简介：摘要：在课堂教学过程中，为实现一定的学习目标，根据课堂教学需要，引入制造并创设与课堂教学相适应的具体情景或气氛，学生亲历情感体悟，有助于学生快速而准确地掌握内容，提高课堂效果，提升学生语文核心素养。这是一种很好的常用教学方法。

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简介：摘要: 针对书籍装帧技术与材料的发展日新月异的情况,提出了多种材料与新材料的应用要坚持整体理念、成本理念和环保理念,并分析了各种技术和材料的个性特点和应用方法。随着现代科技的飞速发展,新材料、多种材料层出不穷。书籍装帧艺术处于多种材料与新材料的交汇点上,具备了更加广阔的演绎空间。书籍装帧设计是一个整体构筑,其中印刷、装订、材料的选择都是设计的有机组成部分,都拥有各自独特的表现力,都是可以被设计师采用的有效设计元素。下面将重点谈谈多种材料与新材料在现代书籍装帧设计中的应用理念与方法。

简介：摘要：在初中的平面几何中，直线与直线的位置关系是一个很重要的内容。其中平行直线是其中的重要方面。两平行直线的性质和判定更是重中之重。尤其是两平行直线的性质的灵活运用在解题中更是屡见不鲜。灵活运用两平行直线的性质来解有关平行的题型时更能使自己的解题技艺更上一层楼。下面就初中的一道典型题予以说明。

简介：摘要：目前，供电企业与用电客户双方最关心的问题之一就是电费收缴问题。随着国家对电力事业发展的不断重视，供电企业客户数量越来越多，若仍然只使用传统的单一的营业厅缴费模式电力客户缴费难的问题很难得到解决，这样很容易引发各种问题。如在用电高峰期，缴费人员比较多，很多用电客户缴纳电费需要排很长时间队，部分缴费人员便会存在不良情绪，经常会与收费人员产生口角，以致客户投诉频发。尤其是对于那些偏远山区，由于营业网点设置少，这样很难满足居民的缴费，用电客户经常会抱怨供电部门缴费难等，这对供电企业的社会形象造成恶劣影响。此外供电企业的生存与发展也离不开回收的电费，考核供电企业营销情况的两个重要指标就是电费回收率与结零率，供电企业的重要工作之一就是回收电费。

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简介：新大纲在口语训练上提出了这样的要求： "要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力； 要在课内外创设多种多样的交际情景， 让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。"说到学生口语能力的培养， 这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的， 并且存在着不同程度的难点。 作为低段的小学生来说，口语能力培养的难度更大， 更富有艰巨性，而对于农村低段的小学生来说， 这似乎更是难上加难。现将学习的一些资料并结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点体会：

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简介：摘要：目的 为不同纳米药物载体临床应用提供参考。方法 查阅国内外相关文献，总结纳米载体类型及其优势。结果 有效的纳米药物载体类型包括脂质体-介孔二氧化硅纳米颗粒，明胶纳米颗粒，微囊等。结论 结合不同类型纳米药物载体的特性和给药途径，可避免传统剂型的弊端，提高临床疗效。 

简介：陈老师:我一直以为夏天还是在空调房里最好,特别是在里面睡觉很惬意.所以这个夏天我老待在空调房里.但是待久了就觉得脑袋沉沉的,身体软软的,老想睡觉,一出空调房,外面的炎热似乎更难忍受了.

简介：<正>宜春地区在发展多种经营中,普遍开展以生产队为主体的小基地建设,走出了一条农村发展多种经营的新路子,广开了生产门路,深受群众欢迎。全区去冬今春新建的果、茶、桑、油茶等果园和经济林小基地达1,550个,种植柑桔6万亩,茶叶7万7千多亩,果园1万1千亩,蚕桑1万5千亩,油茶4万8千亩。许多地方多种经营小基地不局限于果、茶、桑,而是按照农、林、牧、副、渔、工、商和粮、棉、油、麻、丝、茶、

简介：在正方形ABCD中，P，E分别为BC，DC的中点，连接AP，BE交于点H，连接DH，试证明：AD=HD．

简介：摘要随着社会的不断发展，科技的不断进步，为更好的满足客户需求，各个行业的服务越发人性化、便捷化。电费缴费的管理是供电公司的基础服务，与供电公司的业绩和用户的满意度密切相关。面对国家电网公司管理精益化、建设标准化的要求，建设一个方便、快捷、安全又高覆盖的电费缴纳体系成为大众的需求，电费缴费多元化是不可阻挡的发展趋势。随着新兴技术的不断应用和创新发展，多种新型缴费渠道的建设显得尤为重要，不仅能够方便企业管理，更能给用户带来全新的体验，满足不同用户的不同缴费需求。本文分析了电费缴纳的现状，并对多元化的新型缴费渠道进行探究，以此来供相关人士交流参考。

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简介：摘要目的探讨多种综合干预措施在预防酒精肝中的作用。

简介：摘要：语文课程标准指出：“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 通过朗读，把无声的语言变成有声的语言 ，把作家的思想感情准确地表现出来。可见朗读是语文教学中一项重要任务，朗读教学搞得好，有助于学生积累词汇，扩大知识面，增强语感，提高口头表达能力。我们四年级语文组以此为小专题在课堂教学中进行研究，下面就谈谈几点做法。

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