简介：田子方见老马球于道，喟然有志焉。以问其御曰：“此何马也？”其御曰：“此故公家畜也。老罢”而不为用，出而鬻之。

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简介：程风子，1962年生于安徽阜阳，专攻中国画、书法、篆刻。绘画受业于当代著名画家黄永厚、杨延文先生；书法受业于当代著名书法家沈鹏先生。现为北京国画家协会副会长、中国美协敦煌创作中心副主任，职业书画篆刻家。

简介：[摘要]江户时期的寺子屋教育对普及初等教育做出了巨大的贡献。寺子屋以教授传统的习字、读书、算数为主，教学内容具有实用性，与实际生活相联系。寺子屋实现了女子接受教育的权利。它开创了日本民众教育、日本近代教育和日本道德教育的先河。[关键词]日本寺子屋近代化江户时期的寺子屋教育作为日本早期的教育体系发挥了巨大的作用。它以平民生活为背景成为近代学校制度的前身。寺子屋是日本幕府末期的基础教育形式。它的产生与发展在日本教育史和日本历史上具有特殊的意义，对明治维新和日本国民意识的形成产生了巨大影响。它是中世纪教育历史上留下来的宝贵遗产。[1]为日本近代教育的发展奠定了坚实的基础......

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简介：天牛和金龟子是一对好朋友，但他们性格迥异：一个做事缺乏毅力，常常半途而废；一个坚忍不拔，不达目的誓不罢休。那么，不同的性格，会给他们带来什么样的结果呢？

简介：经、史、子、集是我国古代对典籍的分类法。经,是指古代社会中的政教、纲常伦理、道德规范的教条,主要是儒家的典籍。如《四书五经》、《六经》、《十三经》、《白虎通》等。史,是指历史典籍。如《史

简介：妈妈给我买了一个“洋葱头”，我把它放在一个大玻璃瓶中。我每天都去瞧一瞧它哦!哈哈，悄悄告诉你吧，这个“洋葱头”其实是风信子。风信子也叫洋水仙，它的根又白又长，真像圣诞老人的胡须。我觉得风信子现在的样子一点也不好看。

简介：'相子道'赛制是'相子道'比赛的指导性规范文件,本文根据相子道的特点和不同情况下可能遇到的情况、对比赛规则和方式进行了描述。赛制涵盖了国际流行的单人格斗赛方式,多人分组对抗方式,并且有原创的多人不对等对抗方式。作为比赛模式的一种原创设计,难免会出现不足,期望起到抛砖引玉的效果,得到广大专家的指正与共鸣。

简介：眨眼之间，孩子已满13岁，从呱呱坠地一下长成了167厘米的大姑娘。忙忙碌碌中，一直没有时间静下来回顾妻子和我为其成长所做的一切。《云南教育》编辑部想要我谈谈家庭教育这个话题。想了很久，也理不出个头绪来。更多的还是顾虑“革命”尚未成功，孩子并不优秀，难免班门弄斧。不过这里记下的点点滴滴都是我们自己做过的，而且还在努力去做的事情或感受。

简介：苏轼一生写下了大量的诗歌，而其中的子由诗占了一定的比重，这些诗歌情感真挚，内容丰富，通过对苏轼子由诗的研究，我们可以进一步了解苏轼的个人思想，以及这些诗歌中表达出的他与弟弟子由的深厚感情。这类诗歌或抒发人生哲理。或追忆兄弟幼时的相处时光，或嗟叹分别的哀愁，或记录自己见到的人世民俗。“子由诗”中有的借寄子由之名抒发自己对社会政治的不满。有的体现了苏轼旷这的人格，更有些诗歌尽管是描写兄弟之间的情意，却深刻地反映出了当时的社会背景以及他在这种政治浪潮下的无奈。体现出了苏轼作为一代文豪的豪放情怀。

简介：出走,是为了更圣洁地归来。＂醉＂美暑天里的携子旅行,为我和孩子打开一个诗意盎然的世界,带动灵魂寻找到生命的春光。海滩寻趣海渐近了,风润起来了,天空像一匹刚染成的浅蓝色布,干净、空旷而高远,将心情映照得异常清澈。孩子近海更是欢腾。到底大了一岁,玩沙子更有想法了,取水的路,写满挑战,带着令人欢喜的勇气,在心与行的充分努力中,孩子一点一点体验海潮的汹涌,玩味黄沙之美趣。我悠悠伴着,观海赏孩。孩子在水里玩得不想出来,眼中闪着热爱的光芒。

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简介：我叫王萌萌，从小就非常淘气，家庭作业经常做不完，所以每晚检查我的作业，就成为爸爸必做的一项工作。

简介：“守身如玉”“冰清玉洁”“宁为玉碎，不为瓦全”，在我们中国人的心目中，价值连城的“美玉”是财富的体现，更是人格美的象征。

简介：<正>生柿子很硬很涩,非常难吃。怎样才能使它们变得甜软好吃呢?我教你一招。准备生柿子、梨或红苹果、大塑料袋。实验你拿五六个生柿子,再加上一两个梨或红苹果装在一个塑料袋里,封上口,放在温暖的地方。

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简介：记何满子先生，要从《百喻经故事选》谈起。《百喻经故事选》是我编选的一本小书。《百喻经》原是佛经故事，后由印度传入中国。我们熟知的那个财主一心想盖三层楼却不让工匠从一楼开始盖起的寓言，就源于《百喻经》.

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简介：《苟子》的范围副词有28个。按不同的语义范畴，可以将它们划分为总括副词、限定副词、类同副词。进一步从句法结构和语义结构入手，对《苟子》的范围副词进行功能特征和语义指向的分析，我们可以看到各小类内部“凡”、“唯”等副词的特征与其他副词有很大不同。