简介：新媒体已经在深刻而广远地改变着我们每一个人的存在方式。中国语言文学学科虽然经历了长期的办学实践,基础知识体系完整,但是在课程教学方面还显得比较传统,与我国当前网络信息、媒体技术迅猛发展的社会现实尚有隔离。据此,将新媒体与中国语言文学学科的课程教学进行深度融合,在课堂教学上通过“语言文化大讲堂”的方式来落实、体现,有利于培养既具有扎实学科理论知识,又能熟练运用新媒体信息、技术的高层次应用型人才,从而把“以本为本”落到实处。

简介：一、学科基础坚实，前期成果丰硕第一阶段：三足鼎立、打造“重器”，成功申报一级学科博士点。第二阶段：合理布局、重点突破，成功获批国家重点学科。第三阶段：凝练方向、创新驱动，建成国内一流学术高地。二、发挥结构优势，实现集群发展（一）发掘传统学科内部新增长点，引领传统学术的前沿性、综合化研究。（二）发掘交叉学科新增长点，实现学科集群化、一体化良性发展。（三）探索智力资源转化途径，实现学科成果的“智库化”、实践化转换。

简介：摘要从与饭店英语相关的中西方文化知识出发，去领会文化差异和语言差异，以矫正由于中西文化差异而带来的语言偏差。从而达到学习语言、吸收文化和服务客人的目的。

简介：对隐喻的语言文化进行了论述和分析,认为隐喻是语言使用中无处不在的现象,既受不同民族、语种的思维方式和表述习惯影响,同时也对其产生反作用.隐喻是人类认知的工具,对语言文化发展的作用不容小觑.词汇作为语言的基本构成单位,必然是隐喻的载体.

简介：1.语言1.1.语言是人类特有的。所谓动物的“语言”,仅是一种刺激反应(stimulus-bound),无论就其表达功能或复杂性来说,都无法与人类语言相比。1.2.语言能力是人类在漫长的生物进化过程中所获得的一种特殊的技能。生理学研究证明,人脑中有专司语言的神经区域。小孩一般7—8岁对语言神经区域就在大脑中固定了下来(Lateralized)。一般情况下,

简介：本文拟从语言与文化,文化与外语教学两个不同的角度,来阐述外语教学中重视社会文化因素的必要性,指出培养学生的语言技能应与培养其社会文化能力同步进行,以实现外语教学的最终目标。

简介：新时代的中国俄语语言文化研究，亟待解决的迫切任务之一：如何结合俄罗斯语言文化学理论与实践的最新研究成果，编纂一系列适合我国俄语语言文化教学与研究现状的俄语词典。黄苏华、刘光准主编的《俄语语言文化辞典》，正是这样一部顺应新时代要求的全新型俄语词典。本文重点评析《俄语语言文化辞典》的新颖独到之处，并就辞典中个别值得商榷的地方提出一些粗浅的看法。

简介：如何将满族语言教学与文化教学相结合,本文从两个层面对此问题进行论述,从中探索、总结出基本的教学模式.其一,在理论层面上,对民族语言文化学习兼并模式与多元文化互动综合模式进行探讨论述,并分析其理论基础.其二,在实践层面上,分析探讨多种有效的语言文化教学方式,如文化讲座、文化讨论、文化考察、文化比较、文化研究等,并以具体案例来说明实际教学方法.

简介：

简介：语言是文化的载体，它记录了文化；语言又受文化的影响，反映着文化。文化形形色色，语言也多种多样，因此必然造成不同文化间交流的困难。本文力图通过例举说明来自不同文化背景的人对同一语言的理解大有不同；同时，社会文化的变迁不可避免地会在语言上得以体现。因此，学习语言，运用词汇就必须学习掌握语言蕴含的文化意义。只有这样，才能真正学好语言，活用语言。

简介：随着社会不断前进发展,人与人之间的联系逐渐密切。网络交流也成为人们联络的一种方式。人们进入了以数字化、信息化为特征的网络时代,网络语言应运而生。网络语言顾名思义是一种用中英混合或谐音等方式创造出的简洁而富有个性的用法或特殊词语。网络语言作为人们表达思维交流思想的重要媒介,是一种社会文化。作为现代社会文化的特殊景观,它的出现值得关注。

