简介：摘要: 游戏是幼儿园的基本活动。也是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，没有游戏就没有发展，游戏反映发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。其中，角色游戏在幼儿游戏教育指导中有着至关重要的作用。它是幼儿通过想象和构思情节，创造性地反映生现实生活的一种游戏。它是适合于幼儿身心特点的一种独特的活动形式，有着生动性趣味性教育性和可操作性.

简介：摘要自主性学习在初中语文中是非常关键的。作为一名初中语文教师应在课堂教学中对学生的自主性学习进行有效的指导。本文就这一课题进行了详细的研究，主要包括研究背景、意义、内容、方法等。

简介：随着我国高等职业教育近几年的迅速发展．高职学生的英语教学越来越受到关注。但是高职学生的英语基础相对较弱．对教师的依赖性大．习惯于死记硬背．满足于“见过”、“学过”或“背过”．不讲究学习策略和方法。而且失落感和自卑心理较重，在学习上普遍缺乏主动性和独立思考的能力。如何培养高职学生英语学习自主性成为一线高职英语教师的新课题。本文根据教学理论和笔者自身教学经验．从备课、课堂活动和师生关系几个方面探讨了一些相应的教学方法和策略．以培养高职学生自主学习英语。

简介：

简介：摘要我园在户外游戏活动方面积极探索，尝试给孩子更多的自由、自主、探究机会，运用一物多玩、一个区域投入不同材料、幼儿自主探索玩法等，促进幼儿创造力、解决问题的能力、协作能力、动作发展等能力的发展，促进了我园区域活动的有效开展。

简介：摘要近几年，在我国不断推行新课程教育体制改革与核心素养理念的大背景下，数学作为初中阶段重要的基础课程，其教学效果已经引起了国家教育部门的高度重视。现代初中数学的教学目标已经被重新定义，不再仅仅强调学生对数学理论知识的接受和理解程度，而是突出了培养学生形成自主学习习惯的重要性。采用合适的方法培养学生养成自主学习习惯已经成为了初中数学教师面临的重要课题。本文就初中数学自主性学习习惯的培养路径展开了一系列的研究。

简介：摘要自主性学习是不需认知监控的学习，能够根据自己的学习能力和学习任务的要求，选择适合自己的学习方法，自觉调控学习状态，并能作出有效自我评价的学习行为。在小学阶段，自主性能力的培养有利于学生形成数学学习的良好习惯，促进学生综合素质的发展。

简介：摘要在幼儿园教学中，游戏是幼儿进行的主要活动，近几年来，区角游戏成为了许多幼儿园的特色活动，对于幼儿的自主性发展有着非常重要的作用。本文首先分析了幼儿区角游戏中自主性提升存在的问题，然后针对如何在区角游戏中提升幼儿的自主性提出了几点策略。

简介：摘要：角色游戏是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜爱的游戏之一，角色游戏对幼儿的认知发展、社会性发展和语言发展等有着重要的促进作用。教师要使用适宜的言行来指导幼儿游戏，以保证幼儿游戏的权利，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿自由选择游戏的内容，才能使幼儿获得满足和发展。

简介：

简介：摘要：在现代教育中，儿童自主性的培养是教师开展教学工作的重要内容，对其自身的成长与发展发挥着积极的促进作用。幼儿阶段的孩子具有爱玩、好动的天性，游戏是他们获取知识的重要方式，所以，教师要注重在游戏中培养其自主性，充分发挥游戏的作用，促进其更好的成长。本文旨在探究如何在游戏中培养幼儿的自主性，为教师开展实际活动提出行之有效的策略和途径。

简介：

简介：摘要：当前的教育教学活动中，强调凸显学生的自主性，这是广大教育工作者的共识。在课堂上并不是只给学生教知识，更重要的是培养他们的学习能力，这样一来，学生在课下也能更主动的学习，针对现有的知识进行拓展，这才是教育最根本的任务。本文针对小学语文阅读教学分析培养学生自主性阅读能力的方法，希望通过本文理论的研究，给实际教学工作提供一些帮助。

简介：摘 要：在当下幼儿园的教学开展的过程当中，进行户外自主游戏是非常重要的，并且展开户外自主性游戏所产生的意义非常的关键，对于幼儿未来的成长以及后续的发展，所起到的作用也非常的显著。所谓的户外自主性游戏简单来分析，就是在户外利用比较充足的场地，更加广阔的空间，包括丰富的活动材料以及教师对这个场地科学的布置，促进幼儿自主的展开一些游戏或者是开展一些活动，让幼儿的思维得到成长，得到发展，也让幼儿的性格得到有效的完善。在进行幼儿的户外自主性游戏的过程当中场地以及运动形式等多项因素，都会对最终的结果产生一定的影响。

简介：摘要：初中阶段不同与小学阶段，面对增加的学习量，学生应该转变自己的学习方式，全面提高自己的自主学习能力。只有具备优秀的自主学习能力，才能游刃有余地完成初中各学科的学习。在初中学习中，地理一直不被重视。在传统观念中认为，地理不同于其他的主要科目，学生只需要进行简单的背诵即可。但是要想全面提高学生的地理素质，还需要对学生的地理学习能力进行培养。本文将针对初中地理教学中培养学生自主学习能力的相关问题进行简单分析。

简介：【摘要】在区域游戏活动中重视幼儿自主性的培养，对提高幼儿的综合能力具有非常重要的意义。作为幼儿教师，需要重视幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养，转变传统观念，创新活动教学方法，为幼儿营造民主、自由的游戏氛围，并在积极参与游戏过程中对幼儿加以引导，促进幼儿自主性的加强，为幼儿的健康发展提供保障。

简介：摘要：随着我国对基础教育课程改革的不断深入，培养学生的自主学习能力成为了教学新要求。作业不仅可以帮助学生复习和巩固学过的知识，还可以提高学生的创新能力和自主学习能力，促进学生综合素质的提高。本文对自主性小学数学作业“后设计”模式展开分析，以供参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿的游戏活动主要指自发、自主、自由的活动。在这种活动中对幼儿的发展有着重要的价值，能发展孩子的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。可见，作为幼儿的自主性游戏，是幼儿的一种内在动机行为，游戏本身就是目的。本文作者结合实践经验，以在班级内开展的“娃娃家”游戏为切入点，总结出在幼儿园如何开展自主性活动的一些方法，以作借鉴。

简介：摘要：户外自主性游戏是指让幼儿在户外游戏环境中，以快乐为目的，自由选择的游戏。户外自主游戏注重幼儿的独立参与，使幼儿能够沉浸在创造性的氛围中，提高个性品质和能力。幼儿教师需要以适当的方式干预幼儿游戏，可以更好地促进幼儿的主要发展，但在实际游戏中幼儿多处于被动的地位，无法实现真正的自主游戏。因此，教师应积极总结教育经验，探索有效的引导策略，解放幼儿天性，促进幼儿的自主游戏和快乐成长。

简介：　　 摘要：随着社会经济的发展，社会人自身的学习能力在激烈的社会竞争中越来越重要，但是这种自学素养需要从小培养。所以，自主学习成为了新课程标准所倡导的一种重要的学习方式，它既是一种学习方式，又是一种教学方式，是达成教学最优化的方式之一。我们要全面落实高中化学课程总目标，构建主动的、体验的、发现的、情感式的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力，革新教育理念，结合学生身心发展的特点，构建适合学生的多元化教学方法，以此来激发学生学习的兴趣，调动学生的自主能动性。