简介：摘要目的探讨阶段性护理干预在小儿疱疹性咽峡炎中的应用效果。方法选择在我院诊治的疱疹性咽峡炎患儿84例，根据护理方法的不同分为为观察组44例与对照组40例，两组都给予抗病毒药物治疗，对照组在治疗期间给予常规护理，观察组在对照组护理的基础上给予阶段性护理干预。结果所有患儿都顺利完成治疗，观察组与对照组的总有效率分别为97.7%和75.0%，观察组显著高于对照组(P<0.05)。护理后观察组与对照组患儿家长的护理满意度评分分别为94.24±2.19分和87.02±4.10分，观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论阶段性护理干预在小儿疱疹性咽峡炎中的应用能提高治疗效果与护理满意度，是一种值得推广的护理干预方法。

简介：【摘要】目的  探讨阶段性护理干预用于小儿疱疹性咽峡炎的临床效果。方法  研究共纳入60例疱疹性咽峡炎患儿，按照随机原则分设两组，对照组30例通过常规护理流程进行干预，观察组30例实施阶段性护理干预。比较两组退热时间、疱疹消失时间、咽部红肿消失时间、吞咽疼痛消失时间以及患儿家属对于护理服务的满意程度。结果  与对照组相比，观察组患儿退热时间、疱疹消失时间、咽部红肿消失时间、吞咽疼痛消失时间均更短（p＜0.05）；观察组患儿对护理服务满意度较对照组更高（p＜0.05）。结论  阶段性护理干预可以加快小儿疱疹性咽峡炎症状改善，促进患儿疾病康复，提升患儿家属对护理服务的满意程度。

简介：摘要：目的：分析阶段性护理干预在小儿疱疹性咽峡炎中的价值。方法：选取我院收治的小儿疱疹性咽峡炎患者60例，随机将其分为两组，对照组给予常规护理干预，观察组给予阶段性护理干预，探讨其应用价值。结果：经过治疗与护理后，观察组患者退热时间、疱疹消失时间均少于对照组，观察组患者的疗效指标明显高于对照组，差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】：目的：分析提高固定正畸依从性应用阶段性强化教育所取得效果。方法：实验选择本院2019年5月-2021年6月收治的需进行正畸治疗患者68例，其中34例为2019年5月-2020年5月收治的，该组进行常规护理，设为比对组，另外34例为2020年6月-2021年6月收治，该组进行阶段性强化教育，设为研究组，比较口腔清洁度，口腔牙龈炎、牙菌斑指数。结果：研究组口腔清洁度均优于比对组，组间具有差异(P0.05）；干预后，研究组各项指数均低于比对组，存在统计学意义(P

简介：【摘要】目的：讨论阶段性护理措施在小儿疱疹性咽峡炎患者中的应用价值。方法：选取时间段为2020年4月-2021年4月在我院进行治疗的疱疹性咽峡炎患儿共32例，随机划分两组，控制其他因素情况下，护理组采取阶段性护理方法，对照组采取常规护理措施，然后进行指标比较。结果：采取阶段性护理的护理组患儿的、疱疹消失时间、退热时间以及住院时间都显著的短于对照组的患儿。两组存在明显的差异性。经过治疗效果比较，护理组治疗无效的患儿为1例，对照组无效患儿3例，护理组的治疗有效率为93.75%，显著高于对照组的81.25%。两组差异明显。结论：阶段性护理的方式相比于常规护理，具有形式多样，持续性强的优势，在疱疹性咽峡炎疾病的小儿中具有较好的使用价值。

简介：

简介：【摘要】：目的：通过了解当下小儿护理的现状，对阶段性护理干预模式在小儿疱疹性咽峡炎护理中的作用进行分析。方法：选取2022年1月-2023年12月我院收治的60例疱疹性咽峡炎患儿为研究对象，通过随机双盲法分组，分为各有30例患儿的两组，对照组行常规护理，观察组行阶段性护理干预，对比两组患儿退烧时间、疱疹消退时间、并发症发生率、护理满意度。结果：观察组各项指标均优于对照组，组间差异有统计意义(P<0.05)。显示有差异（P＜0.05）。结论：阶段性护理干预模式能够在小儿疱疹性咽峡炎护理中发挥出较好的作用，可在临床上推广。

简介：记者近日从省卫生计生委了解到，截至5月20日，全省各地在卫生汁生服务监督年活动中，共监督检查各类医疗机构42850家，立案1475起，移交公安机关15起，取缔非法医疗机构560家，吊销服务机构资质19家，兑现举报奖金44013元，活动取得了阶段性成果。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，教学水平也在快速地发展，为了保证课堂的进行效率，越来越多的教师使用一些教学方法来进行教学。小学阶段的学生学习效率低下，经常会影响到语文课堂的进行，这成了小学语文课堂顺利进行的“拦路虎”。教师想要提高课堂的进行效率，就要先提高学生的学习效率，阶段性教学就可以很好地提高学生的学习效率。本文将结合笔者的教学经验来简单探讨阶段性教学在小学语文课堂中的应用，以供广大教师参考。

