简介：【摘要】目的：探寻护理结局分类在急性胰腺炎患者健康教育效果中的影响。方法：选择我院收治的60例急性胰腺炎患者，随机平分成对照组和观察组，分别进行常规护理和护理结局分类系统健康教育，对比效果。结果：观察组健康行为、自我护理能力均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：护理结局分类能够使急性胰腺炎患者健康教育行为能力改善，使自我护理能力提升。

简介：【摘 要】目的：探讨微信公众号构建CT增强检查健康宣教平台的应用价值。方法：随机抽取2018.04-2020.08在我院接受CT增强检查80例患者纳入本研究，对其进行分组，本次分组方法随机法，组别对照组、研究组，例数40，将实施微信公众号平台健康宣教患者纳入研究组，将实施常规健康教育患者纳入对照组，比较两组实施效果。结果：研究组与对照组并发症发生率、满意度评分有差异，研究组患者并发症发生率较低，满意度评分较高，P

简介：【摘要】目的 :观察在老年医学科中关于思维导图的应用。方法 :选择 2019年 3月 -2019年 12月，在我院进行诊断治疗的老年患者 58例，按照随机数字法分为对照组与观察组，每组各 29例。其中对照组给予常规知识宣教，观察组则给予思维导图训练，观察应用效果。结果 :观察组患者日常生活能力、疾病知识掌握程度以及社会功能缺陷程度等评分均显著优于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 :在老年医学科中有效应用思维导图进行治疗和护理训练，能够提高患者对疾病知识的掌握程度和提高患者的日常生活能力，同时降低患者社会功能缺陷程度。因此，该方法值得被临床推广使用。

简介：【摘要】目的：本次研究主要探究乳腺癌根治术后思维导图的护理。方法：选取2019年1月-2020年1月在我院进行治疗的乳腺癌患者80例为研究对象，按照随机抓阄的方法分为对照组和观察组，每组各40例，对照组采用乳腺癌根治术后的常规方法进行护理干预，观察组在对照组的基础上应用思维导图进行护理干预，对比两组患者术后并发症的发生情况以及术后患者的护理满意度。结果：观察组患者的术后并发症发生率明显低于对照组（P

简介：

简介：【摘要】目的：探讨对急性缺血性脑卒中患者院前急救中采取急诊护理路径的临床效果。方法：选取2022年1月到2022年12月我院收治的60例急性缺血性脑卒中患者，随机以1:1比例分组，对照组（n=30，常规护理）与研究组（n=30，急诊护理路径），对比急救时间及抢救成功率。结果：研究组急救时间较对照组短，抢救成功率较高，P＜0.05。结论：对急性缺血性脑卒中患者实施急诊护理路径进行院前急救可缩短急救时间，提高抢救效果。

简介：【摘要】目的：分析在院前急救护理过程中应用改良早期预警评分（MEWS）这一护理干预模式的临床护理效果。方法：收集本院在2022年7月-2023年6月实施院前急救患者48例，根据患者前后院前急救时间分为对照组（2022.07~2022.12）与实验组（2023.01~2203.06），对照组采取常规院前急救护理，予以实验组实施MEWS的护理干预模式护理，记录并对比两组患者临床护理效果。结果：实验组院前急救、现场到院救治、急救等时间均比对照组更短，差异有统计学意义（P＜0.05）；较对照组的院内死亡率而言，实验组更低，且实验组院前急救医护满意度明显高于对照组，组间差异有显著可比性（P＜0.05）。结论：两组院前急救护理过程中，采取 MEWS护理干预的实验组护理效果更佳，且运用 MEWS，有助于患者病情的快速评估，提高急诊抢救成功率，缩短急救等时间，并有利于提高院前急救对患者疾病加以及时评估的同时，为患者疾病预后起到较好保障，值得临床应用和推广。

简介：[摘要 ] 新冠肺炎疫情给公众和医务人员带来巨大的心理压力。疫情防控期间，做好系统组织支持、提升医务人员的压力承受能力，是疗养院应急管理工作的重要组成部分。文章介绍了疗养院基于组织支持感理论，从信息支持、工具支持、情感支持和评价支持对于医务人员开展的一些组织心理支持具体做法，并分享实践体会。

简介：【摘要】目的：就预见性护理用于消毒供应中心（CSSD）护理中的作用及对院感控制的影响展开研究分析。方法：以2020年6月至2020年12月我院CSSD采取常规护理阶段为对照组，2021年1月至2021年6月采取预见性护理阶段为研究组，研究对象则为各时段内就诊于我院的810例患者，对比各组护理价值。结果：研究组护理质量评分、院感发生率水平较对照组更具优势，指标对比差异显著（

简介：【摘要】目的：观察对心肌梗死患者在院前急救中实施急诊急救护理的临床价值。方法：入组资料在院时间2021年2月-2022年2月期间，共有急性心肌梗死患者140例，采取抽签分组，实验组以急诊急救护理分析，对照组开展常规急诊护理，指标评估包括护理质量、急救成功率、住院时长、并发症数据。结果：对照组发生并发症人数较多，实验组急救成功率较高，住院时长、护理质量评估对比对照组差于实验组，P＜0.05。结论：针对急性心肌梗死患者院前急救中实施急诊急救护理有效提升患者生存率，减少院前死亡情况，保证护理质量，降低并发症发生率。

