简介:摘要语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。这就要求每一位语文教师创造一种平等、宽容、民主合作的学习氛围,充分尊重学生的个性、创造性,引导学生学会学习,培养学生走出校门后的学习能力,我们在语文课堂教学中以学生为主体自行组织阅读,把阅读的指挥权放到学生的手里,把问题的拥有权放到学生手里,学生是课堂教学活动的主人,也是教学过程中的主体,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
简介:摘要文言文传统的教学方法是以教师讲授、学生聆听为主。本文结合自身的教学经验,从新课导入、教学方法、拓展环节等几个方面对教授《送东阳马生序》进行教学反思,并期望对今后的教学有所帮助。
简介:摘要自主学习是课堂中的主要部分,情由境生,学习氛围对学生学习有很大的促进作用,教师创设积极参与的氛围,学生身处其中就会不由自主地去学习,这种情况下的学习是快乐的、高效的。在数学学习中如何营造学习氛围,引导学生主动参与数学学习?本文将从重视氛围营造等四个方面加以阐述。
简介:摘要目的探讨超声引导下经皮穿刺抽液或置管引流在胰腺假性囊肿诊断和治疗中的应用价值。方法2005-2010年在超声引导下经皮穿刺13例胰腺假性囊肿。穿刺抽出的囊液,胸水、腹水常规测定淀粉酶含量,单纯穿刺抽液7例,置管引流6例,囊腔内注射无水酒精2例。结果12例均痊愈,随访12-24个月无复发。结论超声下经皮穿刺抽液或置管引流是胰腺假性囊肿合理的治疗方法之一,常规测定囊液、腹水、胸水的淀粉酶含量有助于明确诊断。