简介：摘要:绘本作为一种极具趣味性、丰富性的图画书，对于小学低端的学生极具指导意义。鲜明的图画不仅有效激发学生的阅读兴趣，同时极具想象空间，在阅读的同时积极地培养了学生的发散型思维和想象力。本文以绘本《纸马》为例,采用“走进的文本— 充分想象— 与文共情”的阅读策略，分析教师如何进行绘本阅读的指导与教学,以达到在加强学生对于图文知识的理解,同时,也能够提高其想象力及创新力。

简介：从幼儿的角度思考教学问题，是贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神的重要工作，是教学改革的出发点。幼儿园绘本阅读单元教学是实践“整合”教育理念和《指南》精神，以绘本内容为主题开展多元化、系列化的教学和游戏活动。为此，我们思考如何契合幼儿兴趣设计与实施绘本阅读单元教学。

简介：摘要：在用绘本开启幼儿阅读智慧教学理念下，将绘本阅读方式融入幼儿阅读课程，对提升幼儿阅读能力，促进幼儿阅读课程教学的可持续发展具有重要意义。为提升幼儿阅读课程教学质量，幼师在阅读课程中不断探索优化教学方式。近年来，绘本阅读法受到幼师的广泛关注，并逐步应用于幼儿阅读课程。因此，本文以绘本在幼儿阅读教学中的应用为题进行简要分析。

简介：摘要：语文学科是小学教育的重要组成部分，也是其他学科的基础。随着课堂改革和素质教育的深入推广，更加注重学生综合素质的培养。学好语文，才能提高理解能力，分析问题能力，同时还能开阔思维，陶冶情操等等，为以后更好的适应社会奠定坚实的基础。本文就分析了绘本在小学低段语文教学中的运用，从而培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。

简介：摘要： 新课程改革为幼小衔接之下的绘本阅读教学提供了新的思路。在幼小衔接阶段，绘本阅读符合幼儿的心理特点，可以开阔幼儿的眼界，而且可以有效解决幼儿从幼儿园进入小学可能遇到的问题。因此，本文着重从幼儿绘本的角度出发，对如何提高幼儿的阅读水平进行初步探讨，希望可以对相关教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：英语作为一门全球通用语言，它的应用越来越广泛，因此，英语的学习非常重要。我国的英语教育起步于小学，英语教育的重点在于培养英语的兴趣，好为以后英语教育打下良好的基础。英语教科书是小学英语教学的主要资源，但是缺乏创新的英语教材会降低学生的学习热情，使小学生对新鲜事物产生反感和厌倦。因此，在核心素养下，本文对英语绘本在小学英语教学中的应用进行了分析和讨论，以期为小学英语教学事业的发展提供一些借鉴建议。

简介：【摘 要】绘本以画为主，字少而精，画面丰富，以图画的叙事性传达故事情节，文图完美结合，内容充满趣味，主题富含哲理。利用“绘本”这一载体，引导大班幼儿爱上阅读，培养阅读习惯，激发阅读兴趣，提高阅读能力。本文结合教学实践，从每周三次晨谈时的几分钟绘本介绍、每周一次师幼绘本共读活动、每月演一演绘本讲一讲绘本故事三个方向阐述在大班绘本教学中如何利用绘本的特点，激发幼儿阅读兴趣，提高阅读能力，旨在探寻绘本教学的有效途径。

简介：

简介：摘要：本论文通过分析小学英语绘本教学的分层教学探索，旨在探讨分层教学在小学英语绘本教学中的应用。论文首先介绍了分层教学的概念和小学英语绘本教学的意义，接着分析了小学英语绘本教学的分层教学实施方法，并对分层教学的效果进行了评价。研究结果表明，分层教学能够提高学生的学习成绩和学习兴趣，并促进学生的参与度和合作能力。本研究对于小学英语绘本教学的实践具有一定的指导意义。

简介：摘要：教育部制定的《义务教育英语课程标准》指出，义务教育6年级结束时，学生应该“能根据拼读的规律，读出简单的单词”。但在实际的教学中大部分教师不能够科学地进行语音教学，导致学生无法建立起字母和发音的对应关系，不能把“音”“形”自然地结合起来，拼读规律和拼读技巧更是无从谈起。单词的记忆主要靠死记硬背，不仅效率低下而且容易遗忘。有限的词汇量严重制约了学生阅读理解能力的发展。本文旨在通过有效的语音教学，帮助学生掌握简便易行的单词学习和记忆方法，扩大小学生的词汇量，提高英语阅读理解能力。

