简介:摘要阅读教学的最终目的是提高学生理解和运用语言文字的能力。我们的写话训练就应该跟理解课文内容整合在一起,扎根在阅读教学之中,引导学生在具体的语言环境中学习语言、运用语言。在教学中,我们注重以点切入,点拨学生;以看代讲,触动学生;以唱煽情,感染学生;以模探究,启发学生;以一带多,发展学生。
简介:摘要朗读是把书本语言创造性地转换为有声语言的活动,艺术性地将文本的内容、意境情感和思想传达给听众的语言活动。本文拟在全面培养学生语文素养的背景下,针对初中语文朗读教学现状,探索一系列朗读教学的策略和需要注意的几点问题。
简介:摘要目的探讨中老年女性骨质疏松病人治疗的常用方法及治疗效果。方法搜集从2008年7月―2011年6月来该院治疗的被诊断为骨质疏松的中老年女性病人共141例,并将其分成ABC三组,对A组的46例病人给予600mg钙尔奇D3片与0.25μg的骨化三醇胶丸,对于B组的42例在钙尔奇D3与骨化三醇治疗基础之上再给予50IU的鲑鱼降钙素,对于C组病人53例在钙尔奇D3与骨化三醇治疗的基础上,再给予3mg的伊班膦酸钠进行静脉滴注,并分别在基线与12个月以后记录下骨密度和SF-36量表评价的生活质量并进行VAS的疼痛评分。结果A组病人在骨密度和疼痛以及生活质量评分方面都略有好转,但是和基线相比差异无统计学意义;B组病人在骨密度和疼痛及生活质量评分方面都存在较大改善,其和基线相比差异有统计学意义;对于C组病人,在以上指标都有了明显的改善,和基线相比差异有统计学意义。结论对于中老年女性骨质疏松的治疗,应当联合用药,仅仅依靠钙剂与活性维生素D3的补充,无法有效地提高骨密度;而伊班膦酸钠静脉注射由于使用起来比较方便,其增加骨密度的效果也非常好,所以属于当前治疗中老年女性骨质疏松的最为理想的药物。
简介:摘要目的探讨人性化护理在骨科护理中的临床应用价值。方法将我院骨科收治的85例骨折患者作为本文研究对象,按照分层随机分组法将85例患者分为观察组与对照组,对照组给予常规护理干预,观察组给予人性化护理干预,观察两组临床症状积分、并发症发生率、临床疗效及护理满意度。结果观察组患处红肿、行动受限、疼痛等临床症状积分明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,而临床总有效率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理干预能明显改善患者临床症状,提高临床治疗效果,降低并发症发生率,在骨科护理中具有重要的应用价值。