简介：　摘要：初中数学课堂教学中，教师创设数学问题情境，才能更好地导入教学内容，为课堂教学任务顺利开展奠定基础。情境创设在初中数学教学中巧妙设置问题情境，能够有效活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的与参度，挖掘学生的潜能，从而有效提高课堂教学质量，达到事半功倍的教学效果。

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简介：精心创设数学问题情境，确保有效教学的实施，无疑是数学教学目标得以实现的重要保证。如何创设问题情境来实现数学课堂的有效教学呢？本文就初中数学课堂教学过程中的一些实践来探讨“有效教学”的若干策略。

简介：中学物理教学的创新基石是思维的源泉,是问题的出发点.在课堂教学中层出不穷的问题发挥着美好的语言艺术.善问、巧妙构思、目标明确的提问使学生积极参与,促使学生知识更加完善,优化课堂教学,激发学习兴趣和思维探究领域.如何在新课改下开展有效问题教学活动,已成为一个重要教研课题.1引领物理现象,理解概念规律以物理现象原理为起点,明晰的解释观察到的物理现象,引导学生掌握概念、理解现象、进行分析、合理归纳,规律总结.

简介：《数学课程标准》指出"要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流"。在数学教学中,寻找合适的问题来引领学生自主探究是重中之重。这样的问题必须是有意义的,有趣的,富有挑战性的,有相当的延伸空间。学生在问题情境驱动下,自主性被激发,学习效率才得以保证。

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简介：摘要为培养学生的家国情怀，文章阐释了家国情怀的内涵，并以“伟大的开端”一课为例，提出了基于家国情怀理念的初中历史教学策略，即多样化导入，引发学生共鸣；设问式教学，激发学生情感。

简介：摘要小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学，要充分利用“情境教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

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简介：21世纪教育人才观、质量观的核心问题，就是培养具有创新思维能力的高素质人才。政治新课程标准（实验稿）明确指出，思想政治课要“恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式”实施教学，要培养学生自主探索、追求真理的精神。所以如何在思想政治课教学中通过创设一定的问题情境，培养学生的问题意识，

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简介：学科建设是大学的一个永恒主题，是大学各项建设的核心，是提高学校教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。没有一流学科，就不会有一流的大学，就无法培养高质量的人才，更不可能有高水平的科研成果。面对世界经济一体化、高等教育国际化、文化多元化的新形势，认真做好大学学科建设规划，加快大学学科建设的进程，对推动大学实现全面、协调、可持续发展，具有十分重要的意义。

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简介：在历史教学中，不论是常规教学还是现代教学，设问自始至终贯穿于整个教学过程。因为只有设问才能实施教学目标，才能提高教学效率，所以，设问是历史教学中一个必不可少的环节。那么，在教学过程中的设问，如何操作呢？

简介：领导层的道德建设问题□武文军加强社会主义精神文明建设、特别是社会主义思想道德建设是对全体公民的共同要求。十四届六中全会的《决议》指出“社会主义思想道德建设集中体现精神文明建设的性质和方向。”对领导层来说，加强道德建设，更有特殊的意义，它对全民族素质的...

简介：地下综合管廊是指在城市地下用于集中敷设电力、通信、给排水、燃气等市政管线的公共隧道。在我国，目前由于入廊无强制法规、维管无标准、权利分配无体系等问题，地下综合管廊发展缓慢。但其具有节省土地资源、避免道路反复开挖的优点。南京市为此进行了实践和研究，取得一些经验以及存在不足，与众分享，以期切磋交流，共同提高。

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简介：摘要：随着社会经济环境的不断变化，人们的生活品质逐渐提升，对于供电水平、运行状况提出了更加严格的要求。为了更好地满足当前社会发展需要，需满足居民、工农业的生产需求，切实解决当前电网使用中存在的问题，电力企业要不断加强配电网的规划与建设，提高地区之间设备的共享效率，确保电网安全、稳定、可靠供电。