简介：摘要：以问题为引领，促使学生在分析、思考、解决问题的过程中获得认知能力提升与综合素养塑造，是新时代、新课改下广受推崇的有效性、科学性教与学策略与途径，也是促进学生完备认知体系构建、健全思想认识形成的最佳抉择。而且，通过问题导学作用的发挥，诸多比较抽象的数学概念、公式、定理等，都会以问题的方式予以呈现，并借助教师的引导，学生的探究获得更为充分的解析，学生的数学思维、理解能力、思想方法也将获得进一步深化、强化。因此，在中学数学教育中，教师要强化问题引导法的运用和实践。并根据学生认知特性与教学活动需要，就辅助性导学问题予以科学设计、充分构建、精准确立，使问题与具体知识要点、不同教学难点有机关联、紧密融合起来，从而提高教学效果，提高学生的认知能力。与此同时，借助问题导学法的引领，初中数学教学的针对性、科学、可持续发展的能力也将进一步加强，更利于对学生完备思想认识的提升与数学核心素养的培育。

简介：摘要：新课标改革的不断深化，现在初中物理教学应改变传统的填鸭式教学，建立以学生为主体，以教师为主导的课堂。问题导学法的关键是“问题”，围绕“导学”为中心，问题的答案也就是教材内容，以问题的形式来实现教学目的。本文先对教学导学法概念进行阐述，在对问题导学法在初中物理教学中的应用进行探究。

简介：

简介：摘要：现代化双减教学要求初中数学教学做出创新变革，探究促进初中数学课堂成效，培养学生问题解决能力的良好方式。文章下面联系如今的初中数学教学来提出“问题导学”在初中数学课堂教学应用策略，综合培养学生解决实际问题的能力，促进新时代初中数学课堂的变革。

简介：摘要：初中的数学学习已经有了一定的难度，教师在辅助学生学习上的作用有限，更多的应该是学生的自主探索与学习。现在强调在教学中学生为主体，是一个自主性、探索性的角色，而教师为辅助，教师是一个引导性、辅助性的角色作用。因此，很多教师积极改进使用新型的问题导学法，这种新的问题导学法在初中数学教学使用的过程中一般采用设置生活化问题情境、精细化问题设置引导、创设多种数学学习情境的方法来提高教学水平，增进教学质量。

简介：摘要：在教育事业不断发展过程中，思维导图作为一种新型非线性思维方法，被广泛运用，尤其是在初中语文教学中，不仅可以利用图文并茂的形式，激发学生的学习兴趣，还能帮助教师与学生整合思维逻辑，理清知识脉络。鉴于此情况，本文将重点围绕初中语文思维导图教学优势进行研究，从而为提升初中语文教学质量提供借鉴与参考。

简介：摘要：当前，初中数学教学中存在着许多问题，针对这些问题，教师应根据学生的实际情况，将教学内容合理分解，充分发挥学生学习数学的积极性，通过问题导学方法将学生引入到课堂学习活动中来，培养学生独立思考、自主探究等能力，使学生对数学教学内容有更深的认识，有效促进学生学习质量提升。初中数学是一门应用性较强、具有一定创新意识的课程。初中数学教学是学生认知能力提升过程中一个关键环节。为了更好地促进初中数学教学质量提升，就需要教师对初中数学新知识、新方法等进行全面讲解和应用。教师应该结合实际情况和学生实际需求对新知识进行有效讲解与应用，提高教学质量，使学生得到更好发展。

简介：摘要：随着新课程教学理念的发展,教师要意识到良好的教学引导方式更为重要，通过问题导学法，激发学生对数学的好奇心和学习动力，使学生自主探究为主旨的教学改革试验，能够为初中数学教学课堂的效果提升带来突破口,促进学生的数学意识和数学感知。本文主要从问题导学的理念出发,对初中数学中加入导学方案的有效策略和实际课堂应用做进一步的探究。

简介：摘要：初中地理教学中不仅要让学生习得相关的知识内容，还要让学生具备一定的地理思维意识，进而更好的优化教育教学效果。问题导学法在初中地理教学中的应用，通过问题的形式，帮助学生深化对知识的认知，也灵活的运用知识，进而更好地优化所学习的效果。本文重点阐述问题导学下初中地理教学的开展措施，从而更好地促进学生地理素养的提升。

简介：摘要：随着教育改革的逐步深入，发展学生思维能力、提高学生核心素养逐渐成为教育领域所关注的问题。在数学教学中，教师可灵活运用问题导学法，激活学生的思维，让学生围绕着问题深入探究和分析，准确把握其中的数学知识，最终实现其数学素养的提高。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，培养适应社会发展的新型人才已成为了教学的重点，其中培养学生的创新能力及自主学习能力成为了教学的难点。然而，在传统教学模式的长期影响下，教师很难改变固有的教学观念。在初中物理的教学课堂上，对学生过于讲解理论知识，忽视培养学生的实践能力，这不利于学生的全方位发展。在此基础上，思维导图是初中物理实践性教学中十分有效的教学方法。本文将主要探索思维导图在初中物理实践性教学中的具体应用。从而激发学生的兴趣，培养学生的实践能力、操作能力。

