简介：   摘要：幼儿时期是语言听说能力发展的关键时期，倾听是培养幼儿语言感知力与认知力的重要途径，幼儿园与家庭应该合力创建适宜幼儿倾听习惯和能力培养的环境。然而，由于部分幼儿教师对幼儿倾听能力培养的重视程度不够，对家长正确教育思想的引导不足，造成了现阶段幼儿倾听能力发展的随意性和不均衡。幼儿园教师有必要改变不正确的教育思想，不合时宜的教学方式，加大对幼儿倾听能力的培养力度，为幼儿语言表达能力的提升和后期文化知识的学习打好基础。

简介：    摘要：幼儿没有天生的阅读本能，他们是在旁人的指点中认识事物，在大人的嘴形中学会发音的。幼儿阶段是阅读的关键期，需要我们教师正确的引导和培养，帮助他们找到阅读的方法，积累阅读的经验，并建立起阅读的兴趣和能力。

简介：摘要:幼儿园是决定孩子身心能否健康发展的关键时期，为了保证孩子的身心健康在这一关键时期能够得到良好的发育，首要任务就是让孩子养成良好的饮食习惯。规律健康的饮食是多种营养的来源。但是由于孩子的年龄较小，思想发育不够成熟，很难养成良好的饮食习惯，甚至有很多孩子都出现挑食的行为，这种情况的发生对孩子的健康成长发育有着极大的影响。所以，在幼儿园这个关键时期，拥有一个良好的用餐习惯不仅可以让孩子健康成长，也有利于孩子在其他成长过程中养成良好习惯。

简介：摘要：许多研究表明：良好的个性是一个人取得成功的基本条件，更是一个人心里健康的重要标志。如爱因斯坦所说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要，智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大”。

简介：摘要：自理能力发展是个人生存的重要基础，从个人的认知发展规律和生活需求来看，在小班幼儿教育中培养幼儿的自理能力是十分必要的，尤其是现阶段大多数幼儿属于家中的独生子女，在家中集万千宠爱于一身，很多事情都是由父母代做，这就导致了大多数幼儿的自理能力都是相对较弱的，幼儿园作为幼儿接受教育获取经验的重要场所，必须担负起培养幼儿自理能力的重要责任，相关教师可以从以下几点着手对教育手段做出优化和调整，培养幼儿的自理能力。

简介：    摘要：幼儿没有天生的阅读本能，他们是在旁人的指点中认识事物，在大人的嘴形中学会发音的。幼儿阶段是阅读的关键期，需要我们教师正确的引导和培养，帮助他们找到阅读的方法，积累阅读的经验，并建立起阅读的兴趣和能力。

简介：摘要：早期阅读能力对于培养幼儿的智力和发展幼儿的语言思维有着重要的促进作用。因此幼儿教师需要高度重视针对早期阅读的教育，教师需要积极引入丰富的阅读活动，激发幼儿对阅读的强烈兴趣。教师通过制定科学合理的阅读探索教学规划，不仅有效促进幼儿形成积极阅读的思维，还引导幼儿在阅读中形成对语言文字、图片的良好感知能力。并且教师需要培养幼儿看图说话的应用技巧，锻炼了幼儿形成良好的语言表达思维，并促进幼儿智力的快速发展。

简介：摘要：语言是人类交流的基本工具。幼儿语言主要是通过认识事物逐渐丰富。在学前教育工作中，需要加强对幼儿谈话能力的培养，使其逐步具有清晰表达自身想法、与人流利沟通的能力，对于幼儿成长具有重要的作用，所以需要教师掌握正确的谈话方法，培养幼儿的谈话能力，并激发幼儿主动谈话的意识，对其进行有目的的引导。因此，本文将对学前教育中培养幼儿谈话能力方面进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，希望可以对相关人员有所帮助。

简介：摘要：幼儿园的进餐环节蕴藏着丰富的教育价值。教师利用午餐环节对幼儿展开教育，不仅能培养幼儿的生活自理能力，还能培养幼儿良好的进餐习惯和勤俭节约的美德，从而促进小班幼儿身心的健康发展。因此，教师应本着“一日生活皆课程”的教育理念，充分利用午餐环节中的教育契机，对幼儿进行随机教育，并引导幼儿自主进餐，以增强幼儿的生活自理能力。本文浅析教师如何利用午餐环节培养小班幼儿的生活自理能力，以供参考。

