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  • 简介:摘要:孤独儿童是一类特殊的学习群体,他们的阅读障碍和社交障碍给他们的学习和生活带来了很大的困扰。本研究探讨了小学阶段孤独儿童阅读能力训练对德育的影响。研究结果表明,通过阅读能力训练,孤独儿童的阅读水平明显提高,同时表现出更积极的情感态度和社交行为,提高了德育水平。因此,阅读能力训练可以作为一种有效的德育手段,特别适用于孤独儿童教育

  • 标签: 孤独症儿童 阅读能力训练 德育 阅读水平 社交行为
  • 简介:【摘要】特殊需要儿童以随班就读形式,到普通学校进行融合教育。这是社会体系对特殊需要儿童的接纳与支持,但因特殊需要儿童自身的特点,也给普通学校带来一系列的教育难题。本文以孤独谱系障碍辅导个案为例,探讨如何才能有效开展融合教育,为特殊需要儿童提供支持策略

  • 标签: 孤独症 融合教育 个别化教育计划 支持策略 特殊需要
  • 简介:【摘要】:在脑科学理论、人本主义理论、因材施教、差异教学理论、最近发展区理论、多元智能理论的教育思想的指引下,通过对融合教育背景下孤独学生靶向教学模式的实践研究,积极探索“靶向教学的模式、评价体系建构、保障性条件、个案发展跟踪”等有效的教育及管理模式的创新实践,保障自闭学生均能获得最大限度的发展,真正实现从“学有所教”向“学有优教”的转变,落实特殊儿童“尊重差异,满足需要”的培养目标。

  • 标签: 孤独症学生 靶向教学模式 实践
  • 简介:摘要: 目的: 探讨家庭养育环境与儿童孤独特质之间的关系 ,为减少儿童孤独特质的发生提供理论依据。方法 : 采用随机整群抽样方法,使用中文克氏孤独筛查量表和家庭养育环境量表 ,于 2019年 3-5月选取 沈阳 市儿童医院心理科 进行问卷调查,使用 Epidata3.1录入数据并使用 SPSS20.0对数据进行分析。结果 : 无孤独特质组儿童的家庭养育环境在语言/认知信息、社会适应 /自理、忽视 /干涉 /惩罚、活动多样性 /游戏参与、环境气氛 6个维度得分均高于有孤独特质组 ,差异均有统计学意义 。 结论: 男性性别、有分离史、社会适应/自理、频繁忽视 /干涉 /惩罚、环境气氛差与儿童孤独特质有关 ,应当重视儿童早期有关方面家庭养育环境的改善。

  • 标签: 孤独症谱系障碍 儿童 家庭杨玉环境
  • 简介:孤独儿童的问题行为因其成因不同,他们的需要、学习能力及行为模式也有较大差异。可以说没有任何一种方法可以同时用在两个学生身上。因此,指导者必须仔细进行个案分析,因人而异地制定适当的方案,处理问题行为。处理孤独儿童的行为问题,大概有以下十项原则:

  • 标签: 孤独症儿童 问题行为 行为模式 学习能力 个案分析 行为问题
  • 简介:摘要孤独谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)是幼儿时期的广泛神经发育障碍性疾病,其发病率逐年上升且致患儿终生精神残疾、生活不能自理,给社会和家庭带来沉重压力。在患儿发病早期采取有效的检查手段诊断并行干预治疗,对改善预后意义重大,但仅依靠临床症状和医生经验对早期不典型患儿的诊断十分困难。神经影像学通过评估ASD患儿脑结构形态和功能、脑白质纤维束连接以及脑组织代谢等神经病理学改变,有助于临床ASD的早期诊断,为临床干预治疗提供依据。作者就儿童孤独的神经影像学研究进展进行综述。

  • 标签: 孤独症 结构磁共振成像 扩散张量成像 磁共振波谱成像 血氧水平依赖功能磁共振成像
  • 简介:[摘要]孤独谱系障碍(ASD)是一种神经系统发育障碍,是具有严重临床和病因异质性的儿童发育障碍。近年来,ASD的流行迅速增加,并且其被划为严重的公共卫生问题。引发ASD疾病的原因仍然未知。许多研究人员认为,这是遗传和环境因素共同作用的结果,遗传因素将发挥重要作用。各种环境因素,如产妇在产期压力以及各种生物学因素的影响;据报道,有毒化学物质和污染物,感染和免疫代谢与ASD的爆发有关。 ASD的常见临床表现包括社会交往障碍、重复刻板行为和兴趣狭隘或感觉异常等。这两大主征是诊断ASD的的必备条件。 ASD的治疗应基于个体化,并考虑早期干预和终生治疗。

  • 标签: []儿童孤独症谱系障碍 治疗 研究进展
  • 简介:孤独谱系障碍(ASD)为一类广泛性神经系统发育障碍,以社会交往及交流障碍、兴趣狭窄、刻板与重复行为为主要特点。目前ASD的发病率呈显著上升趋势,早期合理的个性化综合干预治疗可明显改善患儿预后。由于ASD的病因不明,目前尚无特效药,主要以行为与教育干预为主;对ASD的伴发症状,如易激惹、自伤行为、注意缺陷多动障碍、睡眠问题等,合理应用一些药物,可改善ASD患儿的行为干预效果。随着ASD发病机制的深入研究,布美他尼、催产素、维生素D及高压氧治疗,可有望改善ASD核心症状。该文对目前针对ASD的行为与发展干预及治疗方法进行了综述。

