简介：摘要:在当今时代的文明和谐的校园创建过程中。道德与法治教育课堂重视性不高。导致青少年法律意识淡薄,无法保障个人法律权益,维护个人公平正义。由此,道德与法律教育应当被重视起来,创建文明和谐的校园。必定离不开道德与法律的教育。为了努力创造民主法治,公平正义,诚信友爱,活力向上的文明和谐校园。我们认为应当将思想道德教育与纪律法治思想教育相互互动结合,提升人的道德品质与良好的社会法律法治素养,从而构建文明和谐的全新校园。

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简介：摘要：幼小衔接教学是实现幼儿教育向小学教育过渡的重要阶段，做好幼小衔接教学能为幼儿升入小学学习做好准备，也能为幼儿实现顺利过渡奠定基础。本文针对幼儿园幼小衔接教学进行了分析，提出了在幼儿教育领域有效做好幼小衔接教育的措施，旨在能全面提高幼儿教育质量。本文在对幼小衔接教育价值进行准确定位的基础上，针对幼儿教育与小学教育的差异进行了适当的分析，并提出了有效组织开展幼小衔接教育的措施，旨在全面促进幼小衔接教育的规范化和系统化发展。

简介：摘要：近年来，在各级领导、上级教育职能部门的关怀下，幼教事业蓬勃发展，办园条件得到了大幅度的改善！师资也得到了大幅度的加强！让我镇孩子在家门口就能上幼儿园，这是我镇人民的福音。

简介：摘要：学前幼儿向小学过度的方法探究。通过分析幼小衔接的重要性，如何让幼儿从学前教育顺利自然的过渡到小学一年级，现在的做法有哪些弊端，如何做更好。

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简介：摘要：幼小衔接工作可以分为两个方面：一方面，幼儿园应该为幼儿提供进入小学前的准备，以便幼儿在学校准备的相关方面做得更好；另一方面，小学应积极参与连接幼儿和小学的过程，为幼儿进入小学做好准备，帮助幼儿尽快消除恐惧、焦虑，培养幼儿适应新环境的能力。因此，幼儿园和小学都有必要参与幼儿与小学的连接过程，以提高幼儿适应小学一年级陌生环境的综合能力。

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简介：在物理教学中如何激发学生的学习热情，让学生轻松、顺畅、积极地进行高效学习，课堂教学中精彩、自然、有趣的衔接是极其重要的．巧妙的衔接能激发学生的求知热情，提高课堂的有效性，增强学生的逻辑思维能力，使物理学习不再枯燥、乏味．那么如何才能实现巧妙过渡呢？对此笔者有以下几点思考．1．实验衔接,激发兴趣

简介：摘要：幼儿期的桥梁对于儿童的身心健康非常重要。在儿童方面，教师和家长应关注儿童在情感、环境、教师和学生的关系和习惯方面的转变和适应。父母应该为孩子做各种各样的准备，在孩子去学校之前考虑一切，尽可能地做。只有这样，才能把孩子放学后的问题控制在最小限度，让孩子们愉快地上学、学习，尽快适应小学的学习和生活。

简介：摘要：幼儿园课程教育的开展，重在对孩子们的良好习惯、基本意识、关键能力培养，而小学课程教学的实施，则更侧重对基础知识的学习以及学生的思维与理解能力发展。可以说，幼儿园与小学分属两个不同学段，且在教育的定位与导向、目标与要求上存在着很大差异。然而，受到诸多因素的影响，以致很多教育者对两者之间关系的认识依然比较模糊，以致很多幼儿园课堂便充斥着大量与知识讲授相关的教育项目，这种严重趋于“小学化”的课程教育落实，必然严重违背了孩子们的认知规律，且不利于其身心健康与全面发展。基于此，教师应以全新视觉出发，重审做好幼小衔接课程衔接的价值与意义。以通过对完善、系统、规范课程体系的构建，以及各类教育问题的深究，来构建科学衔接策略。使孩子们在更为丰富且精准的教学途径驱使下，顺利完成由幼儿园向小学的过渡，来提升幼小衔接课程衔接实效，以更好保障孩子们的身心健康发展与认知需要满足。

简介：摘要：在家长“拔苗助长”、学前班“野蛮生长”、小学一年级“超标教学”……近年来，幼小衔接教育领域出现的问题备受关注。《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。多年来，我们却一直处在“单向衔接”——幼儿园主动联系小学，组织幼儿参观小学，请小学教师来开展讲座等等，幼儿园在幼小衔接工作中占主导性。

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简介：摘要：在小学语文教育中，幼小衔接是一个必须值得关注的问题。幼儿园的教育形式和特点以及幼儿园的知识储备，在很多时候是与小学阶段不同的。如何实现科学的幼小衔接，始终是小学语文应当重视的一个过程。因而在实际的小学语文教学中，必须要充分的注重无痕的进行幼小衔接教育，让小学语文教学展现出更好的幼小衔接的科学性来。

简介：〖摘要〗：《幼儿园入学准备教育指导要点》指出3~6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的主要内容。幼儿园应深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，帮助幼儿做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

简介：摘要：幼小衔接处于儿童成长的关键阶段，影响着儿童是否能够顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，得到了儿童家长等各方面的广泛关注。近些年来，幼小衔接领域发生了很多变化，比如强调“去小学化”，禁止在幼儿园阶段提前教授小学课程等。但是，儿童家长往往从“不让孩子输在起跑线上”的思想出发，希望儿童能够在幼小衔接期掌握更多的知识内容。如何应对各方面的要求，又能使得幼儿能够在幼小衔接期保持健康快乐的状态，是需要教师深入思考的重要问题。本文从双向衔接的角度展开相关论述，供大家参考。

简介：【摘要】：随着对《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件研究的发展，幼小衔接教育联动模式越来越受到关注。在对幼小衔接联动模式价值认识的基础上，指出幼小衔接联动模式途径，进而尝试性地探索幼小衔接联动模式策略，旨在通过联动模式推进幼小科学衔接，在幼小衔接教育工作中做到以幼儿为本，培养有益于幼儿终身发展的习惯与能力，科学地做好幼儿入小学准备和入小学适应教育。

简介：摘要：幼小衔接，是幼儿园教学中的重要组成部分，也是幼儿适应社会生活和学习新知识、形成良好性格特征不可或缺的环节。通过观察发现：幼儿教师对学前班幼小衔接认识不足；家长忽视家园合作意识，缺乏沟通等因素都会导致幼儿园幼小衔接效果不佳；同时结合实际情况提出针对性建议和对策，幼小衔接是幼儿园教学中重要的一环，也在小学阶段尤为重要。幼儿身心发展不健全，对外界事物感知比较敏感，因此做好幼小儿童入学前准备工作至关重要。