简介：摘要：十四年漫漫抗战路，东北抗日联军在党的领导下浴血奋战，最终击退了侵略我国的

简介：摘要：习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，其形成和创立，在习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系中，具有特殊重要的意义。习近平文化思想的重要地位，与习近平总书记在治国理政总体布局中赋予文化建设的地位，是相匹配和相适应的。将文化建设摆在治国理政的突出位置上，是习近平文化思想的一个鲜明特征。

简介：<正>五月下旬,西北大学历史系和陕西师大历史系联合召开了学术讨论会。参加讨论会的除两校历史系师生外,还有吉林师大历史系、延安大学、陕西省出版局、西安市部分中学等单位的同志。会上畅所欲言、气氛热烈,充分反映了砸碎“四人帮”文化专制主义精神枷锁后,大家思想解放、学术空气活跃的新气象。主要讨论了农民战争的历史作用问题师大历史系付教授孙达人同志在以往批判“让步政策”的基础上,研究汉初社会,提出了《秦末农民战争后的社会和汉初生产力的发展》的论文,着重探讨农民战争如何推动社会生产力的发展。他把汉初的生产发展和汉王朝对户口的控制两个社会现象联系

简介：教师巧妙成功地运用教材上的图片，对于高效地完成教学任务，开拓学生的视野，培养和提高学生活学活用的能力大有裨益。

简介：摘要：在初中历史教学过程中，历史故事有着非常重要的作用，能够很好的丰富教学内容，让学生通过历史故事来了解历史知识，学生在这其中不仅有着很高的兴趣，而且还能够深入研究，更好的提升自身的历史知识水平。本文就从三个方面来说明历史故事在初中历史教学中的作用，为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：高中历史教学为学生展现了以前所发生的历史事件，呈现了各个国家的发展历史，使学生学会辨析考证的掌握历史知识，更好的创建未来。在开展高中历史教学过程里，学生需要面对很多理论知识，记忆起来也相对困难。而在高中历史教材里，涵盖了很多历史图片，教师利用图片开展教学，并且把图片和历史教材中的文字加以融合，可以更加直接、灵活的将要表述的知识呈现出来，激起学生学习历史知识的热情。

简介：

简介：摘要：目前，在高中历史知识的课堂教学开展过程中，一种重要的教学资源就是历史图片，在课堂教学时，教师通过历史图片的利用能够将真实存在的历史进行一定还原，并且通过对历史的描述能够更好地帮助学生认知和理解历史。高中历史教材中包含着大量且内容极其丰富的历史图片教学资源，而正是这些历史图片资源的高效利用，为课堂教学效率和学生学习能力的提升起到了关键性作用；此外历史图片的应用还能够帮助学生的学科素养进行良好的培养，进而促使学生通过历史课堂教学，确保自身综合素质的不断提升。本文就高中历史课堂教学中历史图片的作用进行了分析探讨，进而阐述了在高中历史课堂教学开展过程中历史图片的合理应用，以此奠定高效历史课堂教学良好实现的基础。

简介：摘要：每个国家和民族都有自己的发展史，而我国更是有五千多年的悠久历史，通过学习历史,学生能更好地了解国家悠久的历史文化，能明白今天生活的来之不易，才能坚定地提高自身、奉献社会、报效祖国的决心。但目前来看初中历史教学的效果并不是很理想，对学生的教育意义也没有落实到位，归根结底还是无法激发学生的学习兴趣。所以老师应研究历史故事在初中历史教学中的应用，利用历史故事激发学生的兴趣，提高教学质量。

简介：摘要历史学习过程中学生往往会产生一种思想误区，他们认为历史就是简单的重复记忆，学习历史的兴趣不高，体会不到教师一再宣讲的历史明智的作用；历史教师在教学过程中也面临这一问题，应正确引导学生与时俱进，发挥历史教育应有的对学生思想培养和情感教育的作用。

简介：摘要：在现阶段初中历史课程中，所具有的人文性比较突出，在新时期的育人背景下，呈现出全新的发展要求。在组织历史授课的过程中，教历史师为了让学生对所学内容形成良好的思想认知，建立起良好的思维逻辑，需要加强历史图片的合理应用，在此基础上构建更加真实、生动的课堂情境，让学生在观察历史图片的过程中，掌握丰富的文化资源，并形成良好的文化意识。下面主要就如何发挥历史图片在课堂教学中的作用进行简单的探索与分析。

