简介：在大学生价值观教育中,课堂是主阵地,课堂教学是主渠道。思想政治理论课、哲学社会科学课与各种专业课相互贯通,都有重要的育人功能。推进大学生价值观教育,要统筹思想政治理论课教育、哲学社会科学课教育与专业课教育,充分发挥课堂教学的主渠道作用。

简介：培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。雷锋精神与社会主义核心价值观息息相通，紧密相连。雷锋精神是社会主义核心价值观的生动展现；学雷锋活动是培育和践行社会主义核心价值观的助推器。

简介：提高微时代大学生对社会主义核心价值观的认同,需要在科学分析多样化、多元性、多变性的现实特征基础上,以利益协调机制、沟通对话机制、榜样激励机制与传播同化机制为结构维度,以搭建教育平台、革新教育模式、提高媒介素养、完善制度保障为现实路径建构大学生对社会主义核心价值观的认同机制,实现其内化于心、外化于行的目标。

简介：加强大学生社会主义核心价值观教育对促进大学生全面发展、加强高校自身建设、构建和谐社会实现中国梦等具有重要现实意义。但目前高校大学生社会主义核心价值观教育工作,存在重安排部署轻扎实推进、重表面文章轻内在实效、重内在认同轻外化于行、重校园教育轻社会实践等诸多不足之处。针对上述问题,注重抓好理论与实践、内育与外化、校内与社会、形式与内容等＂四个相结合＂,对提升大学生社会主义核心价值观教育实效性显得必要且可行。

简介：提高高校社会主义核心价值观教育的传播效果,促进大学生社会主义核心价值观的培育和实践养成,要把握大学生的心理需要、审美情趣和信息接受特点,针对性进行传播。通过借鉴传播学理论,从传播艺术角度分析有声语言传播、非语言传播和多媒体超文本语言在增强高校社会主义核心价值观教育传播中的应用,探索推进高校社会主义核心价值观教育的思路和方法。

简介：社会主义核心价值观是社会主义文化建设的核心，也是高校校园文化建设的灵魂，以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设具有重要意义。

简介：当前,国家要求把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。而教育是实现这个基础工程的关键。具体来说,培育和践行社会主义核心价值观要明确以下几个关键点:第一,校园是社会主义核心价值观建设主阵地;第二,立德树人,心里装着中国梦;第三,教学相长才能释放更多正能量;第四,优质学校要勇于担当。

简介：摘要小学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的奠基时期，因此，培育和引领小学生践行社会主义核心价值观，显得尤为重要。本文就小学生价值观形成的现状、原因展开分析，并提出了在小学生中培育与践行社会主义核心价值观的相关途径、方法，培育其与社会主义核心价值观相一致的道德品质，引领他们自觉践行社会主义核心价值观。

简介：培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,践行社会主义核心价值观必须弘扬优秀的民族传统文化。荆楚文化是中华文化的重要组成部分,对于湖北来说,就是要大力弘扬和传承荆楚文化精神,为培育和践行社会主义核心价值观提供丰厚的思想资源和文化滋养。

简介：以社会主义核心价值观引领微文化素质教育是提升高职学生综合素质的重要途径之一。高职院校应充分发挥微文化在传播和弘扬社会主义核心价值观方面的固有优势,建立健全相关的领导机制,加强对高职学生微文化阅读取向的引导,制定科学合理的规章制度,培育良好的微文化素质教育生态语境,促进学生健康成长,从而推动高职教育发展。

简介：社会主义核心价值观的培育工作,对中学生形成科学的世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义.加强中学生社会主义核心价值观的培育,要建立健全全方位、多层次的社会主义核心价值观宣传体系,构建以课堂教学、社会实践、校园文化为“三位一体”的育人平台,形成学校、家庭、社会“三轴联动”的育人合力机制.

