简介：

简介：中国古代帝王颁赐典籍给王公贵族，以泯灭其政治野心；组织前朝遗老编修史书，缓和社会矛盾；篡改图书内容，为自己执政寻求合法性；伪造书籍，以诬陷和打击政敌。这些手段不仅发生在宫廷内斗中，也在本土与外来宗教的纷争中加以利用。图书的政治功能及其实现手段多种多样，因时代和文化差异而不同。政治功能并非图书的主要功能，切不可夸大，更不能滥用。

简介：在建立社会主义市场经济的新形势下，认识并发挥体育的经济功能，对于促进体育现代化，深化体育管理体制的改革，既有重要的理论意义，又有其深刻的现实意义。

简介：我们发明的“多功能习字捕红板”，灵感来源于练习打字的学习机。它分成三部分：支架、显示屏和单片机。

简介：绘画具有形象性和立体感，对促进右脑的发展具有良好作用；绘画也能帮助记忆；欣赏绘画产生的审美静愉悦．能使学习充满活力；绘画高深莫测的变化能使人产生创造性联想。

简介：我有很多梦想,其中,我最想发明的是多功能机器人：它很能干,可以帮妈妈做家务、帮爸爸工作……你们一定会问：万一它没电了怎么办？机器人不就＂罢工＂了吗？关于这一点,大家大可不必担心,因为只要有阳光就行。多功能机器人的身体里有一种特殊的材料,就算是阴天,它也会通过这种材料把之前储存在体内的阳光释放出来,这样就不会耽误工作了。

简介：教育的社会功能是什么?古今中外,众说纷纭。其中一种观点应当引起我们的注意:“从社会的立场而言,教育有一种明显的功能,就是根据成人的角色结构来选择与分配人力资源。”选择,的确是一种对于社会的功能。但详加分析,这种说法不够准确。第一,绝大多数的选择和分配并非学校所为,而是由其它社会制度或其它社会部门执行的,如我国古代的科举考试和英、法的文官考试都是在学生毕业离校后,由政府部门主持这种选择的;学生毕业后申请工作、寻找职业也是由企(事)业决定取舍的。(我国中专高校的包办分配在历史上只是一种特例)实际上,对学生进行选择的正是社会,而不是学校。第二,选择给人一种

简介：群体是一个社会学术语。通常是指为实现特定目标而组织起来的，按一定规范相互作用、共同活动的人群结合体。根据不同的划分标准，可以把群体划分为大型群体和小型群体，或正式群体和非正式群体，或松散群体与凝聚群体。班级群体属于小型的、正式的和凝聚的群体。众所周知，任何事物的存在和发展，都是因为它具有特定的功能。班级群体依然。探讨和研究班级群体的功能。对于科学地开展班级教育与教学工作具有十分重要的理论意义和实践价值。

简介：意义结构理论概念语言翻译功能语境修辞等值,（二）、功能翻译理论的阐释功能等值的翻译理论,1999）（二）、功能翻译理论的方法论我们用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译研究

简介：

简介：<正>以往出版的一些词典,大都不标词性,释义不分词与非词,不讲词语用法,因此,尽管有注音、释义,读者查阅后往往仍不能正确地掌握词语的使用方法。近年来虽然也出版了一些讲用法的词典,如《现代汉语八百词》、《动词用法词典》、《形容词用法词典》等,但是,这些词典不适合一般读者使用,一是过于专门化,尽是些语法学上的名词术语;二是收词量少,想查的词好多都查不到,即使把这些词典都备齐,有些词也不见得能查到。看来编纂一部收词量接近《现代汉

简介：应该更多地注重功能，还是更多地追求潮流，一直是困扰设计师的世纪难题。在绞尽脑汁，冥思苦想后，设计师们设计出了下面这些震慑人心的“顶级神器”!

简介：<正>现代教育决策智囊对于教育的科学决策起着越来越重要的作用,因此,我们对它的功能进行研究,这对于促进教育决策的科学化,提高教育管理水平,推动我国教育事业的发展是有重要意义的。所谓教育决策智囊,是指这样一些机构或个人,它是以提供咨询或主动建议为手段,将其知识、经验和才智用于决策研究工作,用输出智力成果的形式为教育决策者服务,其活动的根本目的,是协助教育决策者提高教育决策的质量,防止或减少可能出现的决策失误,避免重大的损失,以取得最好的成效。它之所以能够起到这么重火的作用,这主要在于它本身具有一定的功能。根据社会教育决策的需要,高质量的教育决策智囊,一般应具有这样一些功能:

简介：我们现在使用的吸尘器噪音太大。我想把噪音改为音乐,一边听喜欢听的音乐,一边吸灰尘,让人心情好一些。这种吸尘器还能提示你哪里没有吸干净,让你再去

简介：摘要教育是人类的一项重要的社会活动。在教育教学活动中，师生博弈直接影响着教育教学的成败。良好的师生关系互动是教育产生效能的关键，师生关系问题成了教育研究的重要课题之一。师生博弈带来的影响有积极的一面也有消极的一面，因此，我们应用二重性来概括师生博弈的影响，正确处理师生博弈。

简介：时间过得飞快，转眼就到了2055年，我研制了一种新的汽车——全自动海陆空汽车。它不仅能在陆上行驶，而且能在海上驰骋，在空中飞行！它人海成船时，车下会出现一个气囊，只要螺旋桨一转，它就如蛟龙游水，激浪前行。

简介：元叙述是一种叙述策略。首先，它作为一种元语言必然具有元语言的某些功能。其次，元叙述手法无疑与正常叙述大异其趣，从而造成陌生化效果。第三，这种手法的采用，可以达到韦伯所说的“除魅”的效果，即去除文学魅力，同时，它还敞开了文本当中的意识形态。

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简介：本文对课堂教学的内涵进行分析后认为,教学过程是一个多层次、多目标、多规格交互作用,联结变动的整合过程,也是一个多模式、多要素、多视角相互联系,谐同共进的系统过程,同时还是一个创造生命、丰富生命、发展生命的多边信息交流过程.教学过程的多种属性决定它有动态变化性、全面发展性、层次递进性、信息互动性、民主性、创造性等特征.这些特征表明教学过程的功能是多方面的,主要有:文化传播功能,多边发展功能、创新功能、生命再造功能.