简介：

简介：摘要对我国矿山供电系统中存在的问题及其解决对策进行研究，可以更好地提出矿山供电连续性及可靠性问题的解决方案，更好地解决矿山供电系统运行安全以及高天井作业的安全问题，这对于提升企业的生产效率以及安全风险管理等方面具有重大的意义。本文在分析各种矿山供电系统越级跳闸问题的基础上，针对主要问题提出了具体的解决对策。

简介：一道与三角形面积相关的月考试题,由于文献[1]和文献[2]分别给出了＂清晰简洁＂的解答,但原作者并没有发现试题本身存在的瑕疵。本文以此瑕疵为基点对试题作拓展并进行探究,得出：关联知识理解的深刻性往往是问题思路探求的生发点,寻得问题解决的自然解法更易触及问题的本质。

简介：摘要随着时代的不断发展，人们对于机械密封的关注度也在不断的加剧，如何才能做好机械密封，防范泄漏问题，就需要在今后的工作中持续的把控。希望通过本文的分析，能够对机械密封泄漏的基本原因有清楚的认识与了解，并且在查明原因之后，还能够找到相对应的解决措施，从而满足机械密封泄漏的防范。

简介：摘要数学教学中“问题解决”这一概念提出已有30多年历史，作者针对初中数学中的“问题解决”教学做了一些理论和实践的探讨，包括数学“问题解决”的概念和数学问题解决的培养途径，希望以此为初中数学教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。

简介：

简介：近二十年来,国内外一些教育专家及广大教育工作者,对＂问题解决＂这一课题进行了初步的研究。纵观已有的研究,可以看出,有的研究没有构建一定的教学模式;有的或侧重研究＂问题解决＂的表征过程,或侧重研究＂问题解决＂的思维过程,对于指导＂问题解决＂的具体教学实践而言,理论性较强,操作性不够,有一定的局限性。＂问题解决＂的研究还应随着时代的前进而发展。新课程实施以来．广大教师以课改的先进理念，积极投身到课堂教学改革实践，为“问题解决”教学模式的实践研究开启了新的视角，提供了强大的动力和丰富的资源。

简介：摘要问题是初中数学教学的关键组成部分，更在于考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，提高数学教学质量。对此，本文则从注重开放互动原则、设计层层递进问题以及善于渗透数学思想等分析初中数学问题解决教学策略，望给予教师提供教学参考。

简介：摘要：解决问题一直是小学数学教学中教师需重点教学且长期关注的一个内容。小学生由于思维能力受限，对于逻辑性较强或复杂性较高的一些问题常会感到束手无策，需要依赖教师或家长的帮助，长此以往，便会使其养成过于依赖他人的习惯，这不利于学生数学学习能力和素养的提升。因此，现阶段小学数学教师要对学生的学习情况进行全方位了解，然后结合新课标中“解决问题”的有关内容和要求，及时转变传统单一、枯燥的教学模式，采取针对性的解决问题教学措施，引导学生主动思考问题并解决问题，帮助其构建起系统的知识体系，从而有效增强其数学应用意识和能力。

简介：摘要：由于精细化工行业多为小规模企业，并且都是劳动密集型产业，所以精细化工安全管理过程中存在的问题也较多。本文结合当前我国精细化工安全管理过程中存在的问题进行分析，提出解决措施。

简介：[摘要]农村财务管理是农村经济健康发展的极其重要的一部分，它不仅与广大农民群众的切身利益有着密切的关系，还影响着农村经济发展的大方向。本文旨在根据目前的经济环境，结合在工作中的实际情况，指出当前的农村财务管理中存在的一些问题，并针对这些问题提出一些改进的措施和对策。 

简介：摘要改革开放以来，我国的中小企业发展迅速，对国民经济的贡献率不断提高。中小企业在推动经济增长、扩大社会就业、促进技术创新、活跃城乡经济、满足社会各方面需求、促进国民经济发展等方面正发挥着越来越重要的作用，己经成为国民经济中最具活力的增长点，成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。但是长期以来，由于各种原因，我国的中小企业所获得的金融支持却与其贡献并不相称。融资难己经成为制约我国中小企业发展的普遍性问题。另一方面，我国许多商业银行有大量的资金忙着寻找贷款对象，却不愿意贷款给中小企业。随着我国经济的不断发展和中小企业融资难问题的日益严重，本文主要从外源融资中的银行信贷方面阐述中小企业融资难的原因，然后提出一些切实可行的改进方法，说明中小企业融资需要克服的困难及改进方向。

简介：摘要小学数学是一门非常重要的学科，它能够培养小学生的逻辑思维能力、发现问题、探究问题和解决问题的能力。学习的过程就是不断的发现问题、解决问题的过程，在新课程下，强化小学数学教学中学生解决问题的能力需要教师抓住问题教学的特点，从情境构建、合作教学、教学创新等角度着手，全方位的提升学生的综合能力。以下本文将简单分析小学数学问题的特点，并就新课程下小学数学问题解决的教学策略展开详细论述。

简介：

简介：摘要：使用小学数学中学到的知识具体的解决实际生活中的问题一直以来就是小学数学教学中的主要目标，这和我国整体的教育目标也是极为一致的，可以帮助学生更好地认识到数学知识的实际价值，引导学生在认识和处理实际问题的过程中培养对数学知识主动学习的想法。因此教师在数学教学实践中要积极关注问题教学的重要性，并积极采取各种有效的措施保证问题教学落到实处。基于此，本篇文章对小学数学问题解决能力培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学数学学习中，思维能力的高低决定着解决问题的水平。数学教学的目的就是学会运用知识独立解决实际问题的能力，但传统教学更注重于灌输与传授课本知识，很大程度上忽略了数学的实际应用性，造成了很多学生不会灵活地运用所学数学知识解决实际生活中的问题。

简介：初中数学教学中的问题日益显露,致使学生无法提高自主学习以及研究能力,无法成为拥有自主性的高素质人才。而问题解决教学方法的出现,极大地解决了现有初中教学模式中存在的问题,提升了学生的学习兴趣,促进了初中数学教学质量的提升。本文分两部分进行分析和研究,即先从问题的提出和解决意义方面入手,具体探究初中阶段数学教学应用实践和方法,并在此分析研究基础上,针对初中阶段的数学问题解决实践谈谈个人的观点和认识。

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简介：摘要：新课改的深入推进带动了小学数学的教学模式的调整，创设有效的“问题场”是一类新的教学方法，其指的是创设有效问题场景，让学生从被动的学生变为主动的学习，进而让学生更好的带着疑问来进入到问题情境内，不断让学生在积极的参与当中解决问题，提升小学数学问题解决的能力。我们需要注意的是 :在小学阶段，小学数学是一门重要的学科，为了提升学生学习的效率，并且提升小学数学教学的质量，能够有效的应用问题场来创设教学方法。

简介：摘要：美国数学家波利亚曾说过：“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。”数学源于生活又服务于生活，数学与生活紧密相连。学会运用数学知识去解决生活中的实际问题是当前数学教学的主要培养目标。以解决问题为中心的教学活动能够充分调动学生的积极性，通过发现问题、分析问题、解决问题来进一步提升学生的数学学习能力。因此，本文以提升小学生数学解决问题能力为研究目标，通过分析当前数学教学中存在的问题，进一步就如何提升小学生数学解决问题的能力进行深入的探究，为促进学生全面健康发展奠定基础。