简介：中国是一个多民族的国家，中华文化也是各民族共同创造的，每个民族无论大小强弱、发展先后、水平高低，都为中华文化的发展贡献了自己的一份力量。顺治元年（1644年），满族人问鼎中原，定都北京，为对人数众多的汉族实施有效了统治，必须尽快掌握汉语。但在汉族先进文化的影响下，满族逐渐放弃了本民族的语言文字，学习汉语汉字，开始了汉化的历程。在这个过程中，一些满族学者也对汉语进行了深入的研究，都四德《黄钟通韵》即是其中一部，为近代汉语语音的研究提供了宝贵的材料。《黄钟通韵》以清代辽宁语音为基础，反映的诸多语音现象，至今仍保留在今辽宁语音中，对辽宁方音史的研究具有重要的价值。

简介：

简介：摘要：语音增强是一项把语言在干扰声中强化起来的关键技术，也是语言信号处理的核心研发内容之一。近年来，深度学习技术在语音增强中的成熟运用促进了该技术的迅速发展，同时也被积极的应用到广播电视产业之中，并展现出了明显的优势及效果。基于此，本文首先简要回顾了在电视广播技术领域中应用的基于深度学习的语音增强技术；然后针对当前语音增强存在的问题，在现有基础上设计了一种基于卷积特征计算的门控循环神经网络，以尽可能的提升语音增强效果；最后，经实验结果表明，本文提出的语音增强模型的语音增强效果优于现有语音增强模型的语音增强效果，表明该模型在广播电视技术的语音增强任务中具有一定的有效性和可行性。

简介：摘要：国家的科技飞速发展，人工智能为我们的工作生活带来了巨大的方便，逐渐充斥到各行各业。即便是在小学英语课堂的语音教学，有了AI技术的出现，使教学变得更加有趣和高效，本文将从人工智能的语音技术出发，对小学英语课内外的语音教学进行深入的分析，以期对小学英语课堂教学改革提供一定的参考。

简介：John said the teacher is a fool会因为说话者不同的停顿,即同音异义、谐音、音渡、斯普纳首音误置、语音停顿和重音,That’s all I know.那是我知道的一切

简介：本文介绍了语音能力及语音障碍的含义，列出了语音障碍的评估指标，阐述了语音障碍评估流程，为制订有效的语音障碍矫治策略提供参考。

简介：一、引言对语言来说，语音是第一性的，不管是在人类语言的发展方面，还是在言语的运动记忆方面，都起着不可替代的作用。我们耳朵所接触到的声音是由音索构成音节，再构成语音片断的过程，整个过程是瞬间即成的。语音学习的结果促使了语言动觉能力的发展，而这一能力的发展又驱动认知能力的发展。

简介：笔者多年来一直从事汉语音韵学的研究和教学工作,其间对音韵史料的考辨尤为措意。每有所得,即随手札录。今略加整比,摘出四则,公诸同好。四则札记的题目是:一、《李氏音鉴》原刊本跋;二、讷菴本《中原音韵》的“讷菴”即左瑞考;三、清官“南书房”与《谐声韵学》和《谐声品字笺》;四、释章太炎《成均图》的六个韵尾术语。一得之愚,不敢意必,统候明教。

简介：摘要在小学英语教学中，语音教学是重点内容之一。语音教学具有一定的枯燥性，小学生在学习的过程中会缺乏一定的兴趣。基于此背景，对优化小学英语语音教学的策略进行了探究。实践证明，借助趣味游戏，激发学习兴趣；突出发音韵律，培养英语语感；借助绘本创境，驱动语音学习能够有效地优化小学生的语音学习。

简介：利用WebServices技术完成各个系统间异构数据的交换与共享,设计了基于WebServices语音交互畲语学习平台。对平台框架设计做了重点阐述,对畲族语言文化研究、畲族语料数据库构建、应用程序的功能设计与实现、畲语语音处理等关键问题做了说明。该平台在保护畲族语言文化同时兼具实用性与扩展性,对类似系统平台的建设具有示范及借鉴意义。

简介：是指以元音字母结尾的音节或"元辅e 结构"（元音字母＋ 辅音字母＋不发音的e结尾）,元音字母在开音节中读其字母名称音,后缀-（e）d通常在清辅音后读[ t]

