简介：长期以来,在师生交往中师生话语权处于失衡状态,主要表现为教师话语的膨胀与学生话语的失落.让师生共享话语权的关键在于唤醒学生的主体意识,通过对话使师生共享话语权力.

简介：

简介：2005年10月21日，英国政府承诺将出台法律，对教师惩罚不规矩学生的权利作出明确规定。

简介：前几天，听一位教师上《济南的冬天》一课，触动极大，感想颇深。这位老师首先从本地冬天的特征导入新课后，也富有感情地范读了课文，然后又按常规对作家作品进行了介绍。接下来，进入了本课的重点环节：分析课文。可是，无论该老师怎样分析、引导，多数学生是毫无反应。急得该老师只好自己从课文内容、语言特色、作者情感等方面一一道来。一堂课下来，老师讲得辛苦，学生学得茫然。

简介：国家对教育信息化的重视程度空前提高，加速了新技术、新应用在高校校园网中的体现和部署，特别是无线技术，近几年成为校园网的热点。不久前，中国人民大学校园正式启用了覆盖全校的无线网络，在此之后，中国农业大学、北京交通大学、北京林业大学等13所高校也陆续启动了校园无线网络建设，一股无线校园的建设浪潮正在教育领域里掀起。

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简介：<正>近年来，在“解放思想，实事求是”的方针指引下，史学界对中国抗日战争的领导权问题，讨论得颇为热烈，众说纷纭，观点歧义。本文拟就这一问题，作些探讨，以求赐教。

简介：3月5日，李克强总理在十三届全国人大一次会议上作政府工作报告时提出，全面深化农村改革，探索宅基地所有权、资格权、使用权分置改革。这是继农村集体土地所有权、承包权、经营权三权分置之后的又一农村重大改革。宅基地三权分置后，所有权归村集体，资格权归农户，使用权可以放活。

简介：探望权的执行是一种新类型案件,本文对探望权执行中存在的一些问题进行了梳理,分析了这些问题产生的原因,并指出解决探望权执行难,必须在坚持有利于未成年子女身心健康、强制执行与说服教育相结合原则的基础上,制定和完善具有针对性的一系列强制执行措施。

简介：北京时间2015年7月31日，在马来西亚吉隆坡举行的国际奥委会第128次全会上，国际奥委会主席巴赫郑重宣布：获得2022年冬季奥林匹克运动会主办资格的是“北京、张家口”。北京也因此即将成为全世界唯一一个既举办过夏季奥运会，又举办过冬季奥运会的城市。国际奥委会垂青北京，

简介：2014年7月1日,日本政府决定解禁集体自卫权。踢开日本政府为此扔出的各种自欺欺人的"概念烟雾弹",实质说来,它赋予了日本军队在国际争端中开枪的权力,这是日本右翼势力苦心追求多年的"重大成果"。解禁集体自卫权让日本《和平宪法》名存实亡,它是对原先宪法中"永远放弃发动战争或以武力威胁

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简介：我国互联网已经迅速发展，随着移动网络手机等工具将网络再次推广，多网融合，网络生活在各个层面全面展开，虚拟世界越来越多的参与到人们的生活中，其中与网络虚拟财产相关的法律问题也不断显现。但当前由于学术界与司法界对其法律属性的认识存在着一定的分歧，导致了针对网络虚拟财产个案的法律适用的争议。本文拟从实证的角度对虚拟财产的物权属性进行分析，对实践中解决网络虚拟财产的纠纷提供依据。

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简介：摘要：我国在近些年来，颁布了诸多法律中都明确地规定体罚、变相体罚学生，但是没有规定不可以惩戒学生。而在现实中，惩戒与体罚往往会因为界限不明确等原因，让大家认为教师对学生的惩戒就是体罚，致使教师不敢去惩戒学生。因此，教师在对课堂管理方面，更多的采取忽略、不关心等方式，以求保全自我，但是这样的一个状况是不利于我们国家的教育发展的，教师是需要惩戒权的。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国法律保护公民的生命健康权．未成年人的生命健康权受法律特殊保护．放弃生命健康权的后果．关爱他人生命健康的重要意义和表现．关爱生命、远离暴力等。

简介：家事代理是一种特殊的民事代理形式。家事代理权是传统民法亲属法中用以规制夫妻关系或家庭关系的一项重要制度，是近现代法制文明，社会进步的产物，是夫妻关系新型化的标志，因而为较多国家民事法律所确认。2001年12月25日，最高人民法院首次以司法解释的形式确立家代理权，是对我国传统的配偶身份权的一大突破，为处理夫妻之间因行使代理权产生的纠纷提供了法律依据。同时也给司法实践带来了一系列值得研究的问题。

简介：摘要：教师惩戒权的回归对教师管教规范化、学生品行的良好发展以及社会的稳定发展有着不可取代的意义。教师惩戒权回归的限度应从教师惩戒权的内涵与边界、属性与运用、基石与价值三方面进行规定。为了促进教师惩戒权的回归，法律应严格区分惩戒与体罚，立法与培训并举，使得教师会用惩戒权；来自家长与社会的信任与监督应并存，使得教师敢用惩戒权；教师在行使惩戒权时教育与惩戒要并施，秉持教育性的原则，以达到善用惩戒权的目标。

简介：据2005年12月15日《新闻午报》消息：1990年1月，高丽娅调入重庆市四公里小学，担任小学语文教师。1990年至2002年间，她按照学校规定，一共向学校上交了48本教案。2002年，她要求学校将其教案返还，学校仅返还了4本，其余44本下落不明。

简介：现代司法理念中以“被告人保护为中心”，大幅度地提高了被告人的主体地位和诉讼权利，但作为对立面的“同一枚硬币的两面”的被害人，却仍处于“被遗忘的角落”，其相关权利处于缺失状态。具体到量刑而言，被害人参与量刑缺乏理论上和实际操作层面的相关规定。随着对被害人刑事程序保护呼声日渐高涨，对量刑程序的规范化改革，赋予被害人量刑建议权势在必行，在立法上和实践上的亟待完善。