简介:摘要随着义务教育均衡发展的推进,在农村初中数学教学中,如何提高农村学生的整体素质,促进学生的共同进步,这是长期以来笔者作为一个农村教育工作者一直思考和探究的问题。分层教学是针对不同学生之间的个体差异而开展的教学方法,是一种因材施教的教学方法。
简介:摘要随着各地经济发展、政策导向的差异逐渐扩大,义务教育非均衡发展的问题持续存在,在农村地区更为突显,一定程度上加剧了不公平问题造成的影响,影响公民对教育发展的信心。本文分析了农村小学义务教学非均衡发展现状,并提出改善策略,旨在促进农村小学义务教育均衡发展。
简介:摘要本人1978年7月参加教育工作,一直扎根在偏远的农村从事初中数学教育教学。近40年的教学生涯,使我有机会打通初中数学教材无数遍,积累了丰富的教学经验。在即将退休之前,想借助贵刊之宝地谈一谈从事农村初中数学教学获得的一点儿感悟——农村初中数学教师应具备的基本功。当然,我要谈的不是在高深的理论之上的新结论,而是在长期的农村初中数学教学中所获得的一点感悟,既农村初中数学教师应该具备的四个基本功(一)驾驭教材的基本功;(二)备好课的基本功;(三)上好课的基本功;(四)辅导好学生的基本功。是否是这样呢?仅供同行参考。若有不妥之处,请同行批评指正。本人将万分感谢!