简介：

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简介：摘要：目的：就婴幼儿生长发育提供个体化营养干预联合儿童健康管理，分析主要方法和应用成效。方法：将2020年1月至2022年12月收入本院的2500例婴幼儿作为研究对象，按干预措施的不同均分为1250例/组。对照组为常规儿童健康管理指导，观察组为个体化营养干预联合儿童健康管理，对比干预成果。结果：从数据可见，观察组婴幼儿在干预后的DQ评分高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。同时，在对比患儿营养性贫血、腹泻、低血钙症的发生率上，均以观察组低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：针对婴幼儿实施个体化营养干预联合儿童健康管理有助于预防营养性疾病，协助婴幼儿健康成长，具备一定推广、应用价值。

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简介：摘要目的探究采用不同护理模式干预精神病患者对其阴性症状和社会功能的影响。方法纳入本院2018年1月至2018年12月间收治80例阴性症状表现的精神分裂症患者，随机将患者分成观察组（n=40）与对照组（n=40），对照组予以常规护理模式，观察组基于常规护理予以认知行为护理模式，分别对比两组患者干预后的社会功能与阴性症状评分情况。结果观察组患者经干预后的日常生活能力、动性与交往、社会技能得分相比对照组均显著更高（P<0.05）；观察组干预后阴性症状各项评分相比对照组均显著更低（P<0.05）。结论对于阴性症状精神病患者予以认知行为护理模式能有效改善患者的阴性症状和社会功能，该护理方法具有较高的临床实用性。

简介：摘要：目的： 观察健康教育及心理护理对产后抑郁症发生的影响。 方法：选取 2018 年 2 月至 2019 年 4 月在我院治疗产后抑郁症的 90 例患者作为研究对象，依据护理方式的不同分为对照组（常规护理）与观察组（健康教育 + 心理护理）各 45 例。比较两组患者的心理状态。结果：（ 1 ）心理状态：护理之后，观察组患者的焦虑评分以及抑郁评分均低于对照组患者，差异显著（ P <0.05 ）。（ 2 ）用药情况：观察组患者的用药依从性为 93.33% （ 42/45 ），明显优于对照组患者的 71.11% （ 32/45 ），差异显著（ P <0.05 ）。结论：健康教育及心理护理对产后抑郁症具有显著的治疗效果，能提高患者的用药依从性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：观察高血压采用延续护理的效果。方法：选择360例高血压患者进行分组研究，观察组患者采用延续护理联合常规护理，对照组患者采用常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：对比对照组患者的相关数据可以看出，观察组患者的自护能力、健康行为改善情况、并发症均更加理想，P＜0.05。结论：高血压采用延续护理，护理效果较为理想。

简介：【摘要】目的：分析中医针灸治疗脑卒中后遗症对患者肢体活动能力的改善效果。方法：将研究时间确定为2023年4月到2024年5月，研究对象为在此期间内本院收治的80名脑卒中后遗症患者。使用随机抽样法将本次研究的80例研究对象分为观察组和对照组两组，每组各40例。对照组在采取药物治疗方案的基础上，实施常规的康复训练和相关护理。观察组在对照组的基础上，应用中医针灸，中成药以及康复训练配合治疗，观察两组患者的治疗效果以及肢体活动能力情况。结果：两组患者的治疗效果方面，观察组的治疗效果更理想，（p<0.05）。肢体活动能力评分方面，观察组评分明显更高（P<0.05）。结论：在针对脑卒中患者的后遗症治疗方面，采用中医针灸的治疗方案能够有效提高患者的肢体活动能力，在疗效方面也有更高的保障，具有较高的推广价值。

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简介：【摘要】目的：分析将健康教育模式应用于老年高血压护理中的护理效果。方法:选择2021年3月-2023年5月为研究时段，抽选在该时段内在我院进行治疗的42例老年高血压患者，按照护理方式的不同分为对照组21例行常规护理，观察组21例增加健康教育模式干预；对比两组患者的血压控制情况和高血压疾病认知水平。结果：观察组血压控制更佳，疾病认知分数更高，和对照组相比差异显著，P﹤0.05。结论：对老年高血压患者实施健康教育可提高患者对于高血压疾病的重视，增加按时服药意识，更好的管理血压水平。

简介：【摘要】目的：分析对学校学生和教职工人员进行结核病健康教育干预的效果评价。方法：选择2019年1月—2020年12月，本地区各市区学校中的1000名学生和100名教职工作为研究对象，按时间分为观察组（1100例，2020年1月—2020年12月，接受结核病健康教育干预后）和对照组（1100例，2019年1月—2019年12月，接受结核病健康教育干预前）。对比两组结核病防治知识掌握程度评分。结果：与对照组相比，观察组学生、教职工的结核病防治知识掌握程度评分更高，有统计学差异（P＜0.05）。结论：对学校教职工和学生进行结核病健康教育干预，能提升教职工、学生对结核病的防范意识，使其能有效掌握相关防控知识，进一步降低校内结核病的感染风险，保障校内员工和学生的生命健康。