简介：摘要：小学的学生正处于开始成长的时期，其接受知识的能力较强，这要求小学的英语老师抓住学生的特征，从学生的自身水平与喜好出发， 选择最合理的绘本，提升小学的英语绘本授课效率。老师采用绘本的方式开展英语的授课环节，不仅有利于学生理解所学的知识，激起学生的兴趣，也拓展了英语的学习内容，让学生在愉快中实现自身水平的发展。 文章主要讲了小学的英语绘本授课的重要性，还介绍了小学的英语绘本授课的方法和策略。

简介：摘要：在英语新课程标准中，对英语课堂教学明确提出了新标准、新要求。基于此，作者将以小学阶段英语教学为切入点，积极探索开发英语教学中的资源与信息。在实际教学过程中，多通过收集及查阅资料来丰富英语课堂资源，促进英语教学内容与生活实际存在紧密联系。当前，在小学英语教学过程中，部分教师都意识到在英语教学中有效使用绘本对锻炼学生思维能力、提高英语教学质量等诸多方面有着重要意义。绘本通过有趣的内容来呈现自身优势并吸引学生注意力，激发学生的学习热情，并将传统英语教材文字描述过多留给学生想象空间、思考空间的不足进行弥补。在选择教学内容时，教师应当具体分析各学段学生的学情差异以及能力发展需求，对英语绘本的内容和类型进行合理选择，充分考虑学生的“最近发展区”，抓好学生英语能力发展的“关键区”。

简介：本文探讨了如何利用绘本辅助小学英语教学，结合具体案例介绍了如何有效使用绘本进行小学英语课堂教学，并提出了在课堂中选择和有效使用绘本的建议和策略。

简介：摘要本文结合笔者的课堂教学，探索如何对英语绘本进行选择，以及在教学中如何使得学生们在学习中获得愉悦感，成就感，体会到阅读带来的乐趣，形成主动阅读的习惯，通过阅读使学生们了解原汁原味的语言，体验外国文化，倾听不同的声音，拓展视野，从而提高学生的语言能力，培养热爱英语的兴趣。

简介：摘要：在大单元教学的引导下，各阶段的教师积极在探索有效的教学方法融入课堂教学，进一步带动学生进行阅读思考。绘本阅读作为小学英语课堂教学的有效课程资源，具有可视化的课程教学特点，对学生课内阅读起着有效的引导作用。英语绘本阅读图文并茂，主要是以图片、文字相结合的形式，进一步丰富英语课程教学。单元教学是一个有目标的教学计划，结合绘本教学课堂，利用精美的绘画图片和文字辅助，将英语学习内容进行了有效的整合，更容易激发起学生的学习兴趣，增强了英语阅读学习的可读性。本文聚焦于大单元教学观念下，小学英语绘本课堂阅读展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：儿童绘本在发达国家已风行几十年,二十世纪八十年代后才陆续传入中国大陆,开始较为系统地引进和开发.近年来,英语绘本故事受到越来越多小学英语教师的青睐,如何运用好绘本,需要英语教师将眼界放得更宽,不要局限于课本.

简介：＂灵性课堂＂追求的是学习内容、学习方式、学习情感等维度的一种最佳平衡状态.将数学绘本与教材整合,课堂情境与绘本故事整合,课堂问题与绘本问题整合,能让数学像艺术一样触发儿童的灵感,扩充思维的张力,从而激发学生的潜能.

简介：摘 要：小学美术教学是学生喜爱的学科之一，美术教学中不仅可以培养学生的动手能力，还对学生创造性思维的培养起到促进作用。绘本教学融入小学美术教学是教学方法的创新，使学生模仿能力得到培养，因此需要美术教师合理利用该教学方法。本文对在小学美术课堂利用绘本教学的可行性概述，讨论绘本融入小学美术教学存在的问题，并分析如何在小学美术教学中利用绘本开展教学活动，希望可以打造高效的教学课堂。

简介：摘要： 英语绘本能激发孩子阅读兴趣，依托绘本故事，深度挖掘教材，让学生通过阅读绘本，使之感受到英语语言的趣味，培养他们的英语阅读兴趣和阅读能力，促进英语学科核心素养的形成与发展。

简介：【摘要】对于正处于小学的学生而言，绘本是较为理想的书本，它主要是绘画，并搭配相关的文字内容，实现了图文结合，非常有助于激发学生们对于学习的兴趣，全方面使学生们的能力得到提升。对于小学英语这门课程而言，运用绘本能够让课堂变得更加生机，绘本能够使学生们更加积极的去学习，主动的参与到英语课堂的学习中，使课堂的教学与质量都得到提升。