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国家课程校本化实施的实践与探索——以四川省成都市玉林中学为例

作者：邓铭;谢发超
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2018-12-22
出处：《教育科学论坛》 2018年第13期

简介：近年来，中小学校对国家课程校本化实施问题日益关注，其着力点由校本课程的开发，逐渐转向对学校课程的整体规划。以成都市玉林中学国家课程校本化具体实践为例，通过对样本学校个性化实施国家课程的基本思路与做法的解读，阐明国家课程校本化实施的基本路径和策略方法。
标签：国家课程校本化策略

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民间资本参与教育与教育体制效率的增强——以浙江省台州市为例

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2003-02-12
出处：《教育与经济》 2003年第2期

简介：吸引民间资本参与教育,是我国教育体制改革的重要措施,它有力地推动了教育与经济的结合,促进了教育的发展.本文重点分析了民间资本介入教育后,对教育体制创新的贡献,也讨论了民间资本与教育结合的难点,并就进一步促进民间资本与教育的结合提出了政策性建议.
标签：台州市民间资本教育体制教育创新办学体制办学自主权

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农村青年教师专业成长现状调查报告——以四川省成都市新都区为例

简介：农村青年教师指生活在县以下的乡镇和村落。年龄在35周岁以下，以农村学生为教育对象的教育工作者。为了准确、深入地了解农村青年教师专业成长现状及其影响因素。以便为广大农村青年教师专业成长提供必要的帮助，同时，也为相关部门科学决策提供可靠的依据，我们于2005年9～10月对四川省成都市新都区农村青年教师专业成长现状进行了问卷调查。具体情况如下：
标签：青年教师专业成长农村青年教师新都区成都市四川省现状

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创新师资队伍建设推动学校跨越发展——成都市青苏职业中专学校教师培养实践探索

作者：王琼
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2017-12-24
出处：《教育科学论坛》 2017年第Z2期

简介：四川省成都市青苏职业中专学校,始建于1968年,1982年改制为中等职业学校,1990年获得四川省首批公办'重点中等职业学校'称号。学校是一所以第三产业为主的职业院校,面对未来职业教育改革和发展趋势,学校确立了'国际化'特色发展道路,秉承'与国际人才需求同步,为学生未来发展奠基'的办学理念,坚持'心心向善、事事尚美'的价值追求,努力实现培养具有'国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行'的人才的目标,通
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