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  • 简介:曾经我们在飞雪中起舞/深情华尔兹舒缓悠长/我追逐着你飘扬衣袂/快乐像云雀在蓝天飞翔/也许童话世界就这样晶莹/也许这就是最美好时光

  • 标签: 舞蹈 童话世界 华尔兹
  • 简介:彼得·勃鲁盖尔生于荷兰,后移居布鲁赛尔。他平索性格怪癖,画题有时也令人百思难解。他古怪画意却标志着他鲜明阶级立场。他对农民生活怀有深切同情,在欧洲画史上,他是最早一位自觉农民画家,人称“农民勃鲁盖尔”。

  • 标签: 农民 舞蹈 勃鲁盖尔 阶级立场 画题 画家
  • 简介:麦花飘香季节,一望无际麦田里弥漫着芬芳。有风轻轻吹过瞬间,隐匿于麦林中麦花,小心地在麦穗上舞动着自己脚步,轻盈身影飞得人意乱如麻。这时候,我就真的感觉到有些经不起王若萱那一双眼睛诱惑了。

  • 标签: 麦蛾 季风 舞蹈 和平 班主任 眼睛
  • 简介:月圆之夜,光华如水。我——一只小狐狸,独坐林中一块青石上,仰望明月,痴迷凝望。恍惚间,我感到这月光水,在林中流动起来,宛如一条乳白色飘带,上下旋舞,由慢到快,抖动如飞。

  • 标签: 小学 课外阅读 童话故事 《狐狸的舞蹈》 李浚丰
  • 简介:我从小就对跳舞情有独钟。也不知为什么,只要一有音乐,就会不知不觉地微微摆动双手。在我未满一岁时,就有这种习惯。一岁时,我还不会走路,只能靠着墙走来走去,但是一听到音乐便会笑嘻嘻地跳起来,有时连扶着墙两只手也会摆来摆去。

  • 标签: 舞蹈 音乐 岁时
  • 简介:闷热中酝酿着不安,路边花仍忘情地开放着。车子刚要拐弯,迎面急驶来一辆货车,还没来得及尖叫。利瑛已被客车从窗户甩出,地上霎时盛开一大朵血花。在那条通往全国舞蹈比赛路上,她停了下来。

  • 标签: 《春天的舞蹈》 高考 优秀作文 作文点评
  • 简介:<正>如清晨露珠、智慧泉水、更如一幅黑白分明素描。不习惯_争奇斗艳、不愿意哗众取宠,隐约间却流泻出温柔。

  • 标签: 缪斯舞蹈
  • 简介:咚咚咚!梆梆梆!一大早,从乡下一幢房子里传出这样声音,一位头发雪白,身体弯曲得像问号老奶奶在挥舞着菜刀切菜。瞧她干活麻利劲儿,没人相信她已经七十岁了。砰!厨房门被推开,一个瘦瘦小女孩儿光着脚站在门口,身后有一只猫和一条狗。狗摇着尾巴,猫则睡意惺松地打着呵欠。

  • 标签: 七十岁 就是你 在乡下 外地打工 洗衣服 迎风招展
  • 简介:中国写意画代表画家艺术成就和他笔墨造诣是分不开,纵观中国美术史,还没有哪一个有成就画家是掌握笔墨技巧低能儿。就是宋代工笔画家书法和对中国画线条、笔墨掌握也不能不使人折服。妄图贬低中国画笔墨重要性并企图达到中国画艺术高峰是一种自欺欺人误区,这种自我“降低难度”办法很有诱惑力,它往往把那些不愿经过艰苦磨练就梦想进入大师行列的人们带入深渊而不能自拔。

  • 标签: 笔墨技巧 画家 写意画 工笔画 中国画 舞蹈
  • 简介:<正>沙沙……沙沙……快乐小精灵们落到了湖,湖又增加了许多伙伴,它们欢快地又唱又跳。我坐在沙岸上,感受着雨带来清爽。那些欢快舞蹈小精灵们落到我脸上,柔柔,好舒服。深深地吸一口气,我感到了大自然带来清凉,那

  • 标签: 地球母亲 吸着 时可
  • 简介:①“建筑是凝固音乐”已成为人们共识,其实在建筑与舞蹈之间嵌入一个“凝固”限制词,把某些建筑比喻为“凝固舞蹈”,也是可以

  • 标签: 建筑 舞蹈 凝固 限制词
  • 简介:风儿开始吹了,田野里蒲公英又长高了一截,头顶上“凤冠”在轻风吹拂下有规律地摇摆,它们正和风儿共舞着一曲华尔兹。风儿喜欢和蒲公英跳舞,它说:“蒲公英舞蹈是天下最美的。”

  • 标签: 舞蹈 寂寞 蒲公英 华尔兹
  • 简介:“如何向海洋要能源”是人们研究了数十年之久老问题,全球可利用海洋能估计可产生1000万亿瓦小时电量。最近,世界各国一系列看似笨拙海洋能发电设备纷纷开始了它们第一次“海洋之旅”,测试它们发电能力。这些测试标志若人类对海洋能源进行了新探索,希望找到在海浪和潮汐恶劣环境下获取能量最有效方式。

  • 标签: 舞蹈 海洋能 发电设备 发电能力 能源 测试
  • 简介:  码头还没有吊机时候,那一艘艘船运来砖块只能靠肩膀挑,挑夫是一群外来民工,个个黑得能拧出油来,他们舍得花力气且花费低,因此很受雇主们青睐.  那时,坐在码头边垂钓是我打发时间主要方式之一,有时许久不见鱼儿咬钩,我就跟这群民工聊天,久了,便认识了.有一天,一位来自四川民工忽然对我殷勤起来,他特意从附近工棚里搬来了靠椅,还用几根竹子加一块塑料薄膜为我搭起了棚子.我有些疑惑,我们只是相识,更何况他们挑砖是按量算,每个人简直在争分夺秒地较劲.……

  • 标签: 父亲舞蹈
  • 简介:我们关于舞蹈想象,既成文献主要是各种“蓝天白云”性提示,所以“舞蹈想象”特质起码在学术上远未达到从感性向理性转化,从意会向言传提升,从零散向条理发展建构目的。虽然用风格性舞蹈硬性演绎人情世故作品接连不断,但是至少从舞蹈教育角度上看,我们在这一绝对核心项目的研究上,却仍旧停留在“个人感悟”层次,仍旧重复着“以基训磨演员,用比赛推演员,拿作品练演员”老套子。作品当然是离不开,但是谁又能够有梅兰芳先生机缘,

  • 标签: 舞蹈化 想象 人情世故 舞蹈教育 作品 演员