简介：公安高等教育逐渐从学历式教育向职业化教育转型，经侦课程教学也应与时俱进。合作体验教学法强调团队合作、共同体验公安经侦工作角色，注重在合作体验中培养实践能力。

简介：摘要在走进新课程的教学实践中，教师应多给学生表现和施展才华的机会。要创设探究氛围，培养挑战意识，让学生在主动获取知识、不断超越自我的过程中充分体验那发自肺腑的愉悦，在成功的欢愉中奋进。

简介：新课程《品德与社会》教材突出品德教育与学生日常生活相结合，与学生学习、社会活动相关的各个方面相结合。我在教学过程中注重把课堂与生活体验紧密结合起来，取得了良好的教育效果。

简介：传统的酒店礼仪教学已经不适应学生学情，教学效果与教学初衷背离现象突出。CDE体验式教学是根据酒店礼仪的课程特点及内容而设计的一种全新的教学模式。其中，雕塑体验式教学针对举止训练；对比体验式教学针对难点释放；舞蹈体验式教学针对形体打造；表演体验式教学针对理论理解；而实物体验式教学针对技巧强化。同时CDE体验式教学还可依据教师创设情境、学生参与体验、教师引领点拨、学生感悟提炼等教学步骤提高实施效率。

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简介：由中国华文教育基金会主办、广东省侨办承办、雅居乐地产控股有限公司赞助的“中国华文教育基金会·南粤文化行——_2013雅居乐海外华裔青年禅武文化体验班”于6月25日上午在广东禅武中心举行简单而隆重的开班典礼。中国华文教育基金会副秘书长卢海斌、项目二部主任李晓梅，广东省侨办副主任郑建民等及来自澳大利亚、新西兰、匈牙利、新加坡等国家的社团侨领和嘉宾出席。广东省侨办文化教育处处长汤泗昌主持开班典礼。

简介：合作学习是目前三维教学目标中的重要一环，在教师备课以及上课的途中，都需要充分体现这一教学目标。而体验式教学则是在化学教学的过程中，从课堂阅读、讨论、实验、操作等过程中观察实施体验式学习的具体方法，在贯彻这一方法的同时，让学生互相合作，培养学生的集体意识与合作意识。

简介：由于学校学习的种种弊端，造成学生数学学习与现实生活严重脱节，不少教师和学生信奉“数学就是多做习题”，使“解题文化”成为数学教学的基本特征。学生对课本内容的掌握不够，决实际问题的能力不强。课程改革的目的是改变学生的学习方式和生活方式，而自主的体验式学习就是一种有效的方法。

简介：在日本文化视域中，北京的形象由虚而实、由无足轻重而变得举足轻重始于明治时期。明治时期来北京的日本文化人，既在那里“一叶知秋”地探察了近代中国政治、文化态势与走向，更试图从中发现对中国“一剑封喉”的现实方策。深受汉文化浸染的汉学者的北京之行多充溢感伤情调。这种失落源于以帝都萧索破落的景观为表象的中国传统文化的衰败、孔教在近代中国的失效以及“礼仪之邦”国民的鄙俗化堕落等等。带着北京之行获得的高度文化自信和“彼消此长”的自得，为实现对华文化侵略，他们开始了理论及实践层面的谋划与探索。文化侵略之外，领土、经济利益等层面的诉求使日本对华走向了侵略扩张的道路。甲午战争中，福泽谕吉等重要文化人剑指北京的“扼喉”之论，对战事的展开起到了推波助澜的作用。甲午战后，作为胜利一方的日本走上了与西方列强联手侵华的道路，近代北京也因此被强制地染上了“世界色彩”，并因其具“咽喉”意义，遂成为列强在华利益争衡的枢纽。《辛丑条约》中有关列强在京驻兵等条款以及作为治外法权地“国中国”的东交民巷，都使中国的主权与民族尊严遭遇极大的挑战，成为中国近代史上难以抹灭的国耻，也极大地左右了大正、昭和时期来京日本文化人的北京书写。

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简介：摘要本文就目前农村初中山水古诗教学现状，进行了深刻的剖析，并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上，总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”。“二入”就是“入景”和“入情”，这是我们山水古诗教学的目标要求；“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”，“读背景”走近作者，“读文本”走进文本，“读体验”走出文本；三者递进助推，螺旋上升，实现教学目标。

简介：这篇特立独行的散文《黄果树瀑布》，体现了于坚对水流与生命独特而深刻的感悟，写出了他对黄果树瀑布从排斥到走进后的震撼这一逐渐改变“对黄果树瀑布这一名词的成见”的过程，黄果树瀑布从扁平的图片和单一的概念，一步步生动地进入他的内心。

简介：体验式心理健康教育课程是学校从学生身心发展特点和需求出发,有目的、有计划、有组织地通过学生主体性的充分活动,使学生心理品质受到实际锻炼,从而预防心理问题发生、维护和发展学生心理健康、使学生潜能得到开发的综合体验课程.心理教师在课堂活动中不仅要组织策划活动的内容和细节,还要扮演好"教练"和"主持人"两种角色,让学生们平等参与到活动中,并能够调动学生团体动力与学生积极性,启发引导学生大胆尝试,最终收获对人生的感悟,在这其中教师语言的作用是巨大的.

简介：本文提出路源假说：认为延展类虚拟位移（coextensionfictivemotion）的体验基础是基于人和“路”的互动，它是人在思考“路”的基本情况时联想自己在路上进行虚拟位移产生的，这体现了联想（association）的认知能力。延展类虚拟位移的功能是运用动态的句式来建构射体（trajector）和路标（landmark）的静态空间关系。该假设最后被运用于解释真实位移和虚拟位移在句法和语义上的不对称现象。进一步证明了假设的合理性。

简介：在以往的小学数学教学中，我们教师过于重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，学生感受不到数学的趣味和作用。这对学生实践能力、创新能力和解决问题能力的培养是很不利的。

简介：标致Kisbee100骑行体验上海华庚摩托老板资深摩托玩家杨杰没有想到，这款1OOcc的小车竟然做出了8种之多的时尚颜色，而且每个颜色搭配堪称完美，同一款车，因为颜色不同，散发出的感觉迥然不同，动静皆宜。当天我试乘的是一辆KisbeeRS，RS代表着Racing（竞速）和Sport（运动）并充满青春活力，

简介：目前．第二十二届北京国际广播电影电视设备展览会（BIRTV2013）在北京举办．作为广受关注的参展商之一，NDT安达斯集团精彩亮相。

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简介：必要而充分的阅读是语文学习的重要环节，是培养语文素养的重要手段。然而，阅读教学真正实施起来，却往往是困难重重。

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