简介:【摘要】分数、百分数解决问题一直是小学解决问题教学中的重难点,练习时,学生准确率比较低。在实际的教学中,教师要根据学生的情况,对教材进行适当的整合、加工、对比,实现分数、百分数解决问题之间知识的深度联系。
简介:摘要:本文通过对六年级数学上册“百分数意义”的具体教学案例进行呈现与分析,探讨了在教学过程中如何引导学生有效理解百分数的概念、其与分数的区别与联系,以及如何将百分数知识与生活实际相结合,旨在为小学数学教学中百分数相关内容的教学提供参考与启示。
简介:【摘要】模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。知道数学模型可以用来解决一类问题,是数学应用的基本途径;能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关,有意识地用数学的概念与方法予以解释。以“图”为媒,有机地整合教学内容,厘清每个量之间的关系,并借助关系沟通现实生活的问题与数学问题之间的联系,建立相通的解决方法,培养模型意识,加快思考速度,提升思维能力。