简介：【摘要】：阅读教学是语文学科学习中重要的内容，思维导图教学有着很好的逻辑性，能够促进学生逻辑思维能力的形成，推动语文教学进程，促进学生全面发展。在将思维导图运用于阅读教学的过程中，可以根据语文阅读文本的内容，并结合学生们思维认知特点，绘制出思维导图，使文本内容的学习更加连贯、更为高效。本文从中职语文教学的实际出发，立足于一线教师的视角，探究思维导图巧妙运用对于语文阅读教学的优化作用。

简介：摘要：问题导学法在教育领域有着悠久的实践历史。对于初中生的数学课程并不陌生。如果教师能在整个教学过程中用问题来引导学生，不仅为学生的发散思维做铺垫，还能使学生发现问题、解决问题的过程更加具体化，从而不留痕迹地促进学生对数学要点的内化和吸收。因此，教师应重新规划和调整问题导向学习法在初中数学教学中的应用模式，科学引导学生发现和分析数学问题，全面提升学生的问题意识和质疑精神，从而培养学生乐于求知和解决问题的数学探究习惯。我们来分析一下这个目标的应用措施。

简介：摘要：问题导学法融入初中数学的教学课堂，旨在优化学生的学习过程，使他们的自学能力得到充分锻炼，不再依靠教师的帮助，被动学习数学知识。问题导学期间，学生们将处于积极思考的状态，将发现数学课程的魅力，能够掌握多种学习方法，建立更加完整的知识体系。问题导学之后，数学教学的实践工作必然走向新的成功，培育出大批高素质的优秀人才只是时间问题。因此，本文特意针对问题导学法的有效应用进行了相关策略的探讨分析。

简介：【摘要】语文是一门基础性学科，其中语文习作教学是语文教学的难点，在习作中往往出现学生无话可说、写作混乱，没有中心等现象，教师要帮助学生积累写作素材、规范写作思路、提升写作水平。本文阐述在小学语文高段习作中教师利用思维导图，帮助学生提高写作能力的做法，旨在利用思维导图推动小学语文高段习作教学质量的提升。

简介：摘要：近年来，由于不同地区之间的文化和观念的交流日益频繁，新型思维导图、新型教育手段、新型教育观念正在逐渐被应用于日常语文学科教学当中。文章从现代初中语文作文教学角度，导入思维导图教学方式、对初中语文作文教学的优化作用、途径、方法等方面进行了较为系统的分析与探讨。

简介：摘要：：历史作为初中阶段的重要学科，是丰富学生历史文化底蕴，培养学生时空观念与历史思维的载体，在基础教育体系中占据无可取代的地位。在初中历史教学中使用学案导学符合新课改理念，有助于建立自主、合作、探究的学习方式，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。文章结合初中历史有效教学的研究价值，对初中历史高效课堂导学案使用路径展开探讨，以期构建高效课堂，丰富学生的历史学习体验，形成持续探究的

简介：摘要： 本文主要就初中英语教学中如何利用思维导图解答阅读理解进行了举例论证，通过具体的例子来说明思维导图如何帮助解题，以及怎样利用思维导图解题。在实际教学中有着非常显著的效果。

简介：摘要：当今社会随着经济的飞速发展,新课程改革的不断推进，人们对素质改革的要求越来越高。然而由于我国现阶段教育模式不完善、教学方式比较单一等原因对学生数学能力和素质培养不足，导致很多人在初中时期只注重学习文化知识而忽视自身综合素养。因此我们必须要改变传统的思想观念来适应新时代下国家所提倡的人才需求。思维导图是一种新型方法论学科也就是“大脑”,是一种新型的教学策略,它可以帮助学生更好地认识数学,培养其思维能力，提高自主学习的能力。在新时代下我们要积极引导中学生进行自主思考、分析并解决问题数学是初中生学习的主要科目,它在学生整个中学阶段中都占据着十分重要且不可替代性和不可或缺的地位。

简介：摘要：在进行小学数学教学的过程当中，我们可以发现导学案是小学数学教学课堂当中的重要环节，导学案的有效融入能够成为课堂的引导和铺垫。导学案的应用，在小学数学教学中相当普遍，作为一名老师，在进行教学的过程中，需要逐步认识导学案教学的重要性，借助导学案开展数学教学活动，不断的提高数学教学效率，更好的推动数学发展，满足教学发展基本要求。