简介:运用田野调查、文献资料、访谈与个案分析等研究方法,考察绩溪"手龙舞"的文化习俗、历史渊源与文化特征,研究结果表明绩溪"手龙舞"是流传于绩溪民间的传统儿童舞蹈,由黄河北岸流传而来,是原生态"安苗节"的祭祀仪式之一;绩溪"手龙舞"的制作工艺、动作技术、音乐风格与表演形式呈现出与时俱进的时代特征。绩溪"手龙舞"正面临着认同感淡化、保护与发展工作推进比较缓慢、传承人才流失严重、传承单位形式单一等方面的发展困境。因此,绩溪"手龙舞"的发展策略要围绕以政府为指导,加强发展力度,为体育锻炼提供活动形式;以传承与保护绩溪"手龙舞"为发展重心,建立完善的传承机制;以绩溪县旅游发展为契机,加大宣传力度,提高年轻一代的关注度;大胆改革与创新,打造小学、中学、大学一条龙的课程体系。
简介:课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程。在教学活动中,师生互动、生生互动,在相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容、教学秩序,乃至新的教学目标。因此,新理念下的课堂教学,首先必须着力做好教学设计,树立“为学生学习而设计”“为学生发展而设计”的基本理念。关键词教学设计;关注;学生发展
简介:随着信息技术的日新月异和全民学习的社会需要,网上教学这一新的远程教育模式在全球范围内盛行.那么,如何在我国的网上教学中贯彻人的全面发展的教育目标呢?本文旨在对网上教学和人的和谐发展这一新时期面临的新议题作初步的探讨.本文首先描述了现代远程教育的基本原理;继而概括了网上教学的基本功能;再而分析了网上教学的优势和不足;进而探讨了网上学习对人的发展所产生的积极和消极的影响;最后,文章对如何在网上教学中促进人的和谐发展,提出了两项建议:一是教师通过各种途径促进学习互动,包括学生和教材的互动、教师和学生的互动、以及学生和学生的互动;二是建立网上教师的岗位规范制度,包括对网上教师的知识和素质要求等.作者希望,本文能起到一个抛砖引玉的作用,引起远程教育工作者对这一新时期的新课题的关注,并进行深入研究.