简介:【摘要】 教育信息化进入“ 2.0” 时代,新时代呼唤新作为,中国中小学教学领域正发生着一场静悄悄的“重塑教育”运动。 信息化推动数学教学是趋势,更是数学系统化教学发展的有益举措。
简介:【摘要】课程的开发着力于教师对儿童核心经验的把握,明确垃圾分类课程的教育意识,着眼于对幼儿的现有的知识储备的和现有的经验的了解,适时地给予孩子们课程的有效经历,推动对垃圾分类的理解。通过“链接核心经验”、“满足必备的经历”、“运用多种资源”,明确教育的目标建立符合幼儿身心发展的课程方案,推动课程的建立和开发,促进幼儿全面发展。