简介：摘要：根据新课改要求，小学数学教育要根据学生的个性发展，面向全体学生，让学生学习有价值的数学。目前小学数学教材跳跃性较大，而小学生受到年龄的限制，认知能力有限。特别是对于三、四年级的小学生来说，在接触新知识，做练习时会出一听就懂、一学就会、一做就错的典型特征。笔者根据个人的教学经验认为三、四年级的学生具有自我反思的能力。是研究数学错题最佳时机。因此，以三四年级学生为研究对象和教学资源探究数学错题成因及对策。

简介：摘要：初三阶段是学生开展化学学习的开端时期，同时也是学生面临化学成绩的重要考核事情，所以教师一定要重视这一年龄阶段的化学教育工作输出，确保学生能够在化学知识的竞争当中利于优势地位。任何学科的学习都离不开良好的兴趣，在化学教育工作当中也同样如此，兴趣是促进学生开展独立学习活动的根本动力，也是实现学生核心素质与独立思维能力培养的关键所在。因此教师一定要重视在初三化学教育工作里对学生进行兴趣引领，从根本上促进学生内在驱动力的养成。

简介：摘要：语文学科传统意义上主要是阅读与写作，小学语文教师想要做好创新教育必须认识到教学中存在的问题，加强教学研究，在提高课堂教学质量的同时，构建语文素养。在实际教学中，基于学生的学习需求采取有效教学策略，尊重学生之间的差异性，掌握学生学习能力、基础知识水平等要素，为学生设计趣味性教学活动，实现语文水平的提升。尤其是三年级是小学学习阶段由简单到相对深入的转折时期，深入思考小学三年级语文教学读写结合模式运用的重要性，因此，探究实用性阅读与交流教学的具体策略与未来发展趋势，构建更完整的语文知识架构，有利于同学们综合素质的提升。本文以此展开相关分析，以供参考。

简介：摘要：估算作为一种生活技能，不是对于小学生学习数学来说还是日常生活来说都是一项重要的本领。为了更好的教会学生学生运用估算，教师在教学策略上可以通过“让学引思”的方式让学生估算长度、面积、数目等需要计算的问题，同时在教学时要鼓励学生运用估算解决生活中的实际问题，从而帮助学生充分掌握估算的能力，提高他们对数学的应能技能。

简介：   摘要：小学素质教育越来越成为社会关注的热点，现在小学数学的教学与传统的教学大不相同，着重于提高学生的数学核心素养，着力于培养全面发展的人才。在这种教育转型期，很多老师存在着疑惑，应该怎么样教学能提高教学质量，完成教学目标呢？本文立足于这样的社会背景，浅谈小学数学教学策略及方法。

简介：摘要：口算是数学中重要的组成部分，如果说笔算是口算的延伸，那么口算就是笔算的基础。只有学生具备良好的口算能力，才能有效性发展计算能力。本文将会探讨数学教学中三年级学生口算能力的培养对策。

简介：摘要：整本书阅读指导是指针对统编版教材中“快乐读书吧”的板块，明确其中推荐或列举的书籍，针对这些书籍开展阅读指导教学，进行系统化与整体化研究。教师需要根据文体、课程标准、单元要素等，多角度探究一类书籍的阅读目标，针对性目标定位整本书，系统性设计四阶课程目标，层层推进整本书阅读指导的教学，有效路径包括：根据书籍整体要素，确定总体阅读目标；基于书籍特点价值，开展四阶阅读课程；运用多元教学方式，指导学生深入阅读；衔接推进四阶课程，组织各类实践活动。教师根据基本学情与整本书的主题内容，在深入研读后落实以上教学路径，可以在循序渐进中提高整本书阅读指导效果。

简介：摘要：“单元统整教学”，不是对单元进行简单的内容组合,而是重在“统整把握”,不仅要从统整上把握课文内容,理解文本所表达的思想、观点和感情,更要根据不同单元的特点阐发文本内容、研究表达形式等,并且力求最大程度上激发学生的主动性，从而让单元统整教学的内涵和价值真正得以实现。

简介：摘要：在语文学习当中，阅读能力和写作能力是两种非常重要的能力，也是学生语文核心素质的关键所在。小学阶段的学生正处于语文知识学习的开端，这意味着教师必须要重视强化读与写这两个方面，保证学生在语文学习活动里具备良好的语文学科素质。基于这样的现实情况，本文立足于小学三年级阶段的语文教学活动展开探究，分析在小学三年级语文教学当中读写结合模式如何应用、寻找小学三年级语文教学里读写结合的相关策略。

