简介：文章分析了国际高等工程教育领域新的工程教育思想,以美国麻省理工学院为典型,从工科院校的学制和教学管理改革、课程体系及内容、学科交叉与创新、以及校企合作等方面,分析国际高等工程教育的改革发展趋势,并指出当前该领域内存在的主要问题.

简介：针对当前生物工程专业实验教学存在的弊端，结合近几年我校生物工程专业实验室建设实践，从树立全新的实验教学思想与培养目标；促进实验项目内容与科研成果的衔接；实验教学活动以学生为中心，发挥多媒体的实验教学功能；建立开放式实验教学环境；提高实验教师素质等五大方面初步构建生物工程专业实验教学创新模式。实践证明，实验教学创新模式为学生自主发展、创造性思维的培养和综合素质的提高提供了较好的条件。

简介：毕业设计是培养学生实践能力和创新能力的重要实践环节。文章从电子信息工程专业毕业设计存在的问题出发,提出提升毕业设计质量的对策。

简介：公路工程建设项目档案是公路工程建设、规划、设计、施工等活动中的真实记录，要使之规范化，就要在建设和施工过程中做到建立档案管理领导体制，并配备懂专业、责任心强的专业人员负责，并且还要有相应的各种经济和法律手段保证档案的完整性和准确性。

简介：经国家教育部批准，浙江树人大学城建学院土木工程本科专业于2004年正式开始招生，至今已招一届两个班级，在校学生70余名。该专业的人才培养目标是：培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质相协调，能从事建筑工程、岩土工程和道路桥梁工程施工、设计和管理的高素质工程技术应用型人才。

简介：以莆田市自来水公司第二自来水厂为例,通过对自来水净化常规处理工艺中,原滤池冲洗废水处理的回收利用实践,对废水回用进行可行性分析、发现冲洗废水回用有利于提高絮凝效果,且经核算具有一定经济效益。同时就符合污水综合排放二级标准的冲洗废水提出了相应的实施建议。

简介：桥梁工程课程是土木工程专业一门重要的专业主干课程，文章主要结合桥梁工程课程特点。根据桥梁结构不同的计算内容，在采用传统方法进行讲解的同时，运用专业软件进行辅助教学，以便学生吸收和理解，提高学习的积极性和主动性。实践表明专业软件辅助教学提高了学生学习积极性，改善了教学气氛，取得了良好的教学效果。

简介：计算机与网络工程系成立于2000年4月。经过几年的发展，现已成为榆林学院具有鲜明教学特色的院系。现有计算机科学与技术（本科）、计算机应用（专科）两个专业。下设软件工程教研室、网络工程教研室和实验中心。目前，全系共有教职工24人，在校学生700多人，其中本科学生500多人。

简介：都江堰是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,位于四川省都江堰市城西、岷江上游340公里处。都江堰是由战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子,于约公元前256年至公元前251年主持修建的,至今灌溉区域已达40余县市,面积近千万亩。

简介：根据江苏省建设工程质量监督工作实践,提出应对工程建设规模与工程质量监督资源不足矛盾的六大重点改革措施,即＂突出重点,全面提高监管水平;不断探索,创新监管方式;齐抓共管,提高监管效能;完善机制,加强监管队伍建设;与时俱进,推进质监信息化建设;更新观念,推行精品工程战略。＂

简介：基于福建省漳州市市政工程质量监管之现状,分析了市政工程质量监管存在的弊端,并就当前如何加强市政工程质量监管提出了对策：建立健全质监法律法规,深化质监体系改革,推进工程质量诚信体系建设,加强质监队伍建设。

简介：结合现有教学情况，文章首先分析了当前我校《汽车服务工程》课程教学方法和考试方法存在的不足，经过分析后提出了教学方法和考试方法的改革方案和具体措施。以注重平时学习，提升学生学习主动性的考试方法改革既可以改进现有考试存在的不足，也可保证教学方法改革的顺利实行，改革方案经过小范围试验后证明方案可行，效果良好。

简介：高校招生作为社会生活中的一件大事，不仅关系到广大考生的切身利益，更是社会各界关注的焦点和热点。从2005年开始，教育部开始实施招生“阳光工程”，这是落实招生公平公正原则的重要举措。高校应严格按照教育部的要求，以公平公正为核心、制度建设为基础、信息公开为重点、严格管理为根本、有效监督为保障，逐步建立起公开、透明的高校招生工作体系。

简介：有必要建立国际公认的工程教育质量保证体系,以确保和提高教育质量和水准;也有必要建立国际通行的工程师注册体系,以确保工程师的质量,方便工程毕业生的国际流动。这两个体系是国际学位相互承认和工程师资格相互承认的重要基础。中国制订具有国际可比性的工程教育标准,须加改革力度,内容包括专业调整,教育计划修订,国际合作办学和终身教育等。

简介：从工程硕士招生、培养、学位授予等各个环节来分析影响工程硕士培养质量的主要因素，以此探讨保障和提高工程硕士培养质量的对策与思路，提出了把好生源质量关、规范培养过程、加强师资队伍建设、保证学位论文质量、完善管理运行机制的具体对策。

简介：案例教学法在土木工程教学中要经历准备、分析讨论、总结及撰写书面报告的阶段。这种教学法的优点是：有利于调动学生的学习积极性；提高学生独立分析、解决问题和归纳总结的能力。

简介：现行的机械制造及其自动化专业课程的部分实验内容与工程实际严重脱节,为培养有实践能力的符合工程需要的"工程人才",在验证性、演示性实验的基础上,创立出机械基础实验的基础训练实验、综合性实验、设计性实验三个平台;在现代制造技术实验中,将现代制造技术,与课程教学有机地融为一体,较好地训练了学生的学习与实际应用能力.

简介：在卓越工程师计划下，高校适应企业的要求培养优质的工程技术人员既要有工程能力，也要有团队协作能力。利用工科课程具有课堂学习、实验学习和课程设计学习的特点，将课程的教学分成三个阶段来实施合作学习。每个阶段的合作学习中设计的小组成员的角色任务不同，以期达到不同的教学要求目标和任务。通过调查问卷分析，通过本合作学习模型进行教学改革，让学生的学习积极性、项目运作能力、团队协作能力得到了提高。达到卓越工程师计划的要求。

简介：

简介：