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简介：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。人家彼此建立联系，交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

简介：【习作要求】在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。如果大家彼此建立联系,交上朋友多好.让我们策划一次和远方小学生'手拉手'的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展'手拉手'活动的想

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简介：我想丢掉那把吉他很久了。我按照妈妈的吩咐走上阁楼，拨开一层层堆积着的衣服和鞋子，在布满灰尘的角落里，那个天蓝色的琴盒依旧静静地躺在原地。拉开蛋白色的金属拉链，手指抚在细细的吉他弦上，轻轻撩拨，勾起琴弦，“铮一”清脆的声音连接着被遗忘在心底的那段记忆，一起回响在木吉他的音箱中……

简介：当你对着织机蹬踩着枯燥一抹清凉从额上轻轻滑过妈妈，不要惊诧那是孩儿挥洒的浪花一朵

简介：一没有什么值得高兴的事使他一跃而起去迎接阳光明媚的早晨。尽管他很早就被弄醒。那是一些陌生的声音。饭盒茶缸之类的碰撞声,喝稀饭的喉咙声以及嘹亮的咳嗽吐痰声,使杨阳来二队的第一个早晨十分痛苦。八月的阳光跨过敞着的窗户扔进来若大一块光斑。房檐上麻雀们用浓重的喉音“齐打齐上齐打齐上”嘁嘁喳喳地叫着。后来有人说让你们打让你们上,随即不知什么东西落在了瓦上。在它们遥远的“查查少谁查查少谁”的哀鸣中,一高一矮两个人前后走了进来。

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简介：窦老师：同学们，人教版《语文》五年级下册第一单元的内容学完了。跟随作者的脚步，我们看到了草原，了解了“丝绸之路”，知道了戈壁滩上顽强生存的白杨，还见证了工人叔叔为了把铁路修到拉萨去，在恶劣的天气和危险的环境中夜以继日地工作……我们的祖国幅员辽阔，如果让你给远方的小朋友写封信，你都想写些什么呢？

简介：远方的小土屋扎根在记忆的深处奶奶在屋里纺过线妈妈在屋里织过布

简介：在诗一样的雨季，我们写下了自己的篇章。我们的希望像雨滴敲打在玻璃窗上，叮咚作响。雨季是朦胧的，也是多彩的。若干年后，若有人考验我们今天的学习生活，不知能否记住今天的美好时光。如果真的有什么可以留下，那就是一颗去远方的心，带着优美的弧线，在时光里蔓延。每年都有夏天，夏天是离别的。有很多人、很多事就在这些日子里被想起、被收藏，然后又分离；有的同学毕业了，有的还在路上。他们离去的时候，青葱校园里栀子花香正浓。除了课堂，还有什么值得我们最爱回忆的？一曲老歌、一首短词、一张照片，都会引发不同的回忆；扯出悠悠往事与心绪，飞扬的、喜悦的、幸福的，这些都关于青春，关于校园，我们在经历着、体验着，也在思索着。回首时，一脸眷恋。

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简介：从小生活在内蒙古的我，最熟悉的就是生我养我的腾格里。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，这里是一个空旷无垠的大沙漠；“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这里又是一个广阔美丽的大牧场。

简介：白杨桀骜不驯的汉子赤裸着脊臂端酒向天把腾格里大批的西风和沙子

简介：在他们面前，是那条黄砖路的终点，那儿有一扇大门，全部镶嵌着翡翠宝石，在阳光下发出耀眼的光芒，就连稻草人那画出来的眼睛都被刺得睁不开了。大门旁有一只门铃，多萝茜按了按钮，听见里面响起一阵清脆的声音。

简介：我总觉得自己是一个流浪者。几十年来，我漂泊不定，浪迹天涯。我走过田野，穿过城市，我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空蒙的西子湖畔是我的出生地。离杭州一百里水路的江南小镇洛含是我的外婆家。

简介：我总觉得自己是一个流浪者。几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市,我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。①19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空蒙的西子湖畔是我的出生地。离杭州一百里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。②然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。

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