简介：摘要：初中化学教学中，培养学生化学思维能力，使其认知到化学概念背后的真实架构，是化学教学成功的关键，也将为学生后续的化学学习打下坚固的学习基础。本文就“基于模型建构的‘初中化学用语’教学”进行研究，通过对初中化学用语模型建构的逐层拆解，破除以往化学用语局限于知识传递的窠臼，给出化学学习中如何深度学习的一般过程。

简介：摘要：BP神经网络，即误差反向传播神经网络，其算法包括信号的前向传播和误差的反向传播两个过程。即计算误差输出时按从输入到输出的方向进行，而调整特征向量权值和阈值则按从输出到输入的方向进行。正向传播时，输入信号通过隐含层作用于输出节点，经过非线性变换，也称激励函数变换，产生输出信号，若实际输出与期望输出不相符，则转入误差的反向传播过程。误差反传是将输出误差通过隐含层向输入层逐层反传，并将误差分摊给各层所有单元，以从各层获得的误差信号作为调整各单元特征向量权值的依据。

简介：【摘要】模型构建属于现代教育背景下的一种重要教学方式，对提高学生分析、解决问题的能力有积极意义。在高中生物的教学课堂上，教师从学生的学习特点出发，给予模型建构来开展教学活动，可以让学生更深刻、轻松的理解生物知识，提高学生生物学习效率。在教学课堂上，模型构建的教学方式，可以将抽象的问题具体化，提高学生问题解决的效率、能力。在此种环境下的生物课堂中，学生对生物知识的认识和理解更为深刻，进而有效促进学生生物学科核心素养的形成。

简介：摘要:时代发展离不开科技的力量。在新时代发展背景下，科学的地位越来越重要,教学方法进行改革创新势在必行。在高中生物课堂教学实践中，培养学生核心素养，是生物教学发展重要部分。模型构建作为一种重要的科学方法，可以与生物教学相结合，学习构建模型的方法，筑牢生物基础知识，为学生进行更高水平生物科学研究奠定基础，响应人才强国战略要求。

简介：摘要：在实际落实高速公路经济评价相关工作的过程中，要想切实保证评价效果，合理应用运营成本模型十分有必要。在相应的运营成本模型的支持之下，工作人员对于车辆的运营成本能够有更加全面的了解，可以使计算结果具有更强的依据性以及准确性，并能够推动综合性的发展模式的形成。因此，从高速公路经济评价的角度来进行分析，通过合理应用相应的运营成本模型，同时坚持与时俱进的基本原则，可以建立完善的工作方案，并能够为评价工作的顺利展开打下坚实的基础。

简介：摘要：物理知识和人们的日常生活具有非常密切的联系，掌握物理知识，学会将物理知识运用到实际生活中是时代发展过程中的一种必然趋势，物理模型的构建能够帮助学生掌握物理知识，将其运用到实际生活中。对此，本文介绍物理教学中建立物理模型的重要性以及构建物理模型的实践措施。

简介：摘要：新时代院校教育对中学的信息技术课提出了更好的教学要求，不仅需符合新课程的改革需求，也需要充分的体现核心的素质教育观念，创建优化、创新的信息技术课堂，提升中学生的综合信息实力。本文浅谈基于深度学习的中学信息技术课教学设计模型构建展开简要分析，希望能够进一步提升信息技术课堂规划的科学性和有效性，更好地实现中学生的全面发展。

简介：摘要：土木工程专业每年向社会输送大批的建筑设计人才及其他相关行业人才，土木工程作为国家一级学科，有着自身独特的教学特点。在我国大学本科教育中，土木工程是为数不多的学制一般为四年的一级学科之一，这足以看出土木工程教育培养人才是一个长期的过程。当前阶段，随着我国多年城市和建筑行业的发展，我国的建筑教育却仍然延续着十几年前的教育模式，这导致目前的建筑教学的方法方针很难适应日新月异的时代变化。