简介：  摘要： 在新时代课程不断优化中，阅读教学在语文教学活动中变得越来越重要，随着语文教师在教学探究中了解到了“整书”阅读教学的重要性，在课堂中教师与学生逐渐形成了“整本书”教学思想与学习精神，这能够有效的解决学生阅读量偏少和阅读碎片化等问题。为进一步探究整书阅读在实际应用过程中的有效性，本文将简单介绍语文整书阅读的相关概念及意义，通过分析三年级整书阅读现状，从而提出如何有效落实整书阅读的策略及方法，为广大教学人员及学生提供可参考路径。

简介：

简介：摘要：随着我国城市化进程的加快，城市内部的电力工程建设对经济的发展和进步有着重要影响。电力工程施工是保证行业健康发展的关键环节，所以加强对电力工程施工质量的控制以及影响项目管理的三要素就显得尤为重要。本文分析了目前影响项目管理的三要素，并且阐述了加强这三项工作对于企业发展的重要意义，希望可以为新时期的城市建设提供借鉴和参考。

简介：摘要:随着建筑行业的不断发展，原本粗放的管理方式已无法适应现在工程建设中对于安全、质量、进度、成本的需求。本工程开工伊始，项目经理便明确了“程序化、标准化、信息化”的精细化管理思路，项目管理团队在常规项目管理的基础上，通过精细化方案策划、精细化过程管控、精细化管理流程，精心组织、科学管理、文明施工，逐步提升管理能级，使项目管理达到了高标准、高质量、高效率的要求。

简介：［摘要］当前，随着国民经济的快速发展，人民的物质生活水平不断提高，政府高度重视建设工程的建设，提高工程建设的质量，同时也提高了对工程建设的要求。在工程建设中，施工质量一直是人们关心的问题。在建设项目中，如果不能做到对项目的质量进行有效地控制，那么整个项目的质量和工人的生活就无法得到有效的保证。在建设项目建设中，建设单位应切实落实建设项目的质量控制思想，使建设项目的建设管理真正体现在建设项目的建设中。论文以三水南湾为实例，从提高施工质量、降低施工安全风险、提高施工质量等方面进行了探讨。

简介：摘要：“数字城管”是将地理信息科学、社会科学和工程科学等技术有机结合，采用“城市事件”“城市部件”和“万米单元网格”等管理相结合的方式，将多项数字城市技术整合集成应用于城市管理领域，全方位覆盖、全时段监控的现代化城市管理模式。如何快速准确的更新城市部件数据，保持城市部件的现势性，成为保障城市综合管理系统应用效果的关键。原有数字平台采用的是二维数据，存在城市管理信息缺少、不直观、平面化数据无法对城市立体目标进行有效管理、无法进行可视化管理等问题，在规划及应用上已不能满足技术的发展变化和城市管理智慧化的最新需求。

简介：摘要：作业作为课程和教学活动的重要组成部分，是课堂教学的延伸和拓展，是学生学习生活中重要的组成部分，优秀的作业设计具备学生构建对社会和生活认知，促进学生知、情、意的和谐发展及学生的全面成长，促进教师在专业上的迅速发展。

简介：摘 要：小学语文学习的过程中，阅读是极其重要的构成部分，培养学生阅读能力能够帮助学生掌握语文知识的应用。在当前教学模式下提出的个性化阅读，和传统阅读有着极大的区别。个性化阅读的关键在于调动学生的兴趣，让学生能主动的去探索阅读材料，积极地参与阅读活动，提升自己的阅读能力。本文围绕着小学三年级语文个性化阅读的对策进行分析研究，帮助提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：针对小学三年级学生的课外阅读指导课，仍然存在指导目标不清晰，指导过程笼统，指导方式单一等问题。笔者通过建构“导读”“共读”“促读”“思读”四步课外阅读指导教学模式，试图实现小学三年级语文课外阅读指导效率的提升。

简介：摘要：写作要言之有物，就要会观察。视障学生也要通过观察来获得对事物真实、深刻的第一手资料。写作要言之有序，就要会表达。视障学生也要通过练笔来获得表达的能力。发挥片断作文的独特优势，对义务教育三年级视障学生进行言之有物、言之有序的片段作文训练，能够帮助学生写出自己的真情实感，打好写作基础，并让学生爱上作文。

简介：摘要：新课程改革对当前的教学工作提出了许多新的要求，重视教学模式的创新，以更好地培养学生的综合素质，促进全体学生的最大发展。因此，提出了“创造性方法”的教育理念，并对当前的教育教学工作进行了指导。本文从创造稳定的情感培养和提高学生的注意力，创造形象思维从直觉教学向抽象思维过渡、创造知识的迁移和发展、等方面论述了创造性方法的教育教学。