  • 标签: 孤独症谱系障碍 行为与发展干预 药物治疗 高压氧治疗
  • 简介:[摘要]孤独谱系障碍(ASD)是一种神经系统发育障碍,是具有严重临床和病因异质性的儿童发育障碍。近年来,ASD的流行迅速增加,并且其被划为严重的公共卫生问题。引发ASD疾病的原因仍然未知。许多研究人员认为,这是遗传和环境因素共同作用的结果,遗传因素将发挥重要作用。各种环境因素,如产妇在产期压力以及各种生物学因素的影响;据报道,有毒化学物质和污染物,感染和免疫代谢与ASD的爆发有关。 ASD的常见临床表现包括社会交往障碍、重复刻板行为和兴趣狭隘或感觉异常等。这两大主征是诊断ASD的的必备条件。 ASD的治疗应基于个体化,并考虑早期干预和终生治疗。

  • 标签: []儿童孤独症谱系障碍 治疗 研究进展
  • 简介:摘要:当前社会经济的不断发展,加之新教育改革的持续推进,孤独儿童越来越受到广泛关注。因此,教师要重视孤独儿童的康复教育工作,借助多元化的教学手段,对孤独儿童进行康复教育,让孤独儿童能够感受到温暖。本文主要就孤独儿童多元化教学康复模式分析展开研究。

  • 标签: 孤独症儿童 多元化教学模式 康复模式
  • 简介:摘要:本文以个案研究的方式,对一名孤独儿童打头问题行为进行功能分析,运用正向行为支持策略,减少个案打头的次数,最终达到可以正常学习生活。

  • 标签: 孤独症 打头问题行为 正向行为支持
  • 简介:【摘要】近些年来我国经济文化软实力逐步提升,医疗康复事业和特殊教育迅猛发展。针对特殊儿童教育康复,得到了社会各界人士的广泛关注,孤独儿童逐渐走入人们的视野。为了更好地服务于孤独儿童,特教学校的教师需要肩负更重的责任,尊重特殊儿童的生理、心理发展,给予特殊儿童特殊的关爱,让其享受与其他孩子一样的发展权和受教育权。孤独儿童在生理、心理方面存在缺陷,教师需要强化对孤独儿童的心理干预,利用心理学原理和方法对孤独儿童的行为、心理、社会功能进行发展性康复促进,康复过程包括情绪干预、行为干预、认知干预以及心理干预。教师要通过对孤独儿童的心理进行研究,分析特殊儿童的心理特点,应用心理理论原理设计干预方案,积极对孤独儿童进行康复矫正,给孤独儿童带来希望。本文基于艺术疗法之一绘画,对孤独儿童的心理问题进行疏导,结合学生实际绘画疗法,处理孤独儿童的情绪和心理创伤问题,使孤独儿童的自尊、自我概念、社交技能得到提升,进一步完善及语言能力和认知功能,提升特殊儿童的语言交流能力

  • 标签: 孤独症儿童 疗法 理论研究
  • 简介:摘要孤独儿童的语言发展障碍一直是普遍家长最在意的问题,多数表现为无语言、火星语、腔调怪异,自言自语或者无法对话。语言障碍会影响儿童的表需,与人的沟通以及心理情绪的表达,容易引起严重的行为问题或者情绪问题。本文章主要是讨论孤独儿童语言发展障碍形成的原因以及相关的改善建议或措施,旨在帮助家长更加了解孩子的语言问题,寻找的更加合适的解决方法。

  • 标签: 孤独症 语言障碍 成因 改善
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】关键反应教学法(PRT)重点关注该方法在课堂中的应用,旨在增强孤独儿童的动机和参与学习的积极性,提高有针对性的沟通、游戏、社交和学业能力

  • 标签: 孤独症 关键反应训练 应用
  • 简介:摘 要:目的:了解感觉统合训练在孤独儿童中应用的内容与技巧。方法 根据孤独的特点,针对每个孤独儿童的情况,制定个体化的训练计划,进行老师与儿童一对一的感觉统合训练。结果:通过对孤独儿童的感觉统合训练,改善了注意力不集中、多动等毛病,运动协调、情绪稳定、学习成绩等方面有提高.结论 感觉统合训练对孤独儿童有一定疗效,坚持训练和掌握正确的训练方法 是成功的关键.

  • 标签:  感觉统合训练/孤独症
  • 简介:摘 要:目的:了解感觉统合训练在孤独儿童中应用的内容与技巧。方法 根据孤独的特点,针对每个孤独儿童的情况,制定个体化的训练计划,进行老师与儿童一对一的感觉统合训练。结果:通过对孤独儿童的感觉统合训练,改善了注意力不集中、多动等毛病,运动协调、情绪稳定、学习成绩等方面有提高.结论 感觉统合训练对孤独儿童有一定疗效,坚持训练和掌握正确的训练方法 是成功的关键.

  • 标签:  感觉统合训练/孤独症
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