简介：家弘教授开《茶座》邀我品茶。我以为凡儒道佛界，儒为教，佛为道，禅为尊。尊者之最高境界乃禅言：“喝杯茶吧”。我喜欢茶，到《法学家茶座》，就不敢言“品”，充其量只能归于《红楼梦》里妙玉划分的“解渴”类。茶分红绿、凉热，我并无特别偏好，渴了就喝。往往是早晨沏一杯新茶，到晚间离开办公桌时还没喝上一口，倒掉可惜了，

简介：传统法学教育改革理应将正在西方法治发达国家如火如荼扩展的法律诊所教育纳入关注的视野。法律诊所教育具有多方面的积极意义,很可能成为中国法律教育改革的破冰性或突围性举措。我国的法律诊所教育在经费来源、指导教师和案件来源三个方面存在亟待解决的问题,必须设计出科学的对策予以克服。

简介：<正>一、前言对于文书提出义务,现行民事诉讼法一方面创设一般义务文书之概念,以此来扩大提出义务的范围,另一方面对其除外事由,创设自用文书之概念,借以谋求文书提出义务与文书持有人利益的协调。不过,关于自用文书概念与平成8年改正前民事诉讼法(以下简称为旧法)第312条第3款中的利益文书以及与

简介：尊敬的各化领导．各位同仁：：大家好!首先感谢会议给予我这次学习的机会。因法律人本身就应具备一种批判和接受批判的精神，今天将自己在调研工作中和在美兰法院分管调研工作的体会与大家分享。由于积累不多，因此还处于一个将调研工作的体会升华萃取成经验的过程中，体会则更具个人特色，仅供大家参考。

简介：通过对某大厦地基基础工程质量的司法鉴定,发现其中存在严重的质量安全隐患,为法院提供了具有高度公信力的证据,为诉讼多年的疑案划上句号做出了应有的贡献,揭露了被告偷工减料、野蛮施工的丑恶行为,保障了受害者的合法权益,有力地维护司法公正,促进社会和谐稳定。建筑工程质量司法鉴定涉及着控辩双方较大的利害关系,鉴定资料和鉴定文书的庭审质证过程必然充满着对抗情绪,司法鉴定人更加需要在本职工作中坚持科学、严谨、客观、公正的基本原则。

简介：<正>一、引言过失犯,是由于疏忽大意没有预见,或已经预见却轻信能够避免,而导致危害结果发生的犯罪行为。故意犯存在犯罪目的,犯罪行为容易被类型化。过失犯不存在直接的犯罪意图,并无特定指向性,需要犯罪结果的发生来定型犯罪行为。因此,现实犯罪结果的发生是认定过失犯罪的必要条件。如果法益并未受到实际损害,犯罪行为则不具有刑事可罚性。

简介：在漫长的历史演进过程中,作为一种政治策略的司法至上被构建、打压、重塑及至于如今被奉为"宪政本质"的盛衰起伏在根本上是植根于最高法院在特定政治架构中所能承担起的政治功能及其面临的各种政治挑战,从这个意义上来说,是最高法院与其在历史上的政治对手们共同塑造了当代美国的司法至上。

简介：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。社会管理的主体是人民，社会管理的权力属于人民，社会管理的目的在于保证人民当家作主。发展中国家政局动荡的经验教训值得汲取，有效的社会管理只能在民主中得以实现，公权力与私权利协调合作是人类文明的大势。民主制度建设是加强和创新社会管理的基础，民生的改善不能也不可能替代民主制度建设，用改善民生替代民主制度建设是可怕的错误。

简介：<正>引言BOT是学界近年很熟悉的词,它是build-operate-trasnsfer的缩写。通说认为,BOT是由政府通过政府特许协议的方式将基础设施的建设、运营权让渡给项目发起人或项目公司,并对部分项目风险提供政府支持与保证;项目发起人则设立项目公司,并由项目公司通过一系列协议联结众多的项

简介：本文认为构建中国民法的社会基础不仅仅在于对政治国家权力的制约,在私域社会张扬权利更是不能忽视的课题.本文在阐明市民社会和民法的特性及二者间的关系,中国传统私域社会--乡土社会特征的基础上,指出中国私域社会之于市民社会的差距,进而得出本文的结论:实现从乡土社会到市民社会的彻底转变,是构建中国民法社会基础的重大理论问题.