简介：【摘要】目的 研究将连续性护理应用在乡镇卫生院2型糖尿病患者的护理中所发挥的作用。方法 2021年8月到2022年12月来我院就医的2型糖尿病患者中抽取经常规护理干预的38例为对照组，另抽取39例以连续性护理干预的为观察组。对两组患者的护理效果进行对比。结果 观察组[1例（2.56%）]护理之后的院内感染发生率比对照组[9例（23.68%）]明显更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在乡镇卫生院将连续性护理应用在2型糖尿病患者的护理中可有助于降低院内感染风险的发生几率，值得推荐。

简介：【摘要】 目的 分析个性化护理在急性心肌梗死（AMI）患者院前急诊护理中的疗效。方法 回顾性选择2022年8月-2023年9月本院收治的50例AMI患者进行研究，根据护理方式不同分为对照组和观察组，各25例。对照组的院前急救中实施常规护理，观察组在此基础上实施个性化护理模式，比较两组患者的各项出诊效率指标。结果 观察组的出诊时间、急救时间以及入院时间指标均优于对照组（P〈0.05）。结论 个性化护理在AMI患者院前急诊护理中具有较好的护理效果，能缩短出诊时间和急救时间，具有推广价值。

简介：【摘要】：目的：探讨思维导图在预防危重症患者医疗设备相关性损伤中的应用。方法：选择 2019 年 1 月至 2019 年 12 月期间重症医学科患者收治患者 60 例作为该次研究对象， 分为两组，各 30 例，分别为观察组和对照组，其中观察组采用思维导图指导护理预防医疗 设备相关性损伤，对照组采用常规护理方式预防。对比两组患者经过护理后，医疗设备相关性损伤发生率以及压力性损伤发生率。结果：经过护理后，观察组患者医疗设备相关性损伤发生率以及压力性损伤发生率明显低于对照组，两组数据差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：在预防危重症患者医疗设备相关性损伤中采用思维导图培训，可明显降低危重 患者发生压力性损伤及医疗设备相关性损伤发生率，建议在临床上推广。

简介：目的评价思维导图案例教学法在护理本科生胰腺癌术后并发症带教中的作用。方法将天津医科大学护理学院60名本科生随机分为两组，对照组采用常规教学法，试验组采用思维导图教学法。4周教学结束之后，采用笔试和临床情景问题两种形式。考核学生对胰腺癌术后并发症护理要点的掌握情况。结果试验组学生笔试和临床情景测验的成绩均高于对照组（P〈0．001）。结论胰腺癌外科手术复杂，术后并发症多，相关因素、预防、早期观察、紧急处理内容庞杂，思维导图可帮助学生更好地掌握相关知识。

简介：摘要：目的：对翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用效果进行评价和分析。方法：选取某高等院校护理系2018级和2019级学生78名作为研究对象，按照入学先后将学生分为实验组和对照组，实验组38例，对照组40例。对照组采用传统教学模式，实验组采用翻转课堂结合思维导图教学模式，然后对比两组的教学效果相关指标。结果：实验组的相关指标均优于对照组（P

简介：摘要：目的 分析思维导图在培养护理实习生临床临床评估能力中的应用效果。方法 以50例护理实习生为对象，研究时间为2020年7月-2021年

简介：摘要：目的：对翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用效果进行评价和分析。方法：选取某高等院校护理系2018级和2019级学生78名作为研究对象，按照入学先后将学生分为实验组和对照组，实验组38例，对照组40例。对照组采用传统教学模式，实验组采用翻转课堂结合思维导图教学模式，然后对比两组的教学效果相关指标。结果：实验组的相关指标均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究在骨科护理教学中应用思维导图教学法的效果。方法：研究入选的60名实习学生，抽取时间为2020年6月到2021年3月，利用学号随机分组，即研究组、对照组，每组研究对象30人，对比2组教学成果和学生评价。结果：两组教学成果和学生评价相比较，研究组各项评分偏高，P＜0.05。结论：思维导图教学法与常规护理教学方法相比，教学效果和学生评价更高，更适合在临床护理教学中积极推广。

简介：【摘要】目的:探究基于思维导图的无缝隙护理在肾结石手术患者中的应用效果。方法:纳入本次研究患者的数量为80例，时间范围2022年8月份至2023年8月份,使用随机平衡法分成甲组与乙组；甲组患者常规护理；乙组患者基于思维导图的无缝隙护理，分析两组患者的相关指标以及生活质量。结果:乙组患者的相关指标更佳，生活质量得到提升(P<0.05)差异具有显著性。结论:对于肾石手术的患者而言，做好基于思维导图的无缝隙护理，提高患者的生活质量，值得提倡。

简介：