简介：日本是我国一衣带水的近邻国家,但日本社会制度与我国不同,日本社会有其独特的生活习俗和语言文化使用习惯。文章归纳、分析了日语敬语、寒暄语等的运用与日本社会的内在联系,从日语语言运用的角度探讨了日本社会制度、文化生活、人们思想观念等问题,为日语学习者提供一个更为全面了解日本和日语的学习窗口。

简介：摘要：在乡村振兴的过程中，语言都是一个绕不开的话题。如何发挥语言文化在乡村振兴中的作用也是一个值得探索的问题。本文将围绕城乡结合进程中的语言问题，乡村传统文化传承发展中的语言问题，乡村教育中的语言问题，乡村治理中的语言问题四个方面展开对于语言文化和乡村振兴的讨论。

简介：     摘要：语言是人类社会特有的社会现象，是社会群体约定俗成的，通过学习获得的，由语音、语法和词汇构成的符号系统。它是一定地域文化群体成员表达意思和交流思想的交际工具。语言是文化的载体和写照，文化很大程度上决定了语言本身。语言系统本身也就是一个文化世界，就在记录着人类文化。语言记录文化，是古代文化的“活化石”，研究古代文化，应特别注意从语言的分析研究中获得启示和证明。

简介：应用型本科院校外国语言文学类人才培养的目标是根据地方经济发展的需要,培养身心健康、品德优良、具有扎实外语专业基础和较强实践能力的高素质应用型外语人才。合理科学设置通识教育课程即是实现此培养目标的基本途径。通识教育课程是外国语言文学类专业课程体系的重要组成部分,目的在于提升学生的综合能力与素养。如何科学合理地设置通识教育课程便成为外国语言文学类人才培养目标得以实现的重要保障。

简介：随着信息技术教育的普及，多媒体教学必将在阅读教学中发挥更大作用。作为现代信息技术，其快捷的信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性等，可以有效地使学生视、听觉的感知能力增强，促进记忆、思维和想象能力的综合发展，使语文阅读课堂教学变得生动又直观，从而改进了阅读课教学方法，使学生的形象思维顺利地过度到逻辑思维，从而有效地提高学生对语言文字的感染力。

简介：语言政策是国家政策的重要组成部分。美国在联邦政府层面没有强制性的语言政策,但州政府在移民语言和民族语言的传递历程中极力维护英语的强势地位,对其他语言采取了排斥的态度。作为美国学校语言教育重要内容的外语课程和双语课程发展不是很顺利,正面临严峻挑战,但家庭语言教育则呈现出灵活多变的特征。美国语言教育政策对我国民族地区双语教育的启示包括:营造语言学习环境、保护和开发民族语言资源、鼓励社会力量参与民族语言教育。

简介：南京师范大学外国语学院汇编的外国语言文学学科博士生导师文库已经于2007年年底由复旦大学出版社出版。该文库由北京大学胡壮麟教授作序。列入本文库的9位博士生导师及其9部专集名称分别是:《张杰文学选论》、《辛斌语言学选论》、《吕俊翻译学选论》、《傅俊文学选论》、《姚君伟文学选论》、《钱满素文化选论》《黄和斌语言学选论》、《马广惠语言学选论》以及《倪传斌语言学选论》。本文库的出版是对南京师范大学外国语学院近年学科建设及学术研究成果的一次检阅。外国语言文学学科博士生导师文库出版

简介：摘要：当今，语言与文化被认为是国家“软实力”的重要内容。在国家致力于加强软实力建设的背景下，外语教育的重要性尤为凸显，在外语教学过程中融入中国文化教育更是用外语讲好“中国故事”的关键所在。外语是中国文化“走出去”的主要工具，所以外语教育的成败关乎中国文化战略实施的成效，也决定了国家文化软实力构建的战略前景。

简介：互构语言学是中国学者对语言本质的哲学思考。汉语在语言大家庭中的地位独特而不可取代,互构语言学从汉语音像、形像、义像出发研究语言与世界和思维的关系,其结论在某种程度上颠覆了现代语言学的根基。