简介：

简介：一顺着玉米叶子向下捋,能捋出什么？年少的我伸手捋,手掌被划破一道道口。伤口覆盖生命线、事业线、爱情线。在黄土地,我陷入无边的昏暗。这青黄不接的年月。母亲说：男左女右。你伸出的是右手,不准。母亲说顺着玉米叶子向下捋,下面是张开的一张张嘴。待我长成青年。我对向下,尤其是向着土地,充满了敬畏。

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简介：泰戈尔曾说过，教育的目的是应当向人类传递生命的气息。可见，教育是培育生命的过程，要为人的生命成长助力。语文教学作为独特人文性与鲜明工具性相结合的学科，在培育生命方面有着无可比拟的优势。因此，语文教师要在语文教学中自觉承担起培育生命、润泽生命的责任。

简介：＂有一个道理不用讲,战士就该上战场……＂整齐的队伍伴着让人振奋的歌声,嘹亮的口号与红色足迹同行。空军某场站紧密结合驻训特点,以徒步行军的方式探访红色圣地——嘉兴南湖,围绕＂盛世之下常忧患,红船引领再起航＂开展现地教学活动,寻访革命足迹,聆听历史教训,深思使命责任,接受红色洗礼。笔者随队记录下了活动中的动人点滴。

简介：史蒂文是来自美国加利福尼亚州圣塔柯斯小镇的一位青年，他的父亲爱好摄影，拍摄了无数的摄影作品。小时候，史蒂文惊喜地发现，那些看似很普通的大自然风光，在父亲的镜头里，却是一幅幅美丽的画卷，犹如一件件精美的艺术品。耳濡目染中，史蒂文也喜欢上了摄影。

简介：教师行业，从事的是与人有关的事业，而人类最大特点就是有自己的思想、情感。作为一名优秀教育工作者，一定要彻底了解学生需要什么、渴求什么，我们能以什么方式给予些什么。但无论什么样的孩子，理解、尊重、关怀、宽容、鼓励、赞赏，坚持都会像和煦的冬阳一样温暖他们，照亮他们前行的路。

简介：一节好课的衡量标准,是课堂是否充满生长气息,是否能促进学生生命生长,是否注重学生个性发展,是否一切从学生需求出发。科学课堂不应仅向学生传递现有知识,而要让学生在活动中学习知识,促进思维发展。把学生看作“容器”,教学方式就是“灌输”和“填鸭”;把学生看作“种子”,教学方式就是耐心呵护,平等对话。

简介：作为中国干细胞全产业链的领先者,赛莱拉在经历上市的蜕变后,将开启资本市场的高速发展时代,为打造家族生命健康管理的世界级企业追梦远航虽已临近十一月,但相对于寒冷日益逼近的北方,广州依然摇曳着夏日般的热情。位于这座城市东南端的广州国际生物岛,在午后的阳光下显得一片安逸与祥和。在这座面积不到2平方公里的江心岛上,聚集了70多家高端生物科技企业。

简介：2015年10月29日中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议通过了中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,为我们未来五年的发展规划了蓝图。"十三五规划"(以下简称规划)提出了全新的发展理论体系,提出了"创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念"。而其中"创新发展"又"是引领发展的第一动力"。"规划"指出,"必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断

简介：每个人在出生时,生命都是一张没价值的白纸;每个人在死亡时,生命却可以是一幅色彩绚丽的美图!生命是宝贵的,她对于每个人只有一次;生命是流动的,她像潺潺的小溪,缓缓流淌;生命是绚丽的,她是那么的多姿多彩!每个人的生命都应该拥有属于自己的色彩!生命应该是绿色的!绿色象征着生命,绿色是生命的本质。就像春天刚钻出土的小草,绿油油的,散发出醉人的青草味儿。

简介：沈从文的散文为我们描绘了一个美轮美奂的湘西世界,激发了人们对美好生活的向往。湘西人古朴、纯真、强悍的人性美,充满了生命的张力,有益于人们健全人格的塑造。而沈从文散文的生命意识,对人们精神品格的塑造也具有指导意义。沈从文的散文体现了对生命的救赎功能。

简介：道德本内在于生命,但现实中,生命教育与道德教育脱节现象甚为普遍。这种现象产生的原因与现代生命教育疏离道德有着密切关联。生命与道德是人所必然追求的,关键要做到两者和谐发展。因此,在生命教育视野下呼吁道德的回归和建设,将道德纳入生命教育体系,重视生命教育中道德回归的内容,进而寻求道德回归的途径,有利于延伸和拓展生命的价值,实现丰盈人生。

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简介：近年来,山东省滕州市滨湖镇中心小学在＂尊重生命,享受教育＂这一办学理念的引领下,积极营造书香校园,丰盈师生生命,以读书打造特色,以读书追求卓越,有效地促进了师生成长,使学校走上了内涵发展的快车道。

简介：大学生生命教育有别于中小学生,教育者必须立足于大学生的心理特征和社会发展需求,制定教育内容,选择教学方法。本文简要描述了国内外生命教育的现状,分析了大学生的心理需求,并依据大学生的发展特征,提出了大学生生命教育的内容,设计了教育方式,以期能够帮助学生认识生命教育,树立正确的人生观和生命观。

简介：2015年3月9日，我收到了《快乐日记》编辑的短信：“孙老师，2月份‘坚持之星，的评选，全国14位获奖小朋友中，你们班就占了7位。恭喜啊!”我的思绪一下子回到了三年前。那时，我刚从村小调入现在的学校，接手一个一年级班。几天的接触，我发现班上的孩子们极其不善表达。

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简介：切实抓住学生的生命体验、充分利用课堂上现场生成的课程资源,真正做到促进学生成长的＂三个善于＂（善于构建学生生命体验,启迪学生生命智慧;善于倾听学生真实声音,关注学生心灵感受;善于捕捉学生奇思妙想,唤醒学生创新激情）,才能让品德与生活课堂充分满足学生的生命需求,真正成为学生积极生命流程中的驿站,焕发出无限的生机和活力.

简介：本文在空间X_K~（r,q）中研究三维带有科氏力的不可压缩流体Navier-Stokes方程（αu）/（αt）-Δu＋ωe_3×u＋（u·▽）u＋▽q=f（x,t）∈R~3×Rdivu=0（x,t）∈R~3×R证明对于小的殆周期外力f∈BUC（R;B_（p,2）~（-s）（R~3））∩BUC（R;L~l（R~3））,该系统存在唯一的殆周期mild解.