简介:摘要中外的教育学家都把热爱学生、关心学生视为教师的美德。中职生尽管生理上接近成年人,心理上渴望独立,有着较强的独立意识,但还是渴望得到教师的关怀和关注。中职教师把情感因素融入到教学中,课堂就会变得更有活力,知识也会在愉悦中传递给学生,学生的热情也会激起。笔者认为情感因素在抽象的数学教学中很是重要,可以给学生营造一个宽松的学习氛围,增强学生学习的信心。
简介:摘要近年来,为顺应社会和经济发展的新形势,我国的职业教育得到了广阔的发展空间,带动了中职教育的快速发展。由于办学规模的迅速扩展而对教学管理的科学性和规范性带来的冲击不言而喻。笔者认为,要实现职业教育持续发展和科学发展,必须处理好规模扩展与教育管理两者之间的关系,找出制约当前中职学校教学管理的因素和创新中职学校教学管理的新方法是一个亟待解决的重要问题。
简介:摘要要培养出合格的人才,取得较好的教学效果,需要教师充分发挥教育智慧。而教师教育智慧的缺失是当前教育中的普遍现象,其阻碍因素有缺乏专业理论知识、师爱的欠缺、习惯化的工作方式、心理不适应,应对策略包括构建科学合理的知识结构、积累丰富的教育教学实践经验、拥有从容应对突发危机的教育机智、完善教师的专业人格。