简介：汶川大地震发生后,鄞州供电局把办公大楼的背景音乐换成了《爱的奉献》。2008年5月15日上午,即将退休的抄表工蒋慧国师傅手捧15000元现金来到局工会,要求工会替他和他的儿子将这笔钱捐献给四川灾区的受难同胞。大地震后,鄞州供电局全体员工第一批爱心捐款近90万元。一名江西籍打工者在鄞州患病,需换肾治疗,《宁波日报》发起社会募捐活动,鄞州供电局当天就募集到慈善款6万多元。区里对口贵州助学,局里争取来100名助学名额,通知刚刚下发,名额就被员工认领一空,一些没能认领到助学名额的员工还对局领导有"意见",为什么不多争取几个名额?局里一位退休员工,每年自己花钱、自己动手编织毛衣近百件,委托区慈善总会送给贫困地区的孩子。她说:"我人虽退休心却没退,做这些力所能及的事,为的是为鄞电人争光。"

简介：摘要女职工是电力企业的半边天，工会女工委员会是电力企业联系女工的桥梁和纽带。随着电力体制改革的推进，女工工作出现许多新情况、新问题，如何适应形势的发展，探索妇女工作新机制，促进女工与企业、社会的和谐发展，是电力企业工会女工组织面临的新课题。

简介：

简介：论述了凝聚力对国有企业发展的重要作用;提出了新形势下要注重发挥领导班子、企业文化、企业发展目标、科学管理、先进典型等方面的凝聚作用,以增强国有企业的凝聚力.

简介：对职业足球团队凝聚力多维综合评价体系的构建及应用进行研究,目的在于通过构建指标体系,为综合诊断职业足球团队凝聚力提供依据。研究发现职业足球团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手。从各分项评价指标的权重来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、教练员的影响力、团队的激励机制、团队的规范性等几个方面应是团队凝聚力培养的重点。

简介：摘要：作为班主任要能够培养出更多优秀的学生，要能够努力让自己的班级成为优秀的集体，让班级充满凝聚力和向心力，促进班级可以蓬勃向上的发展。班主任作为一个班级的引导者和组织者身上肩负着很多的责任，而在素质教育全面发展的背景下对班主任更是提出了更高的要求，而一个班级只有具备了较强的凝聚力才能够在班级的影响下促进每一位学生的发展，而班级凝聚力的提升离不开家长和学校共同配合，本文针对家校合作下班级凝聚力建设进行探究。

简介：摘要由马斯洛需求理论，探讨企业管理与需求理论的关系，提出改善企业管理、以人为本、增强企业凝聚力的相应措施。

简介：摘要党领导下的国有建筑企业作为全面构建小康社会的一大主体力量，全面从严治党，国有建筑企业也需要积极参与其中。坚定不移做强国建筑企业，最主要的就是在深化改革过程中注重党的建设，特别是要强化基层党建工作。作为国有建筑企业，基层党组织始终处于企业改革与发展中的首要位置，不但是执行党的政策方针主要推行者，也是确保完成企业各项任务的基础。因此，国有企业应高度重视基层党建工作。

简介：摘要常言说得好“一枝独放不是春，百花齐放满园春，没有完美的个人，只有完美的团体。”学校的发展，归根结底是学生和教师的发展，培养和建立一支优秀的教师队伍，是办好一所学校最基本、最重要的因素。学校管理的首要任务就是调动教师的积极性，增强教师的凝聚力。

简介：提升中华民族凝聚力，维护我国民族团结，增强我国综合国力．需要雄厚的物质基础作为根基和保障。中国经济从计划经济体制向市场经济体制的转型引起整个社会经济、政治、文化的跃迁式发展．市场经济的发展为中华民族凝聚力的提升带来前所未有的机遇。

简介：摘要文化认同是指文化群体或文化成员承认群内新文化或群外异文化因素的价值效用符合传统文化价值标准的认可态度与方式，而“民族凝聚力”是使民族结成统一的有机整体以确保其生存和发展的内在力量。中华民族凝聚力的形成与发展都是需要在文化认同的基础上去进行的，正确理解文化认同，充分发挥文化认同的力量，以此增强中华民族的凝聚力，从而促进整个中华民族的进步与发展。