简介：英语语音教学一直是我国英语教学中的难题,长期的应试教育忽略了语音环节的学习,造成学生在发音和表达上面的障碍,在今后的教学中,如何结合学生自身实际和教学现状探究英语人才培养的目标,是摆在我们面前的一个难题,亦是本文探讨的一个重点。

简介：摘要从上世纪九十年代以来，我国的中考取消了语音辨析题。受考试“指挥棒”的影响，很多学生认为语音已不再重要，而且许多英语教师也持这一观点，在日常的教学过程中，他们有意无意地淡化甚至忽略语音教学。学生由于对自己的发音没有把握，他们不敢朗读，不敢在课堂上回答问题，有的学生甚至产生了“读单词、读课文恐惧症”，连最基本的识记单词都令不少学生头疼不已。而词汇量太少，又成为制约学生提高阅读能力的瓶颈。他们看不懂，说不出，更写不来，自然兴趣全无，考试与高分无缘也就不以为怪了。这种现象在中学绝非少数。因此，中学英语语音教学亟待加强。

简介：;自动语音识别(AutomaticSpeechRecognition）简称ASR是目前属于AI领域的一项十分重要的技术，伴随着人工智能的高速发展，智能化生活走向主流，ASR技术已经走进了人们的生活中的方方面面。先简要介绍了语音识别的发展、语音信号的接收，再重点阐述了ASR运行过程中相关的原理及方法和与ASR技术的基本算法使用语音信号的处理涉及的三大算法即朴素模式算法，KMP算法，及HMM算法。

简介：摘要：小学阶段的英语教学正处于深入改革阶段，特别是新课程标准的提出，更是掀起了一轮新的英语课程改革浪潮。英语课程改革要求广大英语教师既要传授讲解词汇知识以及英语语法，也要加大对学生英语学习兴趣和综合素养的培养力度。教师需引导学生在口语交流、合作探究、积极参与和多样体验中，提升自身英语综合能力。然而实践教学中仍旧存在语音教学与小学生年龄特征以及心理特征不相符等问题。学生语音模仿能力、语音辨析能力和语音感知等能力发展受限，教师不能很好地利用语音教学促进学生全面发展。因此，教师如何在英语教学中科学运用语音教学，成为当前我国小学英语教学改革发展面临的一大课题。

简介：唇腭裂是发生于口腔颌面部最常见的先天性发育畸形．在我国的发病率接近182％^[1]。它不仅造成患儿容貌上的畸形．还造成语音功能上的残缺．致使患儿产生严重的心理和行为问题^[2]。有些患儿虽经过外科整复术实现了形态学上的唇、腭裂隙关闭，但未经过系统规范的语音训练，

简介：先天性唇腭裂在我国的发生率在千分之一以上,它不仅影响患儿的咀嚼功能,也影响发音,国内外的口腔外科医生都认为治疗腭裂首先是手术治疗恢复其解剖形态,恢复其腭咽闭合功能,其次要进行语音训练,恢复其语音功能,提高发音的清晰度.我院口腔外科于1998年7月～2002年10月20日对100例腭裂术后患儿进行集中训练,测试其腭咽闭合功能,训练语音,提高发音清晰度,效果良好.

简介：摘要英语的重要性随着时代的进一步发展得到进一步提高，也促使教师提高小学英语教学的水平。探究小学英语语音教学的策略，旨在优化语音教学提高学生的英语基础，对提高学生英语口语能力有显著意义。

简介：汉语学习者学习英语语音的困难主要体现为：汉语语音系统中存在着某些英语音素的空缺，以及某些相似却又相异的语音要素。本文从声母、韵母及声调三个方面对汉语和英语语音系统进行对比分析，并以此探讨英语语音的教学策略。

简介：很多家长和训练者在聋儿接受人工耳蜗手术后急于让他们发音或把音发清楚，这是不符合听觉言语发展规律的。每个人言语的产生都需要有相当时间的听觉积累，在这个基础上才能模仿发音：而表达性语言的发展更需要以理解为前提。所以，初期训练中应以培养孩子的聆听能力和语言的理解积累为重点。