简介：摘要演示实验培养学生的创新能力；课堂教学培养学生的思维能力；学生实验培养学生的动手能力；电教手段培养学生的观察能力。

简介：学法指导,顾名思义是指学习方法指导.其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力.

简介：本文论述了在全面推进素质教育中德育教育的重要性与紧迫性,为适应新形势的需要对德育教育需充实的内容,对德育社会化进行了探索.

简介：高考是一个人一生中最重要的考试之一，历史又是文科考生必考的重要学科，因此它在文科考生中很受重视。那么，历史学科到底考查学生什么呢？根据自己多年的教学经验，笔者以为历史高考主要考查学生的基础知识、基本学习能力和综合素质。

简介：钭政治思想教育与素质教育割裂开来，将扩大学生的知识面等同于素质教育，重内容的不断翻新，轻教育方法的根本改变，教学模式的单一，忽视素质教育的个性化特点，等等，这些都是目前高等院校实施素质教育的误区，作者结合自身教学的经验，提出了走出误区的方法。

简介：<正>在注①中,林六十先生对素质、素质教育、数学素质和数学素质教育等有关问题进行了比较全面的探讨。其见解是独到的,对推动中学数学的素质教育将起到广泛的促进作用。不过在反复阅读了林老的大作之后,总有一些意犹未尽之感。在此,谈一些自己的看法。

简介：

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简介：摘要小学数学素质教育是以提高全体小学生数学素养为根本目的的教育，是数学文化素养的训练、潜在智能的开发、数学心理素养的培养以及在数学文化素养训练中进行思想品德教育的整体性教育。

简介：摘要素质教育在数学教学中的作用是非常重要的，实施素质教育的具体方法，我个人谈一下自己的看法。

简介：我们不幸地发现，素质教育中的一些问题足以引起我们的忧虑和深思。在“素质”二字上兜圈子，繁琐求证什么“先天素质”、“遗传素质”、“身体素质”、“心理素质”，越绕越远。其实，“素质”二字后面分明是一个大写的“人”字。真正的素质教育思想是高扬人文主义精神的...

简介：素质教育从20世纪80年代提出至今,已近20年之久。20年来,已家喻户晓、人人皆知。从来没有一种教育主张,有那么多人在这么短的时间内写了成千上万篇(本)的文章和著作;有那么多的领导和专家作了成百上千次的说明和宣传,但素质教育仍处于所指不清、所指混乱的境况,让人无所适从。一个不错的提法,怎么会有这样的结果?笔者认为主要有三方面的原因:一是对素质概念探讨的思路有问题;二是救世情结带来的价值夸张;三是国家层面上对素质教育缺乏必要和明确的约定。

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简介：知识社会呼唤创新教育。全面推进素质教育是时代发展的必然,也是教育自身发展的趋势。揭示素质教育旧本质,把握素质教育与全面发展创新教育,人文科学教育及应试教育的关系,是当前正确引导和推行素质教育的首要问题

简介：提高当代大学生的思想素质,抓好高校新生刚入学这一段的教育极其重要。新生心理状况既复杂多变而又有规律可循,把握学生的思想素质教育,给予理解、关心帮助,以增加工作的实效性,是每一个教育工作者、每一个教师都应关注的主要问题。一、高校新生的个性特征刚入校的高校学生是一个特殊的青年群体。从年龄上看,集中在17-19岁之间;从经历上看,均由学校到学校,阅历

简介：

简介：在实施素质教育的过程中，在对学生德、智、体全面发展上，体育起着不可替代的作用。本文对素质教育的内涵与《体育与健康》课在素质教育中的作用进行了阐释，并就把主动意识、整体意识和学法指导引进到体育教学过程中的意义与方法进行了探讨。

简介：

简介：高校实施素质教育战略,加强教学体制改教育向抓高素质的教师队伍和抓学生素质教育相结合上转变;从面向少数学生向面向全体学生转变;从单科教育向整体教育转变;从继承教育向创新教育转变;从片面发展教育向全面发展教育转变;从做事教育向做事做人教育转变.只有与时俱进地转变教育观念和模式,全面实施素质教育才能落到实处.