简介：【摘要】目的：分析对学校学生和教职工人员进行结核病健康教育干预的效果评价。方法：选择2019年1月—2020年12月，本地区各市区学校中的1000名学生和100名教职工作为研究对象，按时间分为观察组（1100例，2020年1月—2020年12月，接受结核病健康教育干预后）和对照组（1100例，2019年1月—2019年12月，接受结核病健康教育干预前）。对比两组结核病防治知识掌握程度评分。结果：与对照组相比，观察组学生、教职工的结核病防治知识掌握程度评分更高，有统计学差异（P＜0.05）。结论：对学校教职工和学生进行结核病健康教育干预，能提升教职工、学生对结核病的防范意识，使其能有效掌握相关防控知识，进一步降低校内结核病的感染风险，保障校内员工和学生的生命健康。

简介：摘要:为分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用，选取120例糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组。对照组行常规护理，观察组行全程健康教育模式护理，对比护理情况。经护理，两组患者医疗知识掌握水平均得到了改善，观察组优于对照组;患者血糖值有所改善，且观察组更低，差异有统计意义(P＜0.05)。全程健康教育模式有利于帮助患者实现对血糖指标的合理控制，对患者健康保障具有积极指导作用，值得进行临床推广普及。

简介：摘要:为分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用，选取120例糖尿病患者作为研究对象，随机分为两组。对照组行常规护理，观察组行全程健康教育模式护理，对比护理情况。经护理，两组患者医疗知识掌握水平均得到了改善，观察组优于对照组;患者血糖值有所改善，且观察组更低，差异有统计意义(P＜0.05)。全程健康教育模式有利于帮助患者实现对血糖指标的合理控制，对患者健康保障具有积极指导作用，值得进行临床推广普及。

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简介：摘要：目的：探讨健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法：选择100例急性小儿肠炎患者随机数字法分组各50例，对照组采用常规治疗指导，观察组在对照组基础上采用健康教育护理干预，比较护理前后两组患者的不良治疗行为发生率，以及护理前后家长的护理知识评分和护理质量的评分情况。结果：护理前无差异，护理后患者哭闹、挣扎发生率低于对照组（P

简介：【摘要】 目的 分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法 于2020年4月-2022年3月开展研究，将本院收治的76例糖尿病患者以随机抽签法分为对照组和观察组，各38例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上，采用全程健康教育模式的护理干预，比较两组护理效果。结果 干预前， 观察组与对照组患者的血糖差异不显著；干预后，观察组的血糖控制效果好于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：评价健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的效果。方法：纳入范围在2023年8月至2024年7月，样本100例随机分组，观察组行常规护理干预+健康教育理论，常规组行常规护理干预，对比两组对健康知识掌握评分及护理满意度情况。结果：观察组对健康知识掌握评分更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组护理满意度更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的效果更好，可以有效对样本予以健康知识教育，提升患者自护能力，促进样本预后，且对护患关系也有一定程度的改善，使得患者更加相信医院。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估健康教育与生活方式干预对高血压患者的效果，特别关注血压控制、生活质量改善及自我管理能力的提升。方法：采用回顾性研究设计，共收集了2023年1月至2024年1月间的高血压患者100例，其中实验组接受健康教育与生活方式干预，对照组接受常规护理。实验组的干预措施包括健康教育课程和个性化生活方式指导，通过讲解、小组讨论和定期跟踪管理，提升患者的自我管理能力。结果：实验组在血压控制方面显著优于对照组（P<0.05）。此外，实验组的生活质量得分和自我管理能力得分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育与个性化生活方式干预对高血压患者具有显著的促进作用，不仅能有效改善血压控制情况，还能提升患者的生活质量和自我管理能力。因此，推广和应用这些干预措施在临床实践中具有重要的意义，有助于改善高血压患者的整体健康状况及预后。

简介：【摘要】目的：探讨特发性矮小症(ISS)患儿采取规范性儿童保健+赖氨肌醇维B12干预的效果。方法：选取2020年8月至2023年9月收治的ISS患儿72例，随机分为观察组(规范性儿童保健+赖氨肌醇维12)和对照组(常规治疗和护理)各36例，对比效果。结果：观察组生长指标、骨密度水平、骨代谢水平高于对照组(P<0.05)。结论：规范性儿童保健联合赖氨肌醇维B12治疗ISS可促进其生长发育，提高骨密度，改善骨代谢，效果良好。