简介：日前，教育部就深入开展节粮、节水、节电活动发出通知，要求各地各学校充分发挥课堂主渠道作用，将“三节”教育全面纳入课堂教学，贯穿于国民教育全过程。实际上，全国许多学校早已开展节俭教育，“勤俭节约”已成为中小学生德育评价的重要指标。例如，低年级学生要做到“节约水电，珍惜粮食，不挑吃穿，不乱花零钱”，高年级学生要做到“学会正确理财，生活不攀比，节约用水，珍惜粮食”等等。

简介：摘要从传统意义上讲，良好的数学学习习惯包括预习、上课注意听、练习、作业等方面的习惯，在新课程下培养学生良好的数学学习习惯必须从创新的高度出发，以新的教育观、新的人才培养模式为基础，以有利于学生观察力、想象力、思维力的形成，使学生敢想、敢说、敢做，形成主动探究的精神和创造性解决问题的方法。

简介：摘要语文教学要提高效果，必须培养学生的自学能力。语文是工具，亲自使用工具，才能掌握好工具。字典是不开口的“老师”，它能让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。

简介：内容摘要良好的学习习惯对英语学习有着积极的推动作用，本文将结合自己的教学实践，简单谈谈如何培养高中英语学习的良好习惯。

简介：

简介：摘要小学生的学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。四种习惯的养成各有各的要求，这些都需要教师在教学过程中对学生进行全面细致的引导，并采用正确的教学方法。本文对此作了粗浅探讨，以期能给广大一线教师带来帮助。

简介：摘要高中语文教师，要责无旁待地指导学生课外阅读，培养学生的阅读能力，努力使学生们的每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。阅读也是语文教师的立身之本，语文教师的阅读深刻地影响着学生的语文学习。教师阅读与学生阅读之间可以努力形成“共生”效应，以达到相互依存、彼此有益的境界。

简介：

简介：〕初中英语阅读及阅读能力的形成课文是培养学生阅读能力的主要材料，必须充分利用；广泛开展课外阅读，可以培养学生阅读英语的兴趣和习惯，提高学生的阅读能力，而能力越强，学生就越喜欢阅读，形成良性循环，阅读多，知识就多，知识多，阅读速度自然就快。

简介：摘要阅读作为一种社会现象，有它自身的功能，有它存在的价值。阅读可以学习知识，可以获取信息，可以得到精神上的享受。阅读是使人精神得到成长和生存能力的重要手段与基本途径。喜欢阅读，学会阅读，终生阅读，是一个现代人所应具备的基本素质。阅读是小学语文教学的重要组成部分。新课程从文化积累和建构以及促进学生语文素养以至整体素质发展的高度对课外阅读给予了充分的重视。本文仅就小学语文教学谈谈自己的认识。

简介：摘要英语阅读能力是学生英语学习的集中体现，也是学生英语学习的必备能力。随着现代科技的发展，在英语教学中，快速阅读越来越显得重要。我国学生由于长期受传统教学方法的影响，偏重于词汇和语法学习，习惯于慢读、精读，其结果是学生的阅读速度慢，阅读的书籍少，吸收的信息量小，知识面窄，不能适应当今信息社会的要求。因此，本文就如何培养学生的英语快速阅读能力作了初步探讨。

简介：摘要小学生正处在身心快速发展的阶段，可塑性很强，作为基础性学科的小学语文在教学过程中要充分利用这一契机对小学生进行德育培养，本文试探讨小学语文阅读的方式对学生进行德育培养，以期共同提高小学语文德育培养水平。

简介：生物教学中，对学生阅读能力的培养能进一步培养学生的自学能力、理解能力、分析能力及思维能力等多种能力，对学生成绩的提高有着非常重的作用。

简介：英语阅读是英语学习的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，中职英语教学是培养学生利用英语快速获取各种信息，获取知识技能和外语交际能力的有效途径。本文在分析当前中职学生如何提高英语阅读能力的基础上，指出教学方法和阅读教学模式的落后，学生不良阅读习惯是其存在的主要问题，并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。

简介：〕现在许多学生存在阅读能力差的问题，为教学工作带来了许多困难，也为学生对知识的理解造成了很大的障碍，笔者根据多年来的教学经验，对如何培养学生阅读能力进行了初步的探索。

简介：

简介：语文是一门语言学科,也是一门基础学科,对其他学科的学习以及学生各方面能力的发展都具有非常重要的作用。语文学科包含着非常丰富的知识,无论是历史文化还是名胜古迹亦或者天文地理等等都属于语文学科的范畴。这些丰富的知识在很大程度上可以拓宽学生的视野,有利于培养学生的阅读能力,激发学生对阅读的积极的情感,从而使学生能够发自内心地爱上阅读,为进一步

简介：

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简介：自主学习有益于激发学生的兴趣，是一种高效自动化的学习方式，不仅能够减轻课堂压力，而且能够将学生的能动性充分发挥出来。因此，初中语文阅读教学改革的重点应该放在自主学习模式的探索上。