简介：清代诗人袁枚曾说过：“读书如吃饭，善食者长精神，不善食者生痰瘤。”人都需要吃饭，但吃些什么，怎么个吃法，却是大有讲究的。同样道理，人都要读书，但读什么书，怎么读书。也值得认真思考。

简介：进入新世纪以来，经济转型、城镇化发展步伐加快，人口结构和社会组织加速改变，教育均衡化、公平化需求日益强烈，给各地调整教育布局带来了难得的机遇。近十年来，房山区教委以超常的胆识、能力和气魄，抓住这种历史机遇，实现了以下“五个发展”的统一：

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简介：　　桌上放着一本新买的《瓦尔登湖》.十几年前我曾经慕名拜读过,只是觉得书写得很懒散,思想也有些消极,所以匆匆一阅,很快也就放在了脑后.……

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简介：朋友打电话来,说快被烦死了。我问她烦什么?她说,你不知道,烦的事情可多了。老人有病住院了。孩子不好好念书早恋了。工作不顺心老被上司找茬了。买的股票被套牢了。去早市买菜又涨价了……她啰里啰嗦说了一大堆,我笑,说,七层锅台八层炕,家家户户都一样,谁家都有这些烦心事儿,生活就

简介：从现实的个人出发是马克思主义观察和研究社会历史现象的根本观点和方法。道德作为人类社会的一种普遍现象和人的存在方式，其存在的根基在于人的现实生活和活动，人的生活世界是道德存在的基础。道德建设必须以人的现实存在为出发点，关注人的现实生活。我们必须把以人为本作为道德建设的根本思维方式，以实现道德建设思维方式的转向与变革。

简介：毛泽东说:政治路线确定之后,干部就是决定的因素.我们党一向重视对干部的马克思主义学习和教育,重视干部树立正确的世界观、人生观,重视干部的健康成长.我们正是依靠这种政治优势,夺取了一个又一个胜利.

简介：坚持以人为本，构建和谐企业，实现企业内部的和谐，企业与社会的和谐，有利于激发企业的活力，发展企业的生产力，从而更好地服务于社会经济发展，推动社会主义和谐社会建设。那么如何坚持以人为本，构建和谐企业，笔者以为应从以下几方面做好工作。

简介：<正>在中国近代法律史上,沈家本先生的地位是非常引人注目的。他既是一位造诣宏深的大学问家,更是一位处于古今绝续之交的务实派法律改革家。尽管在学术研究方面成就斐然,但其活动的中心和基点始终在于实践,尤其是步入老年之后为之竭精殚虑、身体力行,倾注了极大心血的修订法律实践。可以说,沈家本后半生的命运是与清末修律溶为一体的。正是在修律活动中,他的才华与思想得到了最充分的发挥。因此,离开清末修律,便无从全面了解和正确分析沈家本。

简介：“六一”国际儿童节那天,武汉中共中央机关旧址纪念馆举办了“颂英雄、学英雄、绘英雄--童心童画故事绘”活动。本次活动结合该馆红色革命题材和自身特色,以原创展览“那些年那些人那些书--连环画中的红色经典”为内容基础,由武汉人民艺术剧院专业演员选取连环画展览中耳熟能详的革命及英雄人物故事,编排、表演革命故事串演;30名童年创造艺术中心的小学生们参观连环画展览并观看演出,接受革命传统教育。

简介：许多人都知道开国上将许世友曾在少林寺练过功夫，却很少有人知道钱钧将军也出自少林。他不仅与许世友是同乡，而且还在一个大军区共事过,毛泽东戏称他们是“不当和尚当将军”。他身怀“朱砂掌”绝技，20厘米厚的石头一掌就能劈碎,61岁时还能单手托起老战友陶勇将军,离职后又总结出《朱砂掌功法》,丰富了我国武术宝库。他画艺精湛，

简介：＂价值判断与价值选择＂是中学生价值观、人生观教育不可或缺的组成部分。通过本框内容的学习,旨在帮助学生遵循价值判断与价值选择的正确标准,自觉树立与践行正确的价值判断与价值选择。笔者选取本框教学内容,结合国家级课题的研究实践，探索性地上了一堂现代信息技术与学科教学的整合教研课，并作如下教学反思。

简介：教学活动的全过程是由许多教学要素构成的复杂多变的有机整体,教学的效果则取决于教学诸要素构成的合力.教学诸要素之闻是相互联系、相互制约、相互作用的,它们之间的互动式良性运行是获取最大合力,收到最佳教学效果的源泉,也是高校课堂教学改革的突破口.

简介：大学教育的目的是为社会培养有独立思考能力的实用型或研究型的人才，学生思维的培养非常重要。历史学作为大学中重要学科之一，在大学课堂教学中，对学生历史思维的培养尤为重要。本文从大学课堂特点的分析入手，对历史思维的定义及具体表现进行阐述，进而从多角度对大学课堂教学中历史思维的培养的必要性和途径进行了探究。

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简介：<正>曾几何时,我们的教师为一堂公开课忙得不亦乐乎!有的找资料做课件;有的想方设法寻找可以利用的网页;还有的拉几个学生在办公室演起了课本剧,以便课堂上轰轰

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简介：HBA和ACC是两个比较有代表性的美国在华汉语项目，其教学模式已比较成熟且对美国及我国的汉语教学比较有影响。两种教学模式各有所长，通过对比分析，可探索更行之有效的教学模式，挖掘对目的语环境最大限度利用的方式，以期对美国在华汉语项目和我国的汉语课堂教学模式提供借鉴作用。

简介：适应现代化英语教学要求的课堂教学方法，对学生学习英语知识和提高英语运用能力有着极其重要的作用。老师应根据课堂教学的基本特征和原则，通过渲染气氛、沟通情感、直观教学等方式激发学生的学习兴趣，通过建立学生的主体性地位、培养发散思维能力、进行积极性评价等方式培养学生的创新能力，从而有效地提高课堂效率。