简介：

简介：摘要：近年来,大型水电站事故时有发生,对水利水电设备及水利工程建设过程中的可靠性要求越来越高,因此竣工后对建筑结构的承载能力及强度进行定期检测维护就非常必要。土坝作为水利工程中应用广泛的一种坝体结构,应用年代较长,坝体高度较低,且一般采用当地土壤材料建造而成。在灌浆施工过程中存在较多问题,如凝固结石体的韧性差,当出现剪切变形或张拉变形时会因不能适应变形而发生破坏失效。比韧性差更严重的问题是凝结硬化时间长,且灌浆材料用量越大,硬化时间越长,强度也越低。此外,由于大坝和堤岸工程主体直接与水接触,无机灌浆材料在水流作用下若长时间不凝结固化,会导致材料中的可溶性成分消散在水流中,进而导致水化反应不充分,硬化后的强度将会严重折损。与无机材料相比,有机灌浆材料的凝结时间更短,其中尤以沥青材料使用最为广泛。基于此，本篇文章对水利工程中土体加固的快硬型浆液模型试验进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的提出与落实，“核心素养”一词成为当代教育改革的关键词。从小学数学课程教学来看，学生的核心素养发展主要包括数学抽象、逻辑推理、数学模型、直观想象、数学运算、数据分析等内容，其中模型思想是数学学科的基本思想。根据数学建模思想的要求，小学数学教师在实践中应启发学生从现实生活或具体情境中抽象数学问题，用数学符号建立表示数学问题中数量关系和变化规律，并验证、形成能够解决一般数学问题的模型。基于此，对核心素养视角下培养小学生数学模型思想的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着近年来中等职业教育的发展和教师激励政策的完善，构建适合学校特点的校本教师专业化发展评价模型是保障师资队伍发展的关键。遵循行政功能与发展功能、全面发展与个性发展、过程评价与结果评价“三个统一”原则，构建基于标准的中职学校教师专业化发展评价模型，为解决学校师资队伍评价关键问题，保障学校师资队伍发展提供了良好途径。

简介：摘 要:在全球化浪潮奔涌向前的当下，建筑与生产板材企业在订购原材料时不可避免会陷入供应商选择的决策困境，从原料供货到转运环节，通过追溯过往数据，对比分析并制定合理方案，从长期相比较而言能够为企业极大减少与避免运输过程所造成的损失亏损。本文旨在通过合理且富有弹性调度空间的策略方法，在对供应与运输环节的实际过程进行合理假设，在满足企业库存与存在运输损耗的约束条件下，利用AHP层次分析法与多因素模糊综合评价法构筑综合评价模型，使用多目标层次分析法与多属性模糊综合评价法，进行指标量化拟合，得到权重并计算分数排名，同时建立0-1规划模型能与实际紧密联系为企业制定订购运输策略提供理论参考。

简介：【摘要】在现代教学当中，要保证学生能够提升各项综合素质，让他们能够深刻的学习到知识当中的内涵和各种能力以及技巧，对其他的问题也能够展开相应的了解和学习，并能够举一反三对问题进行解决。教师运用思维导图，数学模型或者物理模型等方法展开相应的教学。在高中生物当中，要培养学生对一些核心概念的理解和运用。引导学生自主独立的进行相关的概念理解和学习，提高学生的记忆程度。本文将针对高中生物核心概念教学展开深刻的探讨。

简介：摘要：现阶段，在科学技术飞速发展的现代化社会，信息技术成了每一位小学生的必修课程，社会和国家也提高了对初中生的信息技术教学的关注。得益于信息技术的普及化，初中信息技术教师也应针对信息技术教学的课堂不断反思，改进初中信息技术课堂的教学手段和教学模式，让初中生能够有效吸收信息技术课堂教授的知识并对这些信息技术课堂教授的知识灵活运用。

简介：摘要：文章分析了成熟度管理研究现状，在此基础上讲解了IPRMM模型的构建情况，望可以为有关人员提供到一定的参考和帮助。

简介：摘要：本文首先阐述了湖南省YC高速公路公路桥梁工程项目中3个桥梁工程基本情况，参考《公路桥梁和隧道工程施工安全风险评估指南（试行）》（以下简称《指南》）中指标体系，针对具体案例对指标进行了选取，建立了影响公路桥梁工程总体安全风险的五大指标评价指标体系，并对风险评价指标进行权重赋值，构建了AHP-GRAM评价模型，根据具体案例分析与模型计算，证明了AHP-GRAM模型在公路桥梁工程总体安全风险评价中的可行性。

简介：摘要：学生在小学阶段，需要进行数学的学习。这一时期，学生的数学学习是给他们未来奠定基础。因此，这也就需要学生牢牢掌握小学阶段教授的数学基础知识。而乘法分配律是学生在学习时需要掌握的重难点问题，在这个过程中，教师需要锻炼学生的思维，使学生理解其中的意义。本文通过自身多年实践，希望能给广大的教育者提供一些帮助。

简介：摘要：数学建模思想是解决数学问题的重要方法。作为一名数学教师，应该将这一思想运用到课堂教学活动中，培养学生运用建模思想解决一些实际问题。在应用数学知识解决各学科和社会生产中的实际问题时，首先要对实际问题进行分析和研究，建立描述问题的数学模型，运用数学理论和方法对模型进行分析，从而得出结果，然后回归解决实际问题。同样，我们可以利用初等函数的相关理论知识来解决现实生活中的一些实际问题。