简介：社会经济形势的迅速转变以及高校毕业生就业制度的改革，使得大学生的就业问题日渐严峻，这就客观上迫切要求重视并加强大学生就业心理辅导工作。大学生就业心理的阶段性辅导模式是一个发展性、动态性的系统工程，贯穿于大学四年，相辅相成，前一阶段的完成效果直接影响下一阶段的发展。加强就业心理的阶段性辅导模式研究的策略，有利于学生树立正确的职业观，对高校的就业指导工作也有极大的推动作用。

简介：自去年12月份开始，太原联通开展了光速城市用户改装专项竞赛活动。活动开展以来，公司上下齐心协力，根据理顺流程、畅通渠道、安装先行、培训跟进、业务营销贯穿始终的原则，克服冬季户外施工难、春节施工力量不足等诸多困难，保质保量地完成了阶段性工作。经过一段时间的改装工作，理顺了诸多业务流程，培养了多支综合能力强、业务素质精的末梢维护队伍，树立了联通光速宽带的优秀品牌，光速城市用户群已初具规模。

简介：分析了企业的社会责任、社会营销和企业生命周期理论。认为企业认真履行自身的社会责任是实现企业可持续发展的有效途径。对企业在创业期、成长期、成熟期、衰退期如何履行社会责任进行了论述。

简介：通过在15个样本市县的深度访谈与焦点组访谈。本研究收集了解政策执行相关方对国家基本药物制度工作的看法，对相关措施落实过程中的经验与困难进行总结。根据总体的制度设计，我国已基本建立起国家基本药物制度。但在操作中仍存在多重现实矛盾，制度扩展和机制设计将是国家基本药物制度完善发展的方向。

简介：【摘要】目的：分析阶段性护理对慢性盆腔炎护理效果的影响。方法：选择我院2021年年1月-2023年3月接收的38例慢性盆腔炎患者为研究对象，将其按照随机数表方式分组，分为对照组和观察组，各组均为19例。对照组采取常规护理，观察组采取阶段性护理，对比两组护理效果。结果：观察组治疗依从性明显高于对照组；观察组护理满意度明显高于对照组（P

简介：摘要：工程项目建设的中心任务就是实现项目目标。从客观意义上讲，投资目标的实现才是业主经济效益的真正体现；而工程造价的确定与投资的有效控制是工程建设管理不可缺少的重要组成部分，在项目建设管理中有着特殊的地位。

简介：摘要目的探讨剖宫产护理中阶段性持续健康教育的应用效果。方法按照随机综合平衡法，将2016年1月—2017年1月本院收治的124例剖宫产患者分为研究组（阶段性持续健康教育）与对照组（常规健康教育）。对比两组护理效果。结果两组健康知识掌握程度对比，差异显著（P＜0.05）；两组术后排气时间、下床活动时间、母乳喂养时间对比，均差异显著（P＜0.05）。结论在剖宫产护理中，实施阶段性持续健康教育，能提升患者对健康知识掌握程度，合理调整其心理状态，且能促使术后尽快恢复，值得推广应用。

简介：为提高竞技人才培养效益，消除人们对我国“体教结合”模式培养高水平运动员过高、过急的心理预期，分析了我国“体教结合”不同发展阶段更迭发生的动力及其阶段性特点。认为“体教结合”在发展和完善过程中，人才培养的预期收益递增是变革发生的原动力；经济、社会的发展，不同文化的相互学习、借鉴，是“体教结合”不断发展、完善的重要助力；“体教结合”发展的快慢主要取决于自然演进和政府的推进。建议政府有关部门积极推进“体教结合”的进程。

简介：对外汉语写作有其自身的组构特征和规律性，可以把它分为三个阶段，即基础阶段，侧重于基本的语言训练；展开阶段，侧重于拓展思路，培养组织段落和结构全篇的能力；提升阶段，侧重于综合能力的提高，用汉语特有的手段美化文章。应该注意各个阶段的衔接和联贯，由浅入深，由易到难地组织其学科体系。在各个阶段中同时辅之以切实可行的模式，将足够的功能性成分作为该体系不可或缺的部分。

简介：一、实验背景，从2002年秋季起，我教初一新生的数学课．教学中，师生的配合经常错位．特别是由于学习态度和习惯的不和谐．导致学习成绩和学习能力令人失望．面对残酷的现实，我开始艰难的探索和思考，这届学生平均年龄十二岁，其优点是天真、好动、活泼、好胜；缺点是：坐不住板凳，自控能力差．自我感觉特好等等．于是，我针对学生特点多方查找资料，结合以往的教学经验．在所任教的两个初一平行班中的一个班实施了以学生数学学习自我评价为主的实验研究活动．

简介：党参正值下种时节，据了解今年种苗供应充足，药农种植积极性空前积极，而且有外地客商在产地购买种苗，一些次产区也在大面积发展，通过党参苗子让我们看到了什么呢？