简介：摘要高中历史作为培养学生综合素质的有效手段，对于促进学生的全面发展具有重要的影响。随着教育体制和历史学科的深化改革，历史图片已经成为一种有效的教学资源。历史图片的应用不仅能够为学生带来直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣，而且还能为学生创设真实的历史情境，从而提高学生的理解能力和分析能力。为此，本文通过对历史图片在高中历史教学中的作用进行分析和研究，阐述了有效的应用策略，旨在提高高中历史教学的实效性。

简介：摘要：随着新兴经济体和全球化的快速发展，新课程教学改革的逐渐深入的历史背景下，也对高中生的早期历史教育学习提出了新的时代要求，很多学生家长也非常希望高中早期历史教师可以在课堂教学方法和课堂教学方式上可以进行一些改革，培养高中生的早期历史教育学习良好兴趣，为以后的进一步历史学习打下基础。故事教学法则也就是任课老师根据师生学习的课程内容和对所涉及的课程相关教学知识点进行选择合适的教学故事，把这门课程以教学故事的具体形式充分展现给学生，提高学生的课外学习活动兴趣和提高学习工作效率。本文主要围绕故事教学法在高中历史教学中的应用意义以及具体措施展开分析。

简介：摘要：在新课改教学理念不断深入的背景下，初中阶段的教育也对学生的综合素质问题予以高度关注。针对于历史学习来说，学生往往能够根据历史的“前车之鉴”，改善自身的不足，以此来进一步提升学生的综合素质，而历史知识本身是呆板且枯燥的，历史教材中蕴含着大量的文字，很容易加深学生的抵触心理，在实际教学中，通常由于内容的乏味，制约了课堂进展，因此，教师应积极引用历史图片辅助教学，绘声绘色地铺陈历史脉络，逐步在有趣味的教学环境中，让学生在循序渐进的图片学习中体会到历史的魅力。

简介：摘要：在高中历史教学中，历史故事是挖掘历史源头的主渠道。在新课程改革背景下，高中历史教师需在课上要求学生掌握历史知识的基础上，提升学生对历史故事的理解和分析能力，培养学生的时空观念，增强学生的历史责任感，树立历史核心价值观。本文结合人民版高中历史教学经验，谈一谈历史故事在高中历史教学中的作用。

简介：摘要：历史图片拥有极大的丰富性和趣味性，能够帮助学生提高对历史学习的兴趣，激发学生对历史知识的想象力，不断挖掘自己的历史潜能，能够将历史知识运用到生活中去。历史图片作为高中历史教学中重要的课程资源，其在历史课堂的科学合理使用对于师生而言受益很多。对于学生正确历史观、价值观的培养，历史思维能力的培育以及学科核心素养的涵育均具有重大意义。对教师而言，加强对历史图片的研究，利于教师自身素养提高及课堂把控能力的提升。在高中历史教学中，可以利用的历史图片有很多。本文对历史图片在高中历史教学中的作用进行了探讨。

简介：关于沙船的起源地和起源时间，以往学者以“唐代崇明说”居多，也有“上海说”的。作者考证了有关文献，提出了沙船源于以扬州为代表的唐代长江口沙洲地区，但沙船却因元代沙上人的海运而出名。

简介：“历史如何影响未来”是组织和管理领域的重要议题。本文基于ChristopherMarquis发表的《理论化历史进程：对中国管理的启示》一文，结合中国的情境，展开了进一步讨论。具体分析了以下四个方面：第一，历史作用的研究在中国情境下的适用性；第二，对历史观相关理论（印记、路径依赖、同期群体效应、组织惯性、组织惯例、网络效应、思维定式、反馈路径）进行了梳理；第三，引入了系统方法来构建历史观的作用机制；第四，进一步探讨了中国情境下历史观对创业研究、战略研究、动态性环境研究的未来方向的影响。

简介：摘要：历史是文化的重要组成部分，也是传承文明、认识社会的重要途径。在初中阶段，历史教育不仅关乎知识的传授，更在于培养学生的历史意识、批判思维和文化素养。然而，传统的历史教学方法往往侧重于文字叙述，忽视了空间维度的展现，导致学生在理解历史事件和地点时存在困难。历史地图册作为一种直观、形象的教学辅助工具，能够在教学中发挥重要作用。本文旨在探讨历史地图册在初中历史教学中的辅助作用及其影响，以期为教学实践提供有益的参考。

简介：昆曲发源于元朝末年,至今已有六百余年的历史。在这段岁月中,昆曲曾经辉煌,也曾经衰落。今天,作为"人类口头和非物质遗产代表作"的昆曲,既拥有良好的发展机遇,又面临着如何得到传承和发展的困惑。回顾苏州昆剧传习所的创办背景和"传"