先是一种系统性的管理工具。国内电信企业在推行全面预算管理时最大的问题就是没有很好地建立管理体系、不能从整体上考虑并解决问题。建立全面预算管理体系的问题可分为两方面一方面是如何定位?即处理好全面预算管理体系与其他管理系统的关系。另一方面是体系本身的问题,包括组织体系、管理流程、编制方法、实施与监控、评估与考核。受篇幅限制,本文仅针对关键与常见问题,结合国外公司的先进做法加以阐述。