简介：高职院校要把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学的全过程,思政课堂是培育核心价值观的主要渠道,思政课堂教学在贯彻和渗透社会主义核心价值观方面存在一系列困境,针对这些困境,思政教师应根据高职院校学生的实际,在教学目标、教学手段、自身素质等方面进行改进。

简介：加强对当代大学生的社会主义核心价值观教育,建设中华民族共有的精神家园,形成崇德向上、奋发有为的积极氛围,意义重大,影响深远。树立以人为本的理念,创新教育模式,统筹学校教育、家庭教育、社会教育以及自我教育,形成进全方位、多层次的格局,整合多方教育资源,打造教育合力,以实现我预期教育效果。

简介：在全球化的大背景下,经过三十余年的＂改革开放＂,与世界联系愈加紧密的中国受到＂文化同步性＂怎样的影响？中国人的基本价值观有哪些变化？在跨文化传播中,应当采取怎样的态度和策略？本研究通过对北京和上海1108位经理人的调查,以及与之前相关调查结果的对比分析,得出如下结论：目前,中国的价值观念处于两种发展趋势并行的状态。一方面是表层显现出来的＂文化同步＂现象,随着全球联系的日益增强,中国与世界逐步接轨;另一方面,中国传统的价值观念世代相传,根深蒂固。面对中国与欧洲存在的文化差异,与Huntington在1996年提出的＂文明的冲突＂（clashofcivilization）不同,本研究的重点在于论述如何利用文化的差异,使人们相互尊重、理解和学习不同的文化。培养适应全球化发展的人才需要从学校教育着手,本研究通过对大学跨文化传播教育的分析,指出在跨文化传播实践中培养＂文化协同＂意识是灵活应对全球化挑战的有效途径。

简介：马克思主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识反映着社会存在。社会主义改造时期,党对私营业主价值观的引领也会随着当时社会主要矛盾、社会历史任务的变化而作相应的调整,因而党对私营业主价值观引领在社会主义改造时期呈现了相应的历史特点。

简介：摘要本文采用物质主义价值观量表与主观幸福感量表对北京地区182名高职学生进行调查，考察了高职学生物质主义价值观、主观幸福感现状，以及二者的关系。结果发现高职生物质主义价值观趋于中立，并且是以物质为追求幸福与成功的工具；并且具有比较积极的幸福感；以追求财富为中心的人，主观幸福感较低。

简介：礼仪修为是当代学生的基本素养,它能体现一个人的文化水平和基本素质。尤其针对酒店管理专业的学生,礼仪要求贯穿酒店各部门日常工作的始终,是酒店行业从业人员必备的基本素质、职业道德和工作能力。以大连职业技术学院为例,结合实际,具体分析并探讨核心价值观引领下高职院校酒店管理专业学生礼仪修为养成的途径与方法,全面提高学生综合素质。

简介：高等学校紧紧围绕立德树人这一根本任务,把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程,这是促进学生身心健康发展,提高公民思想道德情操的重要环节.民办高校要结合实际,积极创造条件,鼓励、引导组织大学生在实践活动中践行社会主义核心价值观,真正让社会主义核心价值观在师生中“内化于心,外化于行”,为社会主义精神文明建设提供强大精神动力和思想道德支撑.

简介：青年大学生是国家和民族的未来和希望,大学生能否积极践行社会主义核心价值观,直接关系到国家的强盛、民族的振兴、社会的发展。高校作为培育大学生世界观、人生观、价值观的重要基地,务必要深悟引导大学生践行社会主义核心价值观的重大意义,准确把握大学生践行社会主义核心价值观的现状,从消除认同障碍、提升践行能力、强化实践教育、构建校园红色网站等方面,积极探寻科学引导大学生践行社会主义核心价值观的具体路径。

简介：高校校训作为高校校风、教风、学风的集中体现,它不仅是一所高校的办学理念和精神风貌的沉淀,更是一所高校校园文化建设的重要组成部分。高校校训蕴含着深厚的文化底蕴,在传播和弘扬校训文化的过程中,使得高校大学生受到潜移默化的熏陶和感染,从而对培育高校大学生的社会主义核心价值观起到了有效的宣传和助推作用。