简介：现代社会竞争日益激烈，中学生将来步入社会能否适应这一形势，就目前情况来看不容乐观。作为教育工作者我们觉得肩上的责任重大。

简介：我曾经是一名中学英语教师。那时，我最想做的事情，是让学生喜欢学校生活，让学生喜欢学习英语。我不停地请教专家、请教教研员、请教我的同行，甚至请教那些英语学得好的学生。我的目的只有一个：找出一个好的方法，帮助我所有的学生能够事

简介：为探讨父母婚姻质量与儿童行为问题的关系，并考察儿童气质的调节作用，采用随机整群抽样的方法抽取110名1～3年级儿童及其家长和老师，选用Conners《儿童行为问卷：父母问卷》（PSQ）、王宇中《婚姻主观感受量表》（MPS）和刘文、杨丽珠编制的《基于教师评定3～9岁儿童气质结构量表》进行调查。结果显示：父母婚姻质量与儿童行为问题呈显著负相关，且夫妻冲突可以显著正向预测儿童行为问题。儿童的活动性、反应性、专注性与儿童行为问题呈显著负相关，且儿童专注性可以显著负向预测儿童行为问题。儿童的专注性在父母婚姻质量和儿童行为问题的关系之间调节效应显著，即儿童专注性越低，父母婚姻质量对于儿童行为问题的负效应越大。结论：专注性在父母婚姻质量对儿童行为问题的关系之间起到调节作用。

简介：他再没有提起那颗扣子,他明白曾经有过一颗扣子脱落在他们生活之中,可他想那仅仅是一个颗扣子。

简介：一个人可以单身,但绝不可以单调。做菜,让生活丰富起来。做菜,也让爱情丰富起来。

简介：漂亮的写字楼里,白领们在这里上班。可是,接连发生了劫色案之后,这里就变得不再那么迷人。满脸青春痘的保安,和劫色案有什么关联呢?

简介：人生就像心电图，总会有波折，或者考试失利、比赛失分、爱情失意、下岗失业，或者机遇失之交臂、缘分擦肩而过，或者升职遥遥无期、财运杳如黄鹤，或者璞玉无人识、瑶琴无人听，或者英雄生华发、佳人失红颜，任何一种都会让人有挫败感。子曰：“富而无骄易，贫而无怨难”，同理，胜而不骄易，败而不馁难。那么，我们应该如何面对挫折？

简介：世界上没有好玩的工作,只有好玩的工作者,只要学会了好玩的诀窍,任何工作都会变得有趣。

简介：每次例假来临,女性朋友都少不了在卫生巾的陪伴下应对自己的这段特殊时期。她就如同女人们的密友一般。总是温柔地抒解着那些尴尬与烦恼。然而,你又是否真正了解每月都与你亲密接触的她呢?

简介：在五光十色的城市,我们匆匆相爱,可是总会发现,其实他/她在我之前,已经有过爱情的经历。或者刻骨铭心,或者云淡风清,但是,总在爱人的心上刻下历史的痕迹。现在,你遇上了爱情,也遇上了一个很烦恼的问题———我是你的第几任?很多人喜欢因此寻根究底,为了逼问出对方此前的恋情到底是什么样子,他们使劲了各种手段,耍了各种花招。可是,到头来,都无一例外地发现,对于″第一任″的追索,除了给自己带来烦恼,对现在的爱情生活本身,并不益处。如果你正身陷此种状况;如果你已轻松化解;如果你正准备爱上爱情———请相信,你遇上的他,即便已有过往,那也是经过历练的最丰富的他。请珍惜每一个人爱上的人。

简介：她拥抱他,将自己数年来对他的爱情一一细述。她知他听不懂中国语,因而她尽可放心大胆地说。

简介：那些穴位记号当然没有消失,因为我每次洗过之后都会再把它们重新标记一遍。

简介：一、通过互赠礼物的活动，体验游戏诱惑带来的负面影响1．师生互致问候，互赠礼物今天给大家带来两样礼物。一是想和大家分享一个好玩的很有挑战意义的游戏，二是带来一种最新出版的游戏碟赠送给大家。

简介：下一个性感摇摆的粉红女郎是谁?就是那有着不为人知那一面的林熙蕾!

简介：随着年龄的增长，儿子耳闻目睹的各种新事物愈来愈多，提出的稀奇古怪的问题也愈来愈多，有时猛地冒出一个问题，让我这个当母亲的有点儿不知说什么好。

简介：<正>如果说有一种小狗长得就像泰迪熊一样,你信不信呢?现在,饲养泰迪贵宾犬的热潮已悄悄在中国登陆,它不仅勾起许多人的童年记忆,将梦想化为现实,也是最令人爱不释手的玩伴。

简介：你在路上不小心摔了一跤,惹得路人哈哈大笑,你当时一定很尴尬,认为全天下的人都在看着你。但是你如果站在别人的角度考虑一下,就会发现,其实,他们早把这件事给忘了。

简介：<正>平安夜的派对,我们的热力吸引全场红黑条纹代表了年轻人的时髦品位,情侣装束的造型搭配嬉皮风格的帽子和领带,绝对是走在潮流前端的一对!

简介：他终于学会了使用舌头最美好的一面,渐渐,属下们开心的时候多了,也给了他最好的回报。

简介：一天晚上,我在学校＂心灵驿站＂值班时,学生小芳推门进来询问能否体验沙盘游戏。在我给予了肯定答复后,小芳走进了沙盘游戏室。观察了一会儿,她问：＂老师,这里的玩具我可以随便使用吗？＂＂当然可以!＂简单的对话揭开了我对小芳长达两个月的心理咨询的序幕。对小芳的咨询共有三次。第一次沙盘初露心思按照沙盘游戏的工作程序,我应该站在小芳旁边观察她制作沙盘,可小芳不太愿意,说：＂老师,你去忙吧,我有问题就问你。＂我立即离开,回值班室继续整理资料。