简介：

简介：  甘肃省白银市白银区北京路16号品格金域观澜幼儿园摘要：学前期是人生的起步期，儿童完成对周围习惯的适应，向社会转化发展最为重要。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康，而好的生活习惯会使幼儿生活井然有序、充满生机。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提出：“语言能力是在应用中发展起来的，提升幼儿语言能力的关键是打造一个能让他们敢说、有时机说的环境。”可见，幼儿园语言教育是一门艺术，在培养幼儿语言能力的环节中，幼儿教师既要清楚每位幼儿的语言表达特点，又要科学、有计划地培养与锻炼幼儿的语言交际能力，从而落实新时期教育的要求。因此，在实践教学中，教师需掌握幼儿学习语言的规律，丰富幼儿的经验，为其提供发展语言的条件，以此培养幼儿良好的语言习惯，提高其综合素养。

简介：摘要：性教育是对受教育者进行性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。这是一个循序渐进的过程，是一个需要家庭、学校和社会共同参与的系统工程。而性教育的核心目的和内容,绝不只是传授性知识,而是应该以帮助受教育者树立正确性观念、培养完美人格和减少身心伤害为核心目的。性的意识是从儿童时期接受成人影响、教育的结果。性教育作为素质教育的主要内容,正日益受到国家、政府及社会的广泛关注。

简介：摘要：书是人类进步的阶梯，激发幼儿的阅读兴趣、培养幼儿的阅读习惯，使其在积极地参与和主动地阅读中获得早期阅读能力的发展，为后续可以更好地参与学习奠定有利的基础。本文就新时代背景下如何有效培养幼儿的早期阅读能力进行深入论述，希望可以在保证幼儿阅读活动质量的同时，助力幼儿收获终身的“财富”。

简介：【内容摘要】生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。生活自理能力的培养，对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。在动手操作中，幼儿的手指灵活性，动作协调性，手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼，其他各方面知识也能融汇贯通，从而促进幼儿智力发展。更主要的是，幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响，是孩子一生的财富。

简介：【摘要】对于幼儿园阶段的孩子来说，良好的运动能力是非常重要的，这不仅能够帮助幼儿促进身体方面的发育，而且还能提升幼儿自身身体的灵活性与协调性。在活动过程中可帮助幼儿形成勇敢，活泼开朗的性格，还能提高他们的智力水平。小班的孩子由于年龄较小，运动兴趣比较低，在运动的过程中也很容易出现退缩的情况。再加上他们身体的器官均处于发育阶段，自身的耐力与力量均比较弱，而且动作也不怎么协调灵活。因此，在开展小班的运动能力培养过程中，需要从幼儿的兴趣入手，提高幼儿的活动兴趣，帮助幼儿养成良好的活动习惯。本文阐述了小班幼儿运动能力的培养策略。

简介：摘 要：幼儿阶段的孩子正处于逐步强化自理能力的黄金时期，从各项实践活动及学习活动中，孩子收获的经验与认知，都将内化为行动思维，为其生活、学习提供方法指导，而自理能力的强弱也将从中体现出来，可见在幼儿阶段加强对孩子自理能力的培育是非常重要的，幼儿教师应当在日常的教学活动中着重予以强化。本文以幼儿阶段孩子的身心发展情况为基础，深入研究了培育幼儿自理能力的方法，旨在为幼儿教师提供有效的建议。

简介：摘要：在孩子们小的时候，就具有自我服务的劳动意识，随着年龄的增长，劳动范围逐渐拓展到家庭劳动、学校劳动以及成人后的企业劳动。在孩子们的早期阶段树立他的劳动意识越来越重要。怎样在幼儿园阶段培养孩子们的劳动意识，帮助其养成良好的劳动习惯，为其今后发展奠定基础，值得幼儿老师深思。基于此，本文通过对大班幼儿劳动习惯培养现状进行分析，为其提供一定的理论依据。

简介：摘要：在幼儿教育过程中，自然表征是指幼儿通过感官、动作、语言等多种方式，对事物进行观察与认识，并将认识转化为相应语言或图像的一种认知形式。幼儿在观察事物时，所运用的视觉、听觉、触觉等感官都属于自然表征。因此，在幼儿园教育实践中，教师要对自然表征进行合理应用，充分发挥幼儿感官优势和情感优势。基于此，本文对幼儿自然表征能力培养措施进行分析与研究。

简介：摘要：专注力是幼儿了解世界的基础，是促使幼儿形成学习能力的重要前提，对幼儿未来学习与发展具有重要意义。在素质教育背景下，需要社会各界力量共同努力，结合力儿发展特点，积极采取有效措施，培养幼儿专注力，促使其良好发展。本文主要探究了幼儿专注力的影响因素以及如何培养幼儿的专注力