简介:摘 要:在教育事业发展的长河中,历史作为一门不断发展的记录性学科,发挥着不可或缺的作用。正因为它的特殊性,单凭简单的文字描述,教师很难让学生确切感受到历史的存在。所以我们可以得出结论:教师在给初中年级的历史授课过程中,最高效提高教学效果的方式就是图文结合施教。现阶段,初中历史教学不断在尝试新方法,力求将历史图片更好地运用到教学过程中。本文从几个方面对历史图片在初中历史教学中的应用策略进行探讨,希望能对今后的初中历史教学提供一些借鉴意义。
简介:摘要:历史图片不仅仅可以传播知识,还可以培养能力。他们承担着提高学生的学习兴趣与培养学生的思考、观察与综合分析能力的任务。历史照片是很好的视觉工具。如果教师能够在历史课之上恰当、熟练地运用到历史图片,就能起到事半功倍的作用。在中学历史教学当中历史地图起着十分重要的作用。它不仅仅可以用来传播知识,激发学习的兴趣,还可以用来培养学生的比较能力、理解能力与创新的能力。巧妙运用到历史地图有助于学生学习方式的转变,有助于培养了学生的历史时空观,有助于培养学生的观察和联想能力,有助于培养了学生积极健康的情感和审美的意识。在教学中,教师应充分关注和利用历史地图这一个重要的教学资源,让学生能够愉快地学习历史,使历史的课堂更加丰富多彩。
简介:海上私掠是指由一国政府颁发“私掠许可证”,授权批准本国的私人船只针对敌国船只或港口进行袭击和劫掠的行为。从事海上私掠的人员不是通常意义上的“海盗”,而是具有鲜明政治和民族倾向的“私掠船员”。本文以17至19世纪的法国“海上游击战”为考察线索,深入分析海上私掠在法英战争中所发挥的历史作用。
简介:摘要:在高中历史课本中不光有文字,还有一些图片,这些图片是对文字的补充说明。作为高中历史教师要注重对图片的解读,让图片能够透露出更多的信息,使历史教学更加具有说服力,也让学生的学习变得多样化,通过图片带给学生的信息会更加生动,也更加让人的头脑中产生画面感,比单纯的依靠语言来进行教学更让人愿意接受,符合学生的形象思维发展特点。
简介:燕赵鸿儒是一个伟大的群体,他们以忧国忧民的精神、实事求是的学风,在传承儒学过程中,用睿智的思辨,兼收并蓄,成就了燕赵儒学集大成的基础,对中国儒学传承做出四个方面的重要贡献。一是董仲舒对儒学的集成,实现"罢黜百家、独尊儒术"的思想领域的大一统,董子成为中国封建正统思想的设计师;二是孔颖达主持整理的《五经正义》,对儒学经典的规范为科举考试奠定了儒学基础;三是明代鸿儒孙奇逢、鹿善继、孙承宗把修身齐家治国作为知行理念,成就了鸿儒舍身为国的人文精神,而颜李学派开五四思想之先河,敢于对程朱理学深刻批判;四是清末张之洞"中学为体、西学为用"的思想,成为近代中国学习西方先进技术、维护中华民族传统精神的理性抉择。