简介：现代行政权呈现出行政多元化的发展趋势,为社会中介组织承接政府职能转移提供了空间和前提,但是这种承接不是自然而然就可实现的,必须有着深厚的法理基础作为后盾。在现代法理基础上形成的民主政治体制下,社会中介组织需要以法治理念为指导,通过稳步有序的政治体制改革建立有限政府,实现公共权力的科学配置和相互制约,才能更好地完成承接政府职能转移的任务。

简介：在多数情况下,行政主体在适用法律规范的时候必定享有一定的裁量权。如此,法律上对行政主体的职权或职责规定就无法直接转化为义务的规定,私人也难以请求行政主体作出特定的行为。但在现代社会,随着私人在行政法上地位的变迁、行政法律关系向着三面乃至多极化方向发展,私人的行政介入请求权逐渐获得承认;随着基本权利由主观公权利向兼有客观法属性转变、国家由注重自由转向兼顾福利,国家保护义务亦得以确立。正是由于行政介入请求权和国家保护义务的存在,行政裁量权在特定情形下就会发生收缩,职权职责规定的义务化才获得了规范上的支持。

简介：在回答"何谓违宪"这个问题时,首要的是明确违宪主体的范围。然对公民是否具有违宪主体资格,我国学者尚未达成共识。我国《宪法》序言第13自然段第2句、第5条以及宪法基本义务条款并不能成为证立公民具有违宪主体资格的规范依据;至于在"第三人效力"理论中的"间接效力"场合下,公民亦不是违宪主体。限制国家权力保障公民基本权利的宪法精神和功能以及宪法责任能力的缺失决定了公民不具有违宪主体资格。否定公民的违宪主体资格并不会危及宪法权威,更不是放纵公民肆意践踏宪法。

简介：针对去年下半年全球金融危机带来的严峻挑战，蚌埠市人大常委会依法履行监督职责，对国民经济和社会发展“十一五”规划实施情况进行认真监督——

简介：<正>一、问题的提出受教育权的保护问题近年来成为法律界和教育界共同关注的热点之一。然而对于教育管理中的程序问题,理论上和实践中都没有给予足够的重视。已有诉

简介：<正>"二战"后不久,日本新内阁接受了占领军关于制定新宪法的指示,经过一年多的讨论和国会的多次审议、修改,1946年11月一部以"国民主权"、"尊重人权"与"和平主义"为基本原理的和平宪法终于公布于世,并于1947年5月开始实施。根据《日

简介：2016年9月28日，辽宁公安司法管理干部学院与中共辽宁省委党校签署战略合作框架协议。战略合作洽谈会由学院院长关飞主持，学院党委书记杨建军携学院领导班子成员及相关部门负责人出席会议。辽宁省委党校由常务副校长张鹏带队，副校长周永生、佟玉华、校委办公室主任李德武、教务处处长肖春华、科研处处长刘杰斌、研究生部副主任王安庆等出席会议并做了精彩发言。

简介：国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部等六部门《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》文件明确了本科层次职业教育这一政策导向,这对公安本科教育具有指导性意义。培育应用型实战型预备警官,必须对现行的公安本科教育模式进行重构,包括职业教育、能力导向和校局合作等教育理念重构;课程设置、课程内容、教学方式和考核方式等教学环节重构以及走出去、请进来的师资队伍结构重构三个方面,以工作过程为基础,能力需求为导向,实现公安教育跨越式发展。

简介：<正>教育法学是什么?至少可以从两个角度给出解释:一是作为一门学科的教育法学,一是步入教育法治视野的教育法学。教育法学做什么?同样可以从两个角度作出解答:既要研究文本中的教育法,更要研究行动中的教育法。

简介：<正>一、"法律硕士(法学)"教育模式的先天不足从上世纪90年代中后期开始,关于我国法学教育及其改革的种种争论一直持续不断。2009年教育主管部门仓促出台的要求法律硕士培养单位面向应届法学本科毕业生招收法律硕士研究生的政策,使得这种争论的旋涡边上又增添了几圈涟漪,多了几分热闹。2009年,为了缓解应届法学本科毕业生的就业压力,同时也是为了弥补现行法学硕士研究生培养机制实务教育方面的不足,据传是在中共中央政法委的支持下,教育部要求具有法律硕士培养资格的高校面向应届法学本科毕业生招收法律硕士研究生,从而催生