简介：摘要：绿色教育理念是以和谐、高效和可持续发展为目标推动教育实现创新发展的理论构想。相较于传统的教育理念，绿色教育理念是在以学生为本的基础上，更加注重培养学生健全的人格以及营造良好的班级氛围。将绿色教育理念贯穿于班级文化建设，通过制度构建、德育培养、素质提升等环节实现学生个体与群体、老师和家长之间的多维度互动，以增强班级凝聚力，促进共同发展。

简介：摘要：班级文化的好坏对于一个学生的发展而言至关重要，因为它将直接影响到学生在校时对学校生活的感受以及出校后自身的发展。对于一个班级而言，班级文化的好坏将直接决定了班级学生的学校成果以及质量，因此教育师资团队必须加强班级文化建设，增强班级凝聚力。为能够使教育取得更好的成果，教师必须在对学生传授知识的同时加强班级文化的建设，打造良好的班级文化氛围。

简介：团结是一个组织、一个班子的凝聚剂,只有把成员凝聚在一起,才能完成所承担的使命任务。加强班子团结,既是一个老生常谈的话题,又是一个现实紧迫的难题。一是提升能力素质实践证明,抓好学习,可以使＂一班人＂理想信念坚定、事业目标清晰、思想认识统一。要学习党的创新理论以统一思想。政治素质源于理论修养。这就需要大力加强理论学习,当前尤其是要加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习,

简介：【内容摘要】初二学生处“心理性断乳期”阶段。自主独立意识需求旺盛，对班集体的建设需要更多的参与感，从原来的被管理者转变为主动管理者。同时初二学生情感世界敏感丰富，对于人际关系的处理产生较多问题，而这种不稳定性对班集体凝聚力产生较大的冲击。本文从初二阶段班集体凝聚力建设中遇到的问题出发，提出了打造“民主家庭式”班集体凝集力的具体措施。

简介：经过几年的班主任工作，我对班级管理有了一些自己的认识，也更加明确了“班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位”的观点。我认为，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，这是班主任工作的重点，也是带好这个班级的关键。

简介：近年来，我局始终注重把党建工作放在重要位置抓紧抓好，突出强化班子建设和队伍建设，不断提高管理水平，努力提升队伍形象，党建工作和城管工作得到同步、健康发展，全局上下形成了凝心聚力、人心思上的良好局面。

简介：【摘要】寄宿制学校是时代的一个产物，越来越多的孩子在年龄比较小的时候就被父母送到了寄宿学校，学着独立自主成长。相应得，结合寄宿孩童的心理特点，寄宿制学校的管理特点，那么寄宿制下的班级管理也应该与时俱进，更多地从关注孩童的心理健康发展，追求绿色分数上去提高班级的凝聚力，让寄宿的学生在班级体中感受到温暖，寻找到表现自我的平台，实现健康快乐成长。

简介：摘要：班级凝聚力不仅能为学生创造健康积极的成长环境，还能激励学生努力进取、合作团结，实现共同成长。以技工院校学生作为研究对象，立足班级教学实际情况，研究班主任加强班级凝聚力的有效路径，通过形成各个实践路径的有效衔接，并加强班集体凝聚力的建设。

简介：摘要：依照《中小学德育工作指南》的根本要求，小学教育要关注学生学习习惯、健全人格、健康心理、政治素养以及道德品质等全面发展，提升核心素养，夯实学习与成长的思想根基。把握立德树人的时代教育背景，我校结合自身教育理念，高度重视德育教育，在班级管理中积极推动多元化、实用性的德育活动，以此为载体唤醒小学生积极的情感体验，营造浓厚的班风学风，提升班级凝聚力。 本文结合小学生身心发展规律与思想认知水平，基于我校特色德育主题活动，针对班级管理中如何落实德育教育目标的现实